高中老师个人工作计划模板

1、高中老师个人工作方案模板时间过得太快，让人猝不及防，又解锁了新的工作，写一份工作方案，为接下来的工作做准备吧!做好工作方案可是让你进步工作效率的方法喔!下面是WTT为大家整理的高中老师个人工作方案，希望能帮助到大家!高中老师个人工作方案1一、指导思想：以学校本学年工作方案为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改良教学方法，进步教学质量为目的，以高中新课程施行为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究理论语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析p 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由

2、一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上那么要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的才能。2、学生分析p ：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作才能还有待加强。三、工作重点：1、进步备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和才能要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识

3、、文化常识、成语等。5、运用各种方法，进步学生课外阅读的兴趣和才能，拓展学生语文学习空间。6、强化语文根底知识训练，坚持每周一测。7、加强作文构造形式训练，让学生作文入轨入格。四、详细措施1、精讲实练，努力创设探究式才能课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重才能的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的方法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读才能培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上

4、，因此要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作理论活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可无视学生的“动脑、动口

5、、动手”等语文理论性才能的培养。4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动才能培养，尽量利用教材作例子，学生才能迁移。同时扎实抓好语文根底知识的积累。立足高考，打好根底。6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时,注入高考的知识。7、强化教学科研意识，进步科研才能，积极撰写各级各类论文。8、开展了丰富多彩的语文课外活动。9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中获得好成绩。10、加强与外界交

6、流，及时理解教学、考试的最新信息。高中老师个人工作方案2一、教学任务和目的本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从学生的全面开展和终身开展的角度，以立人为本来进步学生的语文素养，开展学生独立阅读的才能，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。二、学情分析p 高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后,稳固、开展、进步的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应该始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对根底知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了稳固其根底知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，进步他们学

7、习语文的才能，培养学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题讨论，综合性学习，写作训练等几方面落实培养学生各项语文根本才能。如何利用好每周7课时的有间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。三、教学策略和详细措施重根底高考题全部考课内，也可以说全部考课外。知识点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不可能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，绝对考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重根底，重课本最为关键。定时：早读规定语文根底内容及背诵的复习时间。定项：每天、每周坚持字音、

8、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。定向：以课本为根据，制订每天每周的语文复习目的方向。2.重系统语文知识不是孤立的，而是系统的。教学也必须重视知识的系统性。我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连，构建知识系统树。在专项训练的同时，注重试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。系统性也表达在思维训练和表达才能训练上，到达考试才能

9、要求。3.“三线推进”第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。第二线索：课内的课文讲授，抓好阅读，夯实根底，进步阅读才能。文言文阅读既是重点也是难点，下阶段的学习仍要抓好根底，加强积累，加强诵读，同时多进展课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统知识，进一步加强鉴赏训练，进步诗词文化素养。第三线索：作文训练时评写作和课堂议论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内学生自改作文。4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆

10、和班上的“图书角”资，让学生阅读的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，进步学生阅读的速度、理解文章内容的程度，训练学生学会自己找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。四、备课组工作重点继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资的开发利用,有效整合课程资和教学资。备课。每个知识点各有分工，全备组老师分为四小组，由小组主备，主备人提供教案，课件及相关资料(或资)，再由备课组集体讨论。在共性化备课的根底上，每位老师再根据各自班级情况进展二次备课，努力发挥个性化的教学特长。2.听评课。在备课组内进展听课，通过互相听课

11、，评课，互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。3.组题。老师下海，学生上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组老师力求精选试题，抓住重点，把精华传授给学生，将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来，实现有效打破。高中老师个人工作方案3本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学方案和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有方案、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作方案。一、指导思想以学校的教学工作方案为指导，积极开展教学教研工作。以学生开展为本，以进步教学质量为目的，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方

12、法，狠抓教学常规，进步教学效率。二、详细工作和措施1.认真学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。3.改变备课方式，进步老师的课质量、例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。

13、每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资共享。作业在完成课本上的习题的根底上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充局部实验，以进步学生的学习兴趣，增强教学的直观性。三、课程的施行与操作1.备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出打破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。2.授课要求应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识

14、向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联络，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。应鼓励学生自主探究与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模拟与记忆，老师应引导学生主动的经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。3.作业布置与修改作业是使学生掌握所学知识、培

15、养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反响的重要手段。但是作业过多过难，那么会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力开展和身心安康。故应注意以下几点：适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学知识和进步各种才能的目的，又可以留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。层次性，作业本身要有层次，应由易到难。针对性，设计或布置一些有针对性的、合适其个性开展的作业，培养和促进每位学生开展其特长。理论性，让学生动手、动脑，理论联络实际，进步其分析p 问题、解决问题和实际操作才能。4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对

16、待周清、月考。高中老师个人工作方案4一、认真学习教育教学理论，进步老师的理论素质认真学习教育教学理论，学习先进经历，学习研究新课程标准和高考相关精神，促进教育观念的更新，树立正确的教育观、人才观和质量观，推动教学迈上新台阶，产生新成果。方案在每次小组会议上集中学_分钟的理论。在学习的同时，老师应该进步自己的品德，培养自己的形象，培养自己的自制力，努力进步自己的素质。一方面，我们应该勤于育人，发扬热爱学生的精神，发扬具有强烈责任感和奉献精神的高尚道德情操，树立全心全意为全体学生效劳的理念，具有奉献精神。另一方面，我们应该擅长教学，努力进步，做好我们的工作，不断加强我们的专业精神。热爱你的工作，不

17、仅仅把教学视为一种职业，也是一种职业。同时，要增强团队意识，培养团队精神，充分发挥集体智慧，团结合作，分工合作，形成合力，发挥教育优势。弘扬学习精神也是必要的。老师不怕困难是不够的。他们还应该仔细研究教学的各个方面，所有的知识和技能，并寻求的教学方法，以到达的教学效果。中级以上的老师需要在一个学期内发表一篇论文。二、标准教学理论，为进步教学质量奠定坚实根底要发扬团队精神，充分发挥集体智慧，学会打全面战争，最重要的是加强集体备课。因此，要加强集体备课，把集体备课作为施行日常教学的重要任务。备课小组集体备课每周举行一次，小组老师轮流授课，主要由中高级老师授课。集体备课的内容主要是分析p 教材，确定

18、教学方法，从而“花时间备课，在课堂上展示技能”，把好的教学理论放在第一位。通过集体备课，我们可以认识到大脑中有原那么，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。为此，小组成员可以一起上课，一起讨论教学理论中遇到的实际问题，并丰富备课中的缺乏。认真开展听课和评课活动，要求每位老师在学科小组中开设公开课，高级老师开设示范课，中级老师开设创优课，新老师开设述职课，并将评课活动纳入学科小组会议的重要议程。根据教学部门的要求，参加班级的高级老师不少于8名，中级老师不少于10名，初级老师不少于12名，未定老师不少于15名，班级范围不受限制。充分发挥课堂的主体作用，将教学内容与才能培养相结合，想学生想什么，担忧学

19、生的焦虑，解决学生的疑虑，努力使每一堂课生动活泼，充满活力。改革课堂教学形式，可以充分利用学校良好的电化教学手段制作教学课件，经过一学年的努力，力争形成一系列独具特色的课件。新的教学应严格遵循课程标准和考试指导，抓住要点和主线，系统组织，形成网络。在明确网络根底知识体系的前提下，复习课应学习大纲和考试说明，结合社会热点和重点形成专题。做好新老老师的辅导活动，施行“一对一”有助于促进青年老师的快速成长，为青年老师可以独立打下根底。于海波老师负责张裴军老师的专业指导，陈士华老师负责郭严蕊老师的专业指导，谢慧芝老师负责明老师的专业指导。三、积极稳妥推进高中新课程实验这个学年，我们是第二年施行课程标准

20、和使用新教材的根底上编写的。要认真总结过去一年开展新课程实验的经历，深化研究新课程实验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课程标准和新教材的施行向纵深开展。为此，首先是加强对新课程标准和新教材的学习和研究。我们应该把新课程标准和新教材作为必修课来学习和研究，以进步专业素质。学习和研究应与日常教学和研究活动相结合，并与进步老师的专业素质相结合。要正确理解课程标准对课程性质、特点、目的和任务的描绘，掌握课程标准的设计思路，掌握和熟悉课程标准的内容标准，正确理解课程标准对课程的相关建议，明确新课程标准对老师素质的新要求，理解教材构造的根本框架和风格，以及整合各种教学内容的特点和优势，熟悉教

21、材中课程标准内容标准的演绎和呈现。关键是加强课程建立和教学方法改革的研究，形成具有地方特色的课程资和具有老师个人特色的教学风格。二是在新课程施行中加强两个年级之间的联络和沟通。经过一年的实验，高二老师积累了一些经历和课件，以及一些教训和谜题。高一的老师们第一次进展了实验，也有一些问题需要讨论。因此，两个年级需要互相沟通，尤其是新课程资的整合、开发和合理利用。新课程施行中的新信息、新经历、新做法应及时交流，实现资共享。第三，要及时总结新课程标准和新教材施行中的新经历、新做法。有必要提炼实验的经历和理论，将其提升为理论，成为明确的书面材料，扩大其影响，成为广州、广东乃至全国课程改革的先锋。认真组织

22、将于11月在我校召开的广州市高二政治老师培训会议。四是积极参与四个课题的研究:广东省普通高中新课程思想政治课的开设;普通高中新课程思想政治教学的组织与施行：普通高中新课程思想政治教学评价：和普通高中新课程思想政治老师的专业开展。四、加强高三毕业班的教学和科研工作面对剧烈的高考竞争，我们必须集中精力关注和联络毕业成绩的教学。一是安排两次高考研究专题会议，对毕业年级的教学提出建议。第二，三年级的老师都有一个专门的研究班。全体老师参与课堂评价活动，促进课堂教学的优化和改良。研究班的目的应该明确详细。第三，各备课小组应为高三提供教学资和人力资，做好三年级后勤效劳。第四，系主任应该每两周理解一次教学情况

23、，考虑三年级老师的想法，并为三年级老师所担忧的事情感到焦虑。通过所有老师的努力，我们将努力在明年的广州高考中获得第一名。五、大力修改网页内容当前省级网站中的政治组页面太旧、过时、落后，应进展大幅度修改。网站的总体思路是:首先是政治小组(初高中)的总体介绍，下面是老师的个人介绍，然后有两个链接:初高中小组和高中小组。高中组下设新课程改革、课程资等栏目。为此，有必要指定一个专门的人，陈士华老师负责网页的制作。第二，所有的老师都应该及时提供材料，以便网页可以及时更新。六、组织课外活动一是积极组织高二文科学生撰写政治论文，并开展论文写作竞赛。二是组织成立学习兴趣小组，开展丰富多彩的活动，调动学生的积极

24、性，大力开展素质教育;三是认真开展研究性学习活动，组织研究团队学生开展社会理论活动，在工厂、政府机构和农村开展社会调查活动。四是组织开展“时事半月亮点”活动，并在此根底上组织学生参加广州市中学生“时事政策学习评价活动”，以期在此活动中获得良好效果。总之，在新的学期里，我们将以新的精神和战斗精神致力于教书育人，努力把政治教育教学推向一个新的领域，实现自己的价值，增强政治的活力和影响力。高中老师个人工作方案5一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才

25、能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析p 1、根本情况：本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4化学反响原理，向高考辐射。2、教材分析p ：选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。3、学情分析p ：理科班大多数学生有学习化学的兴趣

26、，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目的1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的施行工作，在理论中不断探究和研究，增强对新课标的理解和驾驭才能，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身开展奠定良好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、根据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步进步。不断更新教育