二年级数学上册总复习教案除法意义表内除法解决实际问题教案

1、二年级数学上册总复习授课设计除法意义及表内除法解决实责问题授课设计二年级数学上册总复习授课设计除法意义及表内除法解决实责问题授课设计二年级数学上册总复习授课设计除法意义及表内除法解决实责问题授课设计授课课题表内除法复习课型复习本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期月日授课目的：知识技术：经过练习、回忆整理，进一步认识平均分与除法含义，能正确读写除法算式，知道其各部分的名称并熟练运用口诀计算表内除法，进一步提升计算能力。数学思虑：使学生能联系详尽情境理清除法算式表示的含义，领悟乘、除法之间的联系；能联系计算发现一些简单规律。解决问题：经历解析实责问题数量关系的过程，理清除法其实就是解决平均分问

2、题的方法，掌握解题思路。感神态度：使学生能主动思虑、积极沟通，拥有主动学习的意识和学好数学的自信心。授课重点、难点：重点：理解平均分与除法含义，能够熟练运用口诀计算表内除法。难点：能联系实责问题，说出除法问题中平均分的过程，掌握解题思路。授课方法与手段：解说、谈论、练习；幻灯，挂图，黑板授课过程：教师活动学生活动设计妄图(一)创立情境，激活思想，表现目标1.复习平均分含义发言：小朋友们，马上就要过元旦节了，老师想要在班级里办一次元旦晚会，你们愿意帮助老师一起办好此次元旦晚会吗？现在老师想让男生和女生合作1.学生小组谈论，说明确平均分的含义，来部署教室。（课件出示：老师有18说怎么样分才公正。确

3、定了认识除法的基个气球，想要分给男生们和女生们去2.全班沟通，说说理础。装饰教室，你们感觉怎么分这些气球由。才能保证公正呢？）3.学生集体说一说，说明：只有男生和女生分到的气球个怎样才是平均分。数同样才公正。指出：每份分得同样多，叫作平均分。2.初步复习除法含义1.学生独立完成列你能用我们这学期学过的方法式。列式算一算男生和女生各应该分到多2.小组进行测评。少个气球吗？你还能够解说一下自己写3全班沟通，指名出的除法算式吗？说说所列除法算式3.揭穿课题含义，并谈论怎么样发言：那么怎样的问题能够用除法来的问题能够用除法解决呢？算这就是我们今天要复习的内容：除法的意义以及用表内除法解决实责问题。(二

4、)例题启引，系统整理，夯实基础1.你们能大声读一读你列的除法算老师指除法算式各式，并说一说自己方才所列除法算式部分，学生说名称。各部分的名称吗？口诀求商复习你是怎样算出182的结果的？学生说说求除法算指出：求除法算式商的过程，其实就式的商时，是怎么想是乘法口诀填空的过程。除法算式18的。2能够转变成乘法口诀填空：二（）十八。课件出示乘法口诀填空练习。并依照填写好的乘法口诀，说说能够写1.学生观察情境图，出哪些除法算式。说说你知道了什么。(3)课件出示口诀求商练习。2.学生依照老师提3.我们已经部署好了教室，接下来老出的问题列出算式，师想去买一些奖品送给你们，帮助老再与同桌沟通列式师一起买一买东

5、西好吗？(课件出示原由。“买东西”的情境图。)3.全班沟通，用完满(1)学生列式解答并说明原由。的语言描述除法算(2)小结平均分的分法。式表示的平均分过唤醒学生对除法的认识，为复习除法含义以及解决实责问题做好铺垫。因势利导引出课题，恰时揭穿学习目标，使学生复习更有收效。帮助学生系统地梳理口诀求商的方法，从而让学生进一步熟练地运用口诀求商。加强学生对除法实责问题的认识以及乘、除法之间关系的理解。帮助学生提升表达实责问题中数学问(3)依照买东西时找到的乘法和除程，解说除法算式含法算式，你感觉乘法和除法之间有什义。么联系？4学生谈论例题中(三)巧练精讲，沟通联系，学以致用乘法和除法算式之发言：我们部

6、署好了教室，买了奖品，间的联系。就等着举行我们的元旦晚会了！但是在这从前，我们得先把我们的学习任务完成，养成“今天事，今天毕”的好习惯！出示实责问题：第97页第17题、第18题。(四)全课总结，练在当堂，提升学力这节课你们进一步掌握了哪些知识呢？(五)拓展应用老师在买东西的过程中还遇到了一个问题，你能帮老师解决吗？出示题目：买1支自动铅笔的钱能够买7支木铅笔。老师带的钱正好能够买28支木铅笔，若是买自动铅笔，能够买多少支？(六)板书设计除法意义以及表内除法解决实责问题1829（个）被除数除数商平均分1.每份几个分成几份2.平均分成几份每份几个授后小记：题的能力。经过练习运用，牢固复习的内容，加深学生对除法的认识。授课日期月日一、把以下口诀补充完满。（）九十八三（）二十一（）七三十五六（）五十四（）八五十六四（）三十二（）六三十六五（）四十五（）八六十四七（）六十三二、依照乘法口诀写出对应的乘法和除法算式。三七二十一五九四十五七八五十六_三、实质运用1）老师带了9张5元的纸币，老师一共有多少元钱？2）老师带的钱能够买多少捆铅