小学英语复课衔接方案

1、第 第 页小学英语复课衔接方案学校英语复课连接方案1一、状况分析长期以来，中学校在英语教学中涌现了较为严峻的脱节现象，相当一部分学校毕业生升入中学后对英语学习感到很不适应，学习爱好减退，学习质量大幅度下降，久而久之不但英语学不好，而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。目前学校英语教材内容比较简约，知识点少，学习内容量较少，老师一般要求同学侧重于识记和浅层的理解，思维难度不大。相对来说，课堂容量较小，课程学习进度较慢，要掌控的知识反复讲，反复练。测验题量少，难度小，时间充裕，且考点多已在平常练习中反复练过。同学只要平常能仔细听讲，完成好作业，不需花太大力气也能保持好成果。而现行中学英语教材内容

2、往往一下子加深，知识点增多，每课都有难点和重点，每单元又有训练要点，从七班级上学期开始对同学的要求就大大提高了，知识点除了有大量需记忆的外，更侧重于分析与理解，思维难度增大。由于中学英语学习内容量大，中学老师讲课速度一般较快，课堂容量大，很多知识只能一带而过。再者由于班额过大，老师不可能作太细致的辅导，作业也不可能次次都精批细改，这就要求同学要有高度自觉性，仔细、独立地完成好作业。中学英语教学测验题量大，难度大，时间少，且考点多作了变形，还有知识点的延伸，要求同学高效高质量地完成，许多同学的确不能适应。近年来我校的学校英语教育取得了较大的进展，随着学校英语教育教学的不断深入，中学校英语学科如何

3、连接问题已经摆在我们广阔英语教育工面前。假如学校英语教学能顺当、胜利地进行，就能为中学的教学打下扎实基础，对于同学今后的英语学习具有深远的意义。如学校生的英语水平涌现了参差不齐、高低悬殊的现象，两极分化现象提早涌现，且比较严峻，就可能成为中学学习的障碍，甚至造成中学英语教学的困难。如何使学校生尽快适应中学英语的学习呢？这就是讨论中学与学校英语连接的根本目的。二、讨论的途径和方法一讨论对象在我校，把学校五、六班级及中学初一班级同学看作一个整体，从纵向联系的角度开展讨论，让同学顺当完成中学校英语学习的过渡。二讨论思路和操作措施1、组织保证。组建以校长为负责人，教育处分管，相关英语老师参加讨论小组。

4、从组织学习到开展讨论到总结成果，保证全过程的组织，指导、协调。2、讨论构想1英语老师组成讨论组，写好讨论计划，并按计划进行讨论。2中学校老师师徒结队，落实连接环节。3组织讨论组成员学习有关现代化教育理论。讨论组老师学习中学校相关连接教材，把握教学内容的内在联系。4开展以相互听课，评课等形式的教学研讨活动，探究教学方法，学习评价方法等方面的连接。5组织进行相应班级同学进行学习方法、学习阅历沟通会，师生娱乐活动、英语知识竞赛等活动，在活动中查找讨论突破口。6组织讨论组老师撰写讨论体会，阅历总结论文进行沟通，择优向市教研室等级推举。7学校领导对相应的参与讨论的班级进行教学质量检测评价。8学校领导对讨

5、论状况进行总结评比。三、连接的问题及解决措施1. 教学任务、教学内容的连接学校的英语教学任务主要是培育同学听、说、读写方面的技能，老师一般通过听和直观感受积累，让同学学习一些常见的词汇，简约的句子和少量的语法知识。到了中学，同学从语言的积累阶段进入了语言的扩展和运用阶段，内容渐渐繁复，难度也随之增大，教学要求从听说为主，逐步向听说领先，读写跟上的阶段过渡和转移。同学要适应新的环境，新的教学要求，就要求我们在教学任务与教学内容上解决好中学校英语教学之间的连接问题。中学英语老师要通读学校英语教材，熟识学校英语教材教法，以便融会贯穿，达到新旧知识的自然过渡。老师可以常常去听学校英语课，相互沟通中学校

6、英语教学信息，以便掌控学校英语教学规律，明确学校英语与七班级英语的相同相异处，以便找准连接点，包括词汇、语法项目和语言功能等。2、留意同学的英语学习爱好的连接学校生独有的年龄特征表现出对新鲜事物新奇、好动、好问。进入初一后，他们依旧天真浪漫，有正义感，对不喜爱的人和事会表示憎恨。这就需要英语老师在中学英语教学过程中仔细把握好教材内容的趣味性，利用各种直观教具营造生动的语言沟通情景，使同学在真实的情景中学习英语，体验英语学习的趣味性，享受英语学习的乐趣。开展各种英语课外活动，例如竞赛，满意同学的心理需要，让同学在活动中巩固和运用所学的知识，在竞赛中享受到胜利的乐趣。3. 学习习惯和方法的连接学校

7、生步入中学之后，环境发生了很大的改变，中学英语老师往往忽视了学校生习惯行为的连接。同学初进中学时存在的习惯行为问题主要是：书写不规范，作业马虎马虎，拼写错误多，语法概念模糊，用汉语方式代替英语等。有些家长反映，孩子完成了布置的作业就没事干了，建议老师加大作业量。这件事说明好多同学没有养成良好的学习习惯。通过学习习惯的连接，要求同学养成自觉学习的习惯，即做到：听课全神贯注，仔细记笔记、整理笔记、完成作业、找出问题。课前预习、课后复习、勤读多用等。英语老师应保留部分好的学校英语学习的习惯。例如，积极举手发言的习惯；学唱英语歌的习惯；做英语游戏的习惯；轮番在黑板上做练习的习惯等。英语老师应有意识地培

8、育同学课前预习，找出问题；课内仔细听课和做笔记，积极思索，积极提问的习惯；课后整理笔记，完成家庭作业，实时复习，巩固提高的习惯；早上朗读，晚上默读的习惯；课前找出问题，课内提出问题、争论问题、分析问题，课后思索问题和独立解决问题的习惯；培育同学发觉语法规章，独立归纳语法规章，自觉运用语法规章进行真实情景下的言语沟通的习惯。学校英语复课连接方案2一、指导思想：作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质

9、量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。二、个人业务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正立场、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。3、仔细理解掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、着重开拓视野，阅览英语网页，随时记住可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备

10、参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。三、教学工作(一)主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、饶恕性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其的效用。我将着重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，熟识教学过程，保证课前的预备工作实时、充分。课中聚精会神。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，

11、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后实时反馈。记住教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，着重培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行积极地学习(二)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。2、能按四会要求掌控所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养

12、成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(三)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。2、能按四会要求掌控所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(四)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育

13、同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高英语教学质量。6、了解同学的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受技能强的同学要做做到上不封顶7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，由于新课标是让全体同学得到进展。8、培育同学良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后实时完成作业，仔细做好预复习，指导同学掌控正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际技能。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以同学的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高同学创新精神和实践技能，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高同学创新和实践技能，全面提高教学质量