五年级阅读教学计划

1、五年级阅读授课计划五年级阅读授课计划PAGEPAGE13五年级阅读授课计划PAGE五年级阅读授课计划一：五班;为了拓宽学生的知识面，激提议学生阅读的兴趣，增添;一、激发兴趣，主动阅读;古代大教育家孔子从前说过“知之者不如好之者，好之;1.故事领路成立读书模范;2.以身作则激发阅读欲望;3.欲说又止惹起阅读动力;二、介绍读物，优化阅读;在激发学生的阅读兴趣今后，我也发现一些学生堕落于;1.介绍与授课内容相关的书籍;2.介绍与五班为了拓宽学生的知识面，激提议学生阅读的兴趣，增添学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读少儿读物为辅助刊物，进行阅读活动。依照我

2、班学生的实质情况、使用的教材、家庭情况，特拟订以下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。古代大教育家孔子从前说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们欢乐地进行课外阅读。1.故事领路立榜。有划有目的地采集一些关于的名人故事。古代的有：朱元璋放牛、匡衡壁光屈原洞中苦范仲淹断划粥胤囊照;近代的有：一多醉侯宝林抄庚猜;外国的有：高基救行比、教育，激起学生的敬重，的希望，形成与本交朋友的烈梦想。身法激欲望。常述自己小候的故事，自己的领悟，或班内的学生的收，用“身法”的方式

3、激起学生感情上的共，使之生烈的欲望。欲又止引力。常有目的、有划地向学生介一些中人物、内容梗概或优秀片断。如授课祖父的园子后，教可介呼河;合将相和赤壁之的授课，教可出示三国演介中部分优秀内容的梗概。常和同学一起欣一篇篇美文，激学生“欲知情，看原文”的欲望。学生就会被趣推，要求走故事，真，在中去感觉名著的魅力。二、介绍物，化在激学生的趣今后，我也一些学生堕落于武打、卡通漫画籍，外得津津乐道，上欲不能够够，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然无论。对学生来说，若是不分时间场合、无论书的内容、质量，而一味重申课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的必然要合时向学生介绍优秀

4、读物，优化阅读内容。介绍与授课内容相关的书籍。如学祖父的园子一课后，教师可介绍学生阅读萧红的呼兰河传，学过冬阳童年骆驼队，教师可向学生介绍城南旧事和高尔基的童年，学过小嘎子和胖墩摔跤，教师可向学生介绍小兵张嘎，学过草船借箭，教师可向学生介绍三国演义。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书籍上找相关的答案。介绍与年纪特点相合适的书籍。依照中高年级学生的年纪特点，可适当选择些篇幅不长的文学名著。好多文学名著结构慎重、语句优美、立意深刻、层次清楚，学生细读今后，必然能从中吸取利处。本学期，我们将阅读四本必读书科学家的故事、伊索寓言、昆虫记和水浒传，除此之外，还介绍学生阅读其他优秀

5、作品。如小王子、世界恐龙大百科、我不是坏少儿、俏皮包埃米尔、世界之谜少年科幻小说系列、中国兔子德国草、新版小灵通旅行未来、当世界年纪还小的时候等。三、培养习惯，高效阅读为了提高阅读效率，我要修业生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就必然要读完，千万不能够功亏一篑。二是准时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活情况，规定好课外读书的时间。三是要定量。依照自己的阅读能力，要拟订一个读书计划。一本书准备多长时间读完，今后，坚决按计划执行。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提示、督促检查。为了让学生读有所得，我要修业生养成“不动笔墨不读书”的习惯。读读，圈圈。要

6、修业生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。划划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思;二是划出文章的重点句或优美词句、优秀片断，想一想作者为什么这样写?幸好哪里?抄抄，写写。人手一册读书笔录本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累资料的重要路子。读过一篇文章或一本课外书，还可以够够练练笔，写下心喜悦会，也许模拟文章的优秀片断进行句子仿写，语段仿写。三、不断反响，深入阅读经过检查反响，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获取的知识才能不断增添。加强学生家长与老师的互动督促。因为学生的课外阅读一般都在家中进行，因此，老师要争取与家长配合，

7、督促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书”。关于读书量大，读书习惯好的学生及时以“校信通”的方式进行夸耀，也许在家长会上大力赞美。2.举行班级“读书会”。学生们在阅读中，增添了知识，广阔了眼界，掌握了好多的精妙词句，他们特别希望自己的努力获取别人的必然。因此，一本书读完今后，教师能够围绕这本书举行“读书会”，交流读书心得，还可合适安排故事比赛、朗读比赛、手抄报比赛等，给他们供应尽量多的时机让他们显现“才华”，形式不限，但主要于课外读物，以此激发学生课外阅读的热情。如期检查读书笔录。每周一是我们班一致检查读书笔录的时间，教师检查学生的读书笔录，不仅统计篇数更是查察质量，总结笔录中的亮点和

8、不足，今后恩赐谈论指正。若是只有部署没有检查，或有检查却不指导，奏效就等于零。经过检查读书笔录，让学生养成“不动笔墨不读书”的优秀习惯。使学生读有所得，从而不断深入学生的读书奏效。四、内容安排第一周：介绍好书昆虫记第二周：交流昆虫记第三周：交流昆虫记第四周：完成昆虫记阅读指导方案第六周：介绍好书伊索寓言第七周：交流伊索寓言第八周：交流伊索寓言第九周：完成伊索寓言阅读指导方案第十周：介绍好书水浒传第十一周：交流水浒传第十二周：交流水浒传第十三周：完成水浒传阅读指导方案第十四周：介绍好书科学家的故事第十五周：交流科学家的故事第十六周：交流科学家的故事第十七周：完成科学家的故事阅读指导方案第十八周：

9、介绍好书小王子第十九周：交流小王子第二十周：交流小王子二十一周：小王子读书交流会二十二周：复习四本必读书二十三周：期末庆典二：一、授课要求1、理解课文内容，学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的品桔格。2、认识旅行家树的外形特点，生长环境和发挥的作用。3、理解修长灸烤困穷寂然起敬穷乡僻壤等同语的马虎。4、给课文分段，概括段落马虎。5、练习朗读课文。二、授课重点课文中介绍旅行家树的外形特点，生长环境及所发挥的作用的部分三、授课时间：一课时四、授课过程一、揭露课题看了旅行家树这个题目，你们想知道些什么?二、初读课文，认识马虎1、下面就请同学们带着这些问题自由地读课文。2、这篇课文介绍厂旅行家树的

10、什么?三、指导分段1、指名分自然段朗读。2、默读，给课文分段。谈论概括四、阅读第一段默读第一自然段，想一想作者是在什么地方发现旅行家树的?作者是怎么形象地描述旅行家树的叶子的?五、阅读第二段1、轻声读课文第二段，想一想旅行家树生长在什么环境里为什么这类树被人们称为旅行家树?它与旅行的人有什么关系?2、结合理解以下词语。翠绿欲滴、奇怪3、课文中说听了非洲朋友的介绍，我对旅行家树肃然起敬，寂然起敬是什么意思?为什么我会对旅行家树寂然起敬?4、旅行家树是不是口和旅行的人相关，概括起来说，它有哪些作用列在住所前可增添情味，在茫茫沙海可解人干渴)5、结合理解以下词语。困穷指土地下肥沃。穷乡僻壤指不长庄稼

11、的土地，形容土地荒凉困穷。跋涉就是爬山过水，形容旅途艰辛，通都大邑就是指大城市。六、阅读第三段默读思虑：走开非洲时我为什么开始想带回一株旅行家树，今后又改变了想法?倒不如把旅行家树的质量移植在自己的心中这句话是什么意思?七、朗读课文八、总结旅行家树给我们什么启示?九、指导练笔观察并描述一种植物，要求作前挨次次有重点地观察，写时抓住特点，条理较清楚，内容较详尽。梦想本组教材的重点训练项目是：从内容中领悟思想。依照本组的重点训练项目，进行梦想这课的授课，要充发散挥学生的主体作用，让学生经过朗读，经过感悟，把在讲读课上学到的领悟文章思想的方法在本课授课中获取落实，并为在今后的阅读实践中逐渐形成能力打

12、下牢固的基础。授课中要以读为主，在读懂课文内容的基础上，领悟文章的思想。一、初读课文，理清写作序次。课文先讲故事发生的时间、地点，接着记述了我和一家法国人发言的经过。发言是从四五岁的小姑娘惹起的，她的父亲母亲也参加了发言，发言中我知道这一家三口都是中国迷，孩子的父亲希望他的女儿长大了能为发展法中人民的友谊作出贡献。课文结尾，我再次宣告感想：牢固和发展中法两国人民之间的友谊是这个一般的法国公民美好、纯真的梦想，是中法两国人民的共齐梦想。可见，本文写作线索是紧紧围绕梦想这个主题张开的。授课中要指导学生从整体下手，理清文章的写作序次。初读课文后，让学生说说自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么

13、事，是按怎样的序次写作的。在这个授课步骤中，要注意面向全体学生，确实让所有的学生都动起来，以自学为主，给他们动脑、动口、着手的时间，提高学生的自学能力。这条原则要贯穿整个授课过程。二、再读课文，理解主要内容。文章紧紧围绕梦想这条线索张开，在理解的过程中，有一些反响法国人民梦想的句子要作为重点来办理。注意引导学生理解句子时要联系上下文，把句子放在文章的整体中去理解。读。经过指导朗读，让学生从课文整体下手，依照课后练习1的要求，找出反响法国人民梦想的句子，并带着感情朗读。我圆满理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把诚挚的友谊带进了一个一般的法国人的家庭，而且生根萌芽，开出美丽的花朵。这

14、个句子感情充分，要指导学生读出语气和感情，不说话的中国人、诚挚的友谊要读重音，生根萌芽既要读出重音，又要放慢速度，经过朗读让学生从中领悟句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，摆设在家中，因此小姑娘一眼就认出我是中国人，表示了爸爸对中国人民诚挚的友好，连小姑娘也成了中国迷。想。在朗读课文的过程中，让学生独立思虑这些反响法国人民梦想的句子。维勒尼克的爸爸说：中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。说明爸爸对中国灿烂的文化和现状认识得很清楚，对中国有着深邃、诚挚的感情，对中国的发展充满信心。关于这类句子的理解，可设计

15、几个问题分层理解。议。以小组或同桌互议的形式，交流学习领悟，加深对句子的理解和认识。我希望她学中文，今后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师!经过朗读，谈论弄清什么是友谊桥梁，架设友谊桥梁的工程师是什么意思，这句话表示爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作，为增进两国人民的友谊作出贡献，表达了牢固和发展两国人民友谊的美好心愿。讲。以谈论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和领悟。教师点拨，给学生以正确答案。三、回归整体，从内容领悟思想。在理解课文主要内容的基础上，让学生回归整体，再次朗读课文，理清课文主要写了一件什么事，以及课文的写作序次。从这些详尽的描述中，领悟课文表达了怎样的思想，

16、让学生说说自己是怎样领悟到的。要让学生明确，牢固和发展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共齐梦想。同时回归单元整体，进一步明确经过内容领悟思想是读书的特别重要的方法，在今后的阅读实践中要有意识地运用这类方法，以形成能力。黄河是怎样变化的创立情境导入，提出读写要求。1、播放影像资料，回顾课文主要内容。观看影像资料后，指名回答课文主要内容。教师板书：灾祸摇篮原因治理2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。指名回答电子文稿的制作方法，教师相机投影：一、优选、下载资料;二、整理、xx资料;三、完成并存盘;四、显现、介绍电子文稿。今后教师提出读写要求，要修业生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、优选相关资料，进行资料