鲁周公世家7苏教版课件

1、鲁周公世家7苏教版课件鲁周公世家7苏教版课件放言其三白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ 放言其三白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与世家 世家是记载诸侯国之事的。因为诸侯开国承家，子孙世袭，所以给他们的传记叫做世家。世家 周公其人 周公旦，姓姬，名旦。西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”，儒学先驱。周文王的第四子，周武王的同母弟。因封地在鲁，称为鲁周公。武王死后，其子成王年幼，由他摄政当国。武王死后又平定“三监”叛乱，营建东都，制礼作乐，还政成王，在巩固和发展周王朝的统

2、治上起了关键性的作用，对中国历史的发展产生了深远影响。 周公其人 周公旦，姓姬，名旦。西周时期的政治家、军事 周公对孔子的影响 为了巩固周朝政权，周公制定和推行了一套维护君臣宗法和上下等级的典章制度。其中最重要的是嫡长子继承制和贵贱等级制。在殷商时，君位继承多半是兄终弟及，传位不定。周公确立的嫡长子继承制，即以血缘为纽带，规定周天子的王位由长子继承。同时把其他庶子分封为诸侯卿大夫。他们与天子的关系是地方与中央、小宗与大宗的关系。 周公对孔子的影响 周公旦还制定了一系列严格的君臣、父子、兄弟、亲疏、尊卑、贵贱的礼仪制度，也就是“制礼作乐”以调整中央和地方、王侯与臣民的关系，加强中央政权的统治。孔

3、子一生所追求的就是这种有秩序的社会。周公制礼作乐，建立典章制度的言论多见于尚书诸篇，被尊为儒学奠基人，周公也是孔子最崇敬的古代圣人，论语中孔子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公。” 周公旦还制定了一系列严格的君臣、父子、周公之梦 周公在儒家文化中享有崇高的地位，孔子以吾不复梦见周公矣之言，隐喻周代礼仪文化的失落。周公是一个在孔子梦中频频出现的人物，在儒教长期主导文化的中国，周公也就不可避免的直接与梦联系起来，梦经常被称为周公之梦。周公之梦 周公在儒家文化中享有崇高的地位 现代周公 千年恩来 党外人士对周恩来总理的称呼，始于抗战时期，当时周总理在国统区工作，他的品格和才能，赢得了许多党外人士和

4、国民党高层人物的尊敬，于是称他为“周公”解放后，张澜、沈钧儒、郭沫若、柳亚子、张治中等人仍经常这样称呼周总理，毛主席在1949年12月致柳亚子的信中也说过：“周公确有吐握之劳”来表示对总理的钦佩和赞赏。 现代周公 千年恩来 党外人士对周恩来总理的称握发吐哺 释意： 比喻为国家礼贤下士，殷切求才。握发吐哺 释意： 比喻为国家礼贤下士，殷切求才。学习目标：能够流畅地朗读出课文。了解史记“世家”的体例。适当积累文言知识。 学习目标： “牧 誓”（打一国家名） 二月甲子(约公元前1027年)凌晨，武王在商郊牧野集众誓师，誓词就是尚书中的牧誓。牧誓是周公所作。全文分作两段。第一段痛斥商纣王只听妇人(妲己

5、)的话，暴虐天下百姓，导致天怒人怨。第二段申明自己是躬行天罚，宣布作战纪律，鼓励战士勇猛杀敌。 “牧 誓”（打一国家名） 二月甲子(约短歌行曹 操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行曹 操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日大诰1.尚书篇名。书大诰序:“武王崩三监及淮夷叛周公相成王将黜殷作大诰

6、。” 孔传:陈大道以诰天下遂以名篇。 大诰1.尚书篇名。书大诰序:“武王崩三监及请浏览课文，找出文中的通假字 太公、召公乃缪卜无坠天之降葆命我以其璧与圭归周公藏其策金縢匮中成王少，在强葆之中周公恐天下闻武王崩而畔我之所以弗辟而摄行政者缪，通“穆”葆，通“宝”归，同“馈”匮，同“柜”强葆：同“襁褓”畔：通“叛”辟通“避”请浏览课文，找出文中的通假字 太公、召公乃缪卜缪，通“穆”武王蚤终，成王少异母同颖奸神命者乃旦也反周公揃其蚤南面倍依以朝诸侯故中宗飨国七十五年作立政，以便百姓百姓说诞淫厥佚岁则大孰蚤通“早”母同“亩”奸同“干”反同“返”蚤同“爪”依：通“扆”（，椅）飨：通“享”，享有。说同“悦”

7、。佚同“逸”孰：同“熟”，丰收。 武王蚤终，成王少蚤通“早”注意难读的字笃（） 伐纣（） 大钺（） 召公（） 箕子（） 曲阜（） 秉圭（） 罔（） 俟（） 开龠（） 瘳（） 伯禽（） 大诰（） 祉福（） 贻王（） 鸱鹗（） 洛邑（） 谮（） 飨国（） 鳏寡（）嗣王（） 诞淫厥佚（） 缪卜（） 甲胄（） 伤牿（） 逋逃（） 攘（） 峙尔刍茭（） 糗粮（） 桢干（） 肸（） （） 炀公（） 濞（）注意难读的字笃（） 伐纣（） 大钺（） 召公（） 箕朗读第1段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思笃仁辅翼用事使管叔、蔡叔傅之笃仁：辅翼：用事：使管叔、蔡叔傅之：忠诚，厚道。辅佐。主

8、持朝廷政事。傅，辅佐。 朗读第1段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词朗读第2段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思天下未集自以为质敷佑四方用能定汝子孙于下地罔不敬畏无坠天之降葆命今我其即命于元龟以俟尔命发书视之信吉王其无害维长终是图兹道能念予一人朗读第2段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列天下未集：自以为质：敷佑四方：用能定汝子孙于下地：罔不敬畏：无坠天之降葆命：今我其即命于元龟：集，安定。质，抵押品。敷，普遍。佑，佑护。四方，指天下。用，因而。定，使安定。下地，人世间。罔，无。坠，丧失。天之降葆命，上天所降给的宝贵的国运。葆，同“宝”。元龟

9、，大龟，古人用以占卜。其，语气副词，表期望。天下未集：集，安定。以俟尔命：发书视之：信吉：王其无害：维长终是图：兹道能念予一人：俟，等候。发，打开。信，确实，果然。其，语气副词，表猜测，大概。是，宾语前置的标志，维，只是。图，规划。这种方法能保佑您。兹，此，这。念，考虑。 以俟尔命：俟，等候。朗读第3段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思强葆恐天下闻武王崩而畔摄行政当国将以成周卒相成王我于天下亦不贱矣一沐三捉发一饭三吐哺慎无以国骄人朗读第3段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列强葆：恐天下闻武王崩而畔：摄行政当国：将以成周：卒相成王：我于天下亦不贱矣：一沐三捉

10、发：一饭三吐哺：慎无以国骄人：同“襁褓”，婴儿，本文中好象是幼儿。畔，同“叛”，反叛。摄，统管。行政，国政。当国，主持国家大权。成周，使周的事业完满，成，使动用法。卒，始终。相，辅佐。贱，地位低。洗一回澡三次揪自己的头发（提醒自己）。吃一次饭三次来不及咽而吐出（接待或者找寻他人）。慎，千万。无以，不要因为。骄人，在别人面前骄傲。 强葆：同“襁褓”，婴儿，本文中好象是幼儿。曹操在其短歌行一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望?短歌行曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但

11、为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。诗人由眼前的歌舞酒宴发出“人生几何”的感慨，并由此而引出对贤才的渴慕之情。他决心以周公“一饭三吐哺”的虔诚之心来招纳贤才，来使国家安定统一。 曹操在其短歌行一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭三吐哺朗读第4、5、6、7段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思果率淮夷而反放蔡叔以奉殷祀宁淮夷东土毕定天降祉福异母同颖嘉天子命为诗贻王未敢训周公王朝步自周相土营成周洛

12、邑卜居焉遂国之南面倍依以朝诸侯北面就臣位朗读第4、5、6、7段原文和译文，注意积累的词语看注解和译果率淮夷而反：放蔡叔：以奉殷祀：宁淮夷东土：毕定：天降祉福：异母同颖：嘉天子命：为诗贻王：果真率领淮夷的人而反叛。放，流放。来侍奉殷祖先的祭祀。宁，使动，使安宁完全做成。祉，福。二茎共生一穗的禾苗。（认为有好的象征意义）嘉，赞赏。贻，（wei）赠送。果率淮夷而反：果真率领淮夷的人而反叛。未敢训周公：王朝步自周：相土：营成周洛邑：卜居焉：遂国之：南面倍依以朝诸侯：北面就臣位：训，责备。（周公的诗歌含讽谏义）朝，朝拜。步，步行。勘察地形。营成周（于）洛邑。营，营造。在驻地占卜。国，建国都。倍依，背向着

13、屏风。朝，使朝拜。面向北到臣位上。 未敢训周公：训，责备。（周公的诗歌含讽谏义）朗读第8、9段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思祝于神藏其策于府成王病有瘳人或谮周公成王发府反周公以亡其家自度治民飨国言乃欢保施小民不侮鳏寡其民皆可诛朗读第8、9段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂祝于神：藏其策于府：成王病有瘳：人或谮周公：成王发府：反周公：以亡其家：祝，祈祷。策，祈祷的文稿。瘳，病痊愈。谮，说坏话诬陷别人。发，打开。反同“返”使动；“召回”的意思。亡，失去。祝于神：祝，祈祷。自度治民：飨国：言乃欢：保施小民：不侮鳏寡：其民皆可诛：自度，以法度自律。飨国，拥有国家

14、。飨，同“享”，享有。（其）言（百姓）乃欢，省略句。保施，保护、施舍侮，欺侮；鳏，男无妻；寡，女丧夫。省略句，“其民皆（为）可诛”。 自度治民：自度，以法度自律。朗读第10、11段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思官政未次序：官别其宜：百姓说：从文王：不敢臣周公也：官政，官职制度；未次序，还未安排得系统、合理。划分出每种官职合理的职责范围。说同“悦”。从，伴随。臣，意动用法。 朗读第10、11段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，朗读第12段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思秋未获禾尽偃周国大恐朝服以开金滕书得周公所自以为功代武王之说史百执事

15、信有自今后其无缪卜乎惟予幼人弗及知今天动威以彰周公之德惟朕小子其迎国家礼反风尽起而筑之岁则大孰得郊祭文王朗读第12段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下秋未获：禾尽偃：周国大恐：朝服以开金滕书：得周公所自以为功代武王之说：史百执事：信有：自今后其无缪卜乎：未获，未收获之前。偃，倒。周国，周国都的人。穿好朝服打开金滕里的书策。得，看到；功，人质；代武王，以身代替武王去死；说，说法。史官的有关管事人。（执事在退秦师中作“你”）信，确实。缪，同“穆”，虔诚；其，语气副词，“大概”。秋未获：未获，未收获之前。惟予幼人弗及知：今天动威以彰周公之德：惟朕小子其迎：国家礼：反风：尽起而筑之：岁则大

16、孰：得郊祭文王：惟，只是；弗及，来不及。动威，用威来震动；彰，彰显。惟，只有；其，语气副词，可译为“好好地”。国的礼仪和家的礼仪。风反向。起，扶起；筑，培实土基。孰同“熟”，丰收。得，能够在郊外举行祭祀天帝和庙祭祖先的仪式（本来是天子的权限）惟予幼人弗及知：惟，只是；弗及，来不及。朗读第13、14、15段原文和译文，注意积累的词语看注解和译文，弄懂下列词语的意思报政周公从其俗为也鲁后世其北面事齐矣夫政不简不易陈尔甲胄，无敢不善无敢伤牿马牛其风臣妾逋逃勿敢越逐敬复之定鲁筑茅阙门朗读第13、14、15段原文和译文，注意积累的词语看注解和报政周公：从其俗为也：鲁后世其北面事齐矣：夫政不简不易：陈尔甲

17、胄，无敢不善：无敢伤牿：马牛其风：臣妾逋逃：勿敢越逐：敬复之：定鲁：筑茅阙门：向周公汇报施政情况。一切从其风俗去做。事，侍奉。为政不简便易行陈，陈列，这里是准备的意思。无敢不善，不要不好。牿，关牛马的圈栏。这里指拴着的牛马。风，走失。臣妾，男女奴隶。不要追赶。他人之马牛奴隶如果跑到自己处要恭敬地归还。安定了鲁国。定，使动用法。筑，修建。 报政周公：向周公汇报施政情况。总结探讨1、在太史公自序里，司马迁这样评价周公：“夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见，他对周公不但有一种深厚德景仰之情，而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效。从

18、鲁周公世家的哪些地方可以看出这种崇敬之情？作者通过详细的叙述周公的一生，用和主人公性格一致的深沉有力的语言为我们竖立了一个为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的君子形象，感人至深，充分体现了作者的崇敬之情。2、司马迁的“立德立功立言”的价值观在他的一生中是如何实践的？司马迁本来除了修史之外，还想另有作为，因为李陵事件，他面临两种选择，一种 “引决自裁”，维持节操，保护尊严；一种是接受腐刑，背上一辈子的耻辱。他痛苦地选择了隐忍苟存，以“立言”实现自己的人生价值。所以他在鲁周公世家中极力赞扬了周公，寄予着自己对人格榜样的向往。 总结探讨1、在太史公自序里，司马迁这样评价周公：“夫天下作业1、解释下列文言虚

19、词以继殷祀 以夹武王，衅社尔之许我，我以其璧与圭归王其无害，旦新受命三王 必葬我成周，以明吾不敢离成王成王执书以泣自今后其无缪卜乎鲁后世其北面事齐矣（介词，来）（介词，来）（ 介词，拿，把）（其，加强语气）（介词，来）（连词，同“而”，表承接）（其：加强语气。）（其：语气副词，表示推测） 作业1、解释下列文言虚词以继殷祀 （介词，来）2、找到词类的活用，并解释子之鲁，慎无以国骄人 卜居焉，曰吉，遂国之 以明予小子不敢臣周公也鲁后世其北面事齐矣（骄：向炫耀。形转动）（国：建都。名转动）（臣：以为臣。名转意动）（北面：面向北。名转动） 2、找到词类的活用，并解释子之鲁，慎无以国骄人 （骄：向旦新受

20、命三王，维长终是图我之所以弗辟而摄行政者无以告我先王太王、王季、文王。必葬我成周,以明吾不敢离成王。3、文言句式（维是图：宾语前置，强调句式，意思是图长终）（之所以者：表原因）（无以：没有用来的方法）（省略句, 必葬我(于)成周） 旦新受命三王，维长终是图3、文言句式（维是图：宾语前置，4、翻译（1）尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。（你们如果能答应我的要求，我将圭璧献上，恭候您的吩咐。你们若不答应，我就把圭璧收藏起来。）（2）王其无害，旦新受命三王，维长终是图。（你没有灾祸，我刚接受三位先王之命，让你只需考虑周室天下的长远之计，别无他虑。）（3）我之所以弗辟而摄行政

21、者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。（我之所以不避嫌疑代理国政，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。）（4）为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可不慎乎！（做父母者，经历长久时期创业成功，其子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦，毁坏了家业，做儿子的能不谨慎吗？ 4、翻译（1）尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，复习理解（1）对下面加线的字解释错误的一组是： A、武王克殷二年，天下未集。 克：攻克 B、未可以戚我先王。 戚：使感动 C、吾简其君臣之礼，从其俗为也。 简：简化 D、王乃得周公所自以为功代武王之说 功：功劳 （）（2）与“作此以戒成王

22、”中的“以”意义和用法相同的一组是： A、周公乃自以为质。 B、若尔三王是有负子之责于天，以旦代王发之身。 C、一饭三吐哺，起以待士。 D、今天动威以彰周公之德。 （）复习理解（1）对下面加线的字解释错误的一组是：（3）下面成语中有与“平易近民”中的“近”用法不相同的是A、富国强兵 B、怵目惊心C、汗牛充栋D、不远千里 （答案：D）（4）下划线词语与现代汉语意义相同的一项是A、我之所以弗辟而摄行政者 B、周公乃自以为质C、惟尔元孙王发，勤劳阻疾 D、管叔及其群弟流言于国 （答案：C）（3）下面成语中有与“平易近民”中的“近”用法不相同的是A、（5）对下划线词语的解释不正确的一项是A、乃屏璧与圭

23、(藏而不献) B、慎无以国骄人(封地)C、成王亦让(答应) D、周公乃践祚摄政当国(临时代行王政)（答案：C）（6）下面句子中下划线的词语意义和用法相同的一项是A、及武王即位 及诸河，则在舟中矣B、于是卒相成王 卒延见相如C、以明不敢臣周公也 无以告我先王D、葬周公于毕 周公将不利于成王（答案：B）（5）对下划线词语的解释不正确的一项是激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只