佳一数学2014年暑期教案二升三-7快乐找规律

1、7游智慧找规【教学内容7【教学目标知识技123。数学7游智慧找规【教学内容7【教学目标知识技123。数学思问题解情感态【教学重点和难教学重教学难【教学准备第教学过程一、动画教学过程一、动画导入课二、探索研久远，有些数字丢失了，他们想帮助补回来，小朋友， 也一起去看看（1）3，6，9，12（ ，21,24（2） ），（ ），5（3） ），32，（ ），128（4） 8，8，10，8，12，8，（ ），（ ），16，8学生参与活动通过数青蛙游 出其中存在的 师师2：25（或者说每个数557，6，5）下一步：动画过程同（1）类似，出示箭头指示间隔-5（3）下一步：动画依次出示-5（3）师学生说出自己

2、发让学生自己去 发现数之间的 通过这几个题 体现的数之间 去发现总结数 之间的规律包 之间的规律说 （1）28,9,5,8,22,（2）1,2,4,7（，22（3）1,1,23,5,8（4）2,3,67,14,15（，62师1。生：第 32825,2522，22（下一步98,87，71+3（13 学生观察题目的对于学生发现 激发学生学习反馈交流的时 生从回答问题 的过程中的到 以发现自己的（下一步）后面依次出示2，+1，2（下一步）后面依次出示2，+1，2师：刚完成的习全部做的举，看来多同学真很了不起自己能够去发现这些数之间的规律，那谁能告诉老师，去发现这些数之间的规律的时候，你有没有一些自己

3、的小窍门呢？的高招也介绍给其它的同学一起学下，就完成的这些题目，题目中体现的数规律有些呢？给大家结看看：（1（1,14（2,13（3,12（2（1,2,（2,46（3,9（115。师说出自己找到的（4,11（4,8,12（6111的个数依次1。 34学生观察图形，数出每幅图先找出每个图 形中有哪些图 第教学过程师： 在找图形的规律的时候，先观察每幅图形里有哪些图形，数一数第教学过程师： 在找图形的规律的时候，先观察每幅图形里有哪些图形，数一数上面题目 是从图形的数量上去发现规律的，一起看看智慧宫里给： （分两步 替换？出出图形中存在的学生说出方框里包括了哪些图形？他们各有寻找图形存在的指导学生

4、寻找 图形的规律的 让学生自己去 总结图形的规 解题时找准方 一、谈话导一、谈话导入，增进师生情，上节课 了数和图形之间的规律，其实规律是无处不在的，比如说 每天都要吃饭睡觉， 从东方升起，一天有 24已经完成智慧宫里要考验 （1）2,6,10（，22,2（2）48,42,36（，1（3）64,32（，8（，（4）1,3,9（，81（1）8,9,11,14（，2（2）1,4,9,16（，3649（3）30,1,7,2,24,（，18.教师适当提示（2）中的规律样在等（1（1,36（2,18（3,12（1（1,36（2,18（3,12（2（1,2,（2,34（3,5（1。师：把几个数放在一起，组

5、成一个数组，那 要仔细观察每组数之间有什么规律，下面 自己写出一些有规律的数（也可以两个或三个数为6 个，想 第 301：都是黑白相间的。6：每 6 个珠子为一组，黑色珠子依次增加1个，白色珠子依次减少一个；（下一步从珠子的颜色 自己去观察发 个学生思考的补充题补充题(2)师：黑板原题中设置 四种水果的4个，可所以说很多地方都存在着规律，就看 是不是 发现了，今天 有很多同学都表现不错的，老师看到了 的智慧。三、小结今天 学习了找规律， 一起去发现了数列中存在的规律，同学们回忆一下， 在数列中发现的规律有哪些？还有图形中也藏有规律的 ， 要从图形的数量，大小，位置，形状今天的课到此为止， 此会

6、出现很多 不同的 ，对学生的成果要 给予肯定和鼓 现对解答本题 456（）（）（）（）579（）（）（）（）69（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） ）（）（2）67 65 （） ） ）46 （） 456（）（）（）（）579（）（）（）（）69（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） ）（）（2）67 65 （） ） ）46 （） 112 （） ） ） ）6（）（）35参例861（，11）（24，8，1）大胆闯1（1）1442（1）1843（1（49）（2参例861（，11）（24，8，1）大胆闯1（1）1442（1）