高一语文《囚绿记》 完整版课件PPT

1、陆蠡（19081942）浙江天台人。现代散文作家、翻译家。幼时有神童之称，著有散文集海星竹刀囚绿记，1935年任上海文化生活出版社编辑。上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年4月13日因出版抗日小说被捕，刑审数日，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害，年仅34岁。诵读，整体感知，理清思路囚绿诵读，整体感知，理清思路( )绿囚绿诵读，整体感知，理清思路( )绿( )绿囚绿诵读，整体感知，理清思路( )绿( )绿囚绿诵读，整体感知，理清思路( )绿( )绿囚绿( )绿诵读，整体感知，理清思路( )绿( )绿囚绿( )绿( )绿诵读，整体感知，理清思路陆蠡瞥见涸辙移徙揠苗助长婆娑猗郁淅沥茁出蕈 菌

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3、长婆娑猗郁淅沥茁出蕈 菌囚系正音(l)(pi)(h)(x)(y)(p su)(y)(x l)陆蠡瞥见涸辙移徙揠苗助长婆娑猗郁淅沥茁出蕈 菌囚系正音(l)(pi)(h)(x)(y)(p su)(y)(x l)(zhu)陆蠡瞥见涸辙移徙揠苗助长婆娑猗郁淅沥茁出蕈 菌囚系正音(l)(pi)(h)(x)(y)(p su)(y)(x l)(zhu)(xn)(jn)陆蠡瞥见涸辙移徙揠苗助长婆娑猗郁淅沥茁出蕈 菌囚系正音(l)(pi)(h)(x)(y)(p su)(y)(x l)(zhu)(xn)(jn)(x)整体感知，理清思路( )绿( )绿囚绿( )绿( )绿囚绿择绿囚绿择绿恋绿囚绿择绿恋绿囚绿择绿恋绿

4、囚绿释绿择绿恋绿囚绿释绿念绿择绿恋绿囚绿释绿念绿择绿恋绿囚绿释绿念绿爱绿作者为何对绿情有独钟？请你从文中找出表明原因的语句，并加以概括。 （用自己习惯的符号圈点、批注）。 品读，感受绿的形象“绿”之性格（象征）生命、希望“绿”之性格（象征）生命、希望向往光明、自由“绿”之性格（象征）生命、希望向往光明、自由顽强不屈的民族精神“绿”之性格（象征）探究，解读文章主旨对本文主题的理解有几种不完全一致的说法，通过对文章的解读，谈谈你的看法。以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。陆蠡其时其文1937年7月，卢沟桥事件发生了，时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热。本文写于1938年，即抗日战争爆发一年后，当时作者留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文化战士隔离了开来。作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出