小学语文学期教学计划

1、第 第 页小学语文学期教学计划本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；喜爱祖国、爱家乡；上心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“

2、语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，掌控识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际技能；展示台给同学提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导同学由课内向课外延伸，以猎取更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供同学课外阅读。最末是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有个。生字二是全册要求会写的字，有个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。教学目标：班级

3、状况分析：我班同学进入二班级，大部分同学养成了良好的学习习惯，学习技能加强，有了肯定的知识储备量，求知欲强。但同时也存在知识基础不扎实，课外知识面窄的问题，而且，有少数一部分同学基础较差，个别同学学习目的不明确，学习积极性不高。因此在课堂教学中要改进教学方法，实践小班化理念，关注每个同学，让鲜花和绿叶一起享受阳光。爱国主义教学结合点：1、日月潭、难忘的泼水节、葡萄沟等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的改变。通过学习，使同学可以了解到祖国的宽阔、漂亮，加强对祖国的喜爱。2、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣提倡动脑动手。3、有引导同学树立良好的品质、感悟做人道理的画家和牧童、我为你骄

4、傲、玩具柜台前的孩子4、恐龙的灭亡、阿德的梦主要介绍了自然科学知识，我们要留意培育同学爱科学、学科学的良好品质。教学措施：、继续重视学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高同学写字的技能。培育同学结合语言环境，联系生活实际理解词语的技能。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强同学听说读写技能的训练，提高同学语文技能。重视同学技能的培育，培育同学借助字典独立识字、阅读的技能。5、指导同学用好课外书籍，通过大量的课外阅读，加强同学的阅读量，不断促进同学阅读技能的提高。6、要非常重视阅读

5、教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为同学的作文起步打好基础。学校语文学期教学计划一、班级状况分析本班共有同学47人，其中男生21人，女生26人。另外生源较繁复，大部分来自其他县区，而且每学期都会间续插入新生，这些状况给本班的管理增加了一些难度。但经过两年的循循教育，同学们基本能遵守学校的规章制度，养成了肯定的良好学习习惯，大部分同学学习积极主动，课堂上大胆发言、思维活跃，能够质疑问难。对于个别缺乏主动性的同学，我们老师还需实时辅导、点拨。二、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文

6、园地三大部分。课例由三篇精读课文可一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观测、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第个栏目是机动栏目

7、，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在个语文园地中各安排两次。全册教材的注音有以下几种状况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次涌现时注音，后面涌现均不注音；精读课文和略读里不认识的字，涌现一次注一次音，直到这个字要求同学认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。三、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富庶的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言技

8、能的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观测、擅长思索的技能。2、月认识200个字，会写300个字。累计认识*个字，会写1300个字。3、月会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字技能。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的精美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇段。练习复述课文。10、初步培育读

9、书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观测大自然、观测社会，书面与口头结合表达自己的观测所得。上述目标有的是在低班级的基础上的进一步进展。如，低班级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”；低班级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。” 作为中班级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。” 习作方面，从