小学道德与法治四年级上册部编版第三单元《1家庭小账本》

1、家庭小账本 活动一 家里的钱从哪里来 我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买来的。那么，你知道家里的钱是从哪里来的吗？ 听了上面几位同学的介绍，你了解到什么？你的父母或家人是做什么工作的？他们的工作和收入情况怎样？ 活动一 家里的钱从哪里来家里的钱从哪里来情景讨论 同学们，你们的父母是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？课前，老师请同学们作了一个小调查，现在大家在小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。 活动一 家里的钱从哪里来小调查 同学们，你们的父母是怎样工作和劳动的？他们的收入是怎么来的？现在大家在小组交流归纳一下，填在下面的表格里吧。 工作情况收入形式 活动一 家里的钱从

2、哪里来 有的同学家里是靠父母卖菜挣回钱，有的是靠父母帮人缝衣服挣钱，有的是父母打工领工资挣钱我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。 活动一 家里的钱从哪里来 我们的父母从事着各种不同的工作来维持我们的家庭生活。他们的工作和劳动的辛苦程度我们了解多少呢？一起来听听这位同学的心声。 活动一 家里的钱从哪里来我和爸爸种土豆情景讨论 从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？ 你的父母为挣钱而辛勤劳动的情况是怎样的？ 从故事中你感受到什么？父母挣钱容易吗？ 活动一 家里的钱从哪里来 我们的父母日复一日，年复一年地辛勤耕耘。虽然收入的来源不同，但家里的钱都是靠爸爸妈妈辛辛苦苦劳动挣来的。 活动

3、一 家里的钱从哪里来 父母的劳动十分幸苦，所以我们要珍惜父母的劳动成果，让我们重温唐代诗人李绅的这首悯农吧。 请你也试着写一首小诗或短文，描述你对父母辛苦付出的理解和感激之情吧！ 活动一 家里的钱从哪里来 活动二 故事里的思考 并不是每个人都能够理解父母的劳动，尊重父母的劳动成果。我们一起来看看下面这个故事吧！铁匠儿子与铜钱的故事故事明理 同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？ 活动二 故事里的思考观察与思考表格扔铜钱次 数儿子的态度原因分析父亲第一次扔铜钱父亲第二次扔铜钱父亲第三次扔铜钱我的看法： 活动二 故事里的思考情景讨论 同学们，你们在日常生活中有过类似的经历吗？ 如果自己很

4、费力才做出的东西被毁坏，自己的心里会有什么感受?能举例子说说吗？ 活动二 故事里的思考 我们会把自己花了心血做出的东西当成宝贝，一旦损毁，会非常痛心。当我们没有珍惜父母的劳动成果的时候，相信他们的心情会和我们此时的心情一样，因为那也是他们倾注了心血和汗水才得到的。希望同学们在条件允许的情况下，也能参与一次劳动体验。 活动二 故事里的思考 活动三 多样的家庭收入 我们已经知道了人们的收入方式各不相同，有固定的工作收入，有临时打工的劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。 除了上面这几种收入形式外，你还知道些什么呢？ 家庭额外收入 不同的家庭收入来源不同，除固定的工作收入、劳动所得外，还有临时打工报酬

5、、利息、炒股赢利、稿酬等多种形式。人们通过不同的劳动形式为社会创造财富，为他人服务的同时，也为家庭创造了财富和美好的生活。 活动三 多样的家庭收入 活动四 调查方法我知道 我们几乎每天都在花钱，这些钱都花在什么地方了，你们注意过吗？课前，老师请同学们做了个小调查，看看过去的一个月里，家里都买了些什么。我们可以用些什么方式来调查了解呢？ 这些同学是用什么方法调查了解的？你还用了哪些方法？ 调查了解家庭收入的方式 我们可以通过看购物小票、查阅记帐本、观察家里添置的实物以及和家人共同回忆等方法来了解家里的钱到哪里去了。 活动四调查方法我知道 活动五钱用到哪里去了 从调查中我们发现钱用到哪里去了呢？先来看看芳芳同学的发现吧。 芳芳家一个月的消费情景讨论： 1.芳芳家这一个月支出了哪些项目？花了多少钱？ 2.根据课前的调查，你们家在一个月里都买了哪些东西，共花了多少钱呢？ 活动五钱用到哪里去了家庭一个月开支支出项目金额 活动五钱用到哪里去了分类为谁开支日常生活 学习教育 娱 乐 医 疗 保 险 赡养老人 储 蓄 向爸爸妈妈了解一下，平常家里的钱还用于什么地方。然后我们给它们分分类吧！ 家里花钱的地方还挺多 俗话说，“开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。每个人