高考复习句式仿写语句PPT课件47

1、 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想 感谢句子的仿写带着镣铐的舞蹈必须遵循的两条原则：1、形式的束缚性 就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；2、内容的创造性 内容上不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。 解题思路一、准确审题、有的放矢 审主旨内容 审句式结构 审修辞格式二、明确思路一定二仿三连 第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等) 第二步：遣词仿写 第三步：连贯语句 三、检查验证、融会贯通审主旨内容例1：依照下面划线部分的的句式，在横线上写出内容连贯中心明确的句子

2、。我的父亲用耕耘来书写人生这两个字：清晨，父亲用响亮的吆喝唤醒了朝霞；傍晚，父亲用粗朴的歌声送走了夕阳； -；-。 参考答案：春天，父亲用锃亮的犁播种希望；秋天，父亲用坚实的肩担负着收获。主旨内容：用形象的语言表示“父亲”是如何书写“人生”的。审句式结构例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。 审句式结构例2：在横线上填出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。 春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄地冒出来了，化作草叶和芽苗；-。春天化作一千一万种生命的形

3、式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩。参考答案：春天从山间轻快地奔了过来，化作溪流和湖泊。内容：春天到来的生命形式的变化、热烈明快的风格。审句：与前两句形成排比； 单句-春天从天外轻盈地飞回来了，化作雏燕和云雀 结构：主语+状语+谓语，谓语+宾语例3、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 审修辞格式 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。 简析：海与浪花、涛声是整体与部分的关系，鱼虾、海鸥与海也有一定联系。 下列答案中

4、哪些是正确的？哪些是不对的？1、童话是文学的一枝奇葩：诗歌是明珠，语言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。2、春天是四季的一个乐章：草原是情歌，高山是油画，小溪、山路是一篇小说。 3、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。4、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。5、爱是生命的乐章：坦言是曲，赤诚是情，理解、呵护是爱的节拍。例4：请仿照例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感受。墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地就小了。笼中的鸟！你安于供养时，自由就没有了。飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。花哨的旗袍！你沉默厢底时，青春就褪色了。热恋的人！

5、你们结婚时，玫瑰就枯萎了。练习1、仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款 下列几组解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。 （1）教学楼内 除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。 图书馆内 除了思想什么也不带走，除了美德什么也别留下。 （2）教学楼内不说话，没人把你当哑巴。 喧哗要罚款，打闹进政教。 （3）除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也

6、不动手。 要么把报刊留下，要么把钱包留下。 （4）只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子吗? 当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。 练习2、仿照示例，写一条张贴在我们教室里的标语。（美容护肤院招贴）你不能改变容貌，但能够把握自己。（教室标语） _ 参考答案：你不能预见明天，但能够珍惜今天。 你不能预知未来，但能够把握现在。 练习3、模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ _ 要求：1 、句式符合 2 、意思完整 3、意义正确 一、感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？二、感动是心的共鸣，见

7、证了多少美妙的真情？三、记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？四、回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？五、回忆是心的细线，串起了多少美好的故事？六、自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？七、自信是随行携带的行囊，装进了多少成功的机遇？八、理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊？九、理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？十、理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉？十一、理解是心的钥匙，打开了多少误会的枷锁？十二、想象是心的画家，勾勒了多少美好的蓝图？十三、疏忽是心的漏洞，漏掉了多少宝贵的机会？十四、苦难是人生路上的拦路虎，吓跑了多少意志不坚定的过客？十五、嫉妒是心的腐蚀剂，腐蚀了多少宝贵的友情？练

8、习4、仿照下面的例子，造两个句式一致的句子，意思必须与整体语境吻合。 当葱绿的叶子逐渐变黄、纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野悄然消失后，我们却迎来了生机盎然的春天； _ ，_；_，_。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。参考答案：当光芒万丈的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；当天真的童年远去后，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春。练习5、阅读下面这首小诗，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。 小草 没有花朵的艳丽， 没有身躯的伟岸， 却以破土的力量昭示 什么是顽强。 仿写： _ _ _ _ _ 参考答案： 水滴 没有大海的浩瀚， 没有

9、江河的奔腾， 却以穿石的不懈告白 什么是执着。 垂柳 没有松柏的挺拔， 没有梅花的孤傲， 却以柔枝的依依告白 什么是多情。 1、仿照下面的句子形式，另选事例，要求与原句构成对偶。 心正则身直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的满江红？ 2、仿照下面的句子形式，另写一个句子。（不要求与原句字数相同）夹江两岸的石头，真是千姿百态，有的像天桥横跨江面；有的像虎豹迎面扑来；有的像仙女腾空而飞。3、在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自去体味。 诗人

10、作诗， ， ， ； 教师讲课， ， ， 。4、人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚 ， ；真诚 ， 。 参考答案（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？ （2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？ （3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？ （4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？ （5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批

11、阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？ 小结想好： 审清题目要求 弄清句式特点 明白修辞方式写好： 确定主语（对象） 明确内容 连贯语句青春的花开花谢，让我疲惫却不知后悔， 四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴， 轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的雨，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦，我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我，那想家的苦涩滋味， 每一片金黄的落霞，我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠，洗去我沉淀的伤悲。 在那悠远地春色里，我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华，像一个美丽的童话， 允许我为你高歌吧，以后夜夜我不能入睡， 允许我为你哭泣吧，在眼泪里我能自由地飞。 梦里的天空很大，我就躺在你睫毛下， 梦里的日子很多，我却开始想要回家， 在那片青色的山坡，我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。 青春的花开花谢，让我疲惫却不知后悔， 四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴， 纠缠的云，纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流失的风，流失的梦，流失的年年岁岁。表达：一定的思想内涵一定的文学情趣一定的生活哲理一定的规律启迪生活处处皆是语文！1有了坚定的意