高一语文《祝福》3 完整版课件PPT

1、祝福鲁迅湖南省长沙市一中卫星远程学校 哪一句是在结构上取承上启下，显示有倒叙转为顺序的？思考： 哪一句是在结构上取承上启下，显示有倒叙转为顺序的？ “然而先前所见所闻她的半生事迹的片段，至此也联成一片了。”思考：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；倒叙把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。倒叙一、研读：人物形象祥林嫂一、研读：人物形象祥林嫂阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；一、研读：人物形象祥林嫂找出文

2、中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；祥林嫂悲惨遭遇祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祥林嫂悲惨遭遇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去（一）外

3、貌描写（一）外貌描写（一）外貌描写（一）外貌描写（一）外貌描写（一）外貌描写（一）外貌描写直着眼瞪着眼顺着眼 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦描写眼睛初到鲁镇再到鲁

4、镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着

5、泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望失神、窈陷描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望失神、窈陷再受打击描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望失神、窈陷再受打击眼珠间或一轮描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望失神、窈陷再受打击眼珠间或一轮麻木描写眼睛初到鲁

6、镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望失神、窈陷再受打击眼珠间或一轮忽然发光麻木描写眼睛初到鲁镇再到鲁镇 讲阿毛故事捐门槛不让祝福行乞问有无灵魂顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕再受打击，内心痛苦直着眼精神有些麻木分外有神又有希望失神、窈陷再受打击眼珠间或一轮忽然发光麻木一丝希望 作用：概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。祥林嫂肖像描写（1）自述阿毛之死（68节、78节等）（2）与柳妈对话（89-101节）（3）与“我”对话 （5-15节）（二）语言描写（1

7、）自述阿毛之死（68节、78节等）提问：为什么作者不厌其烦地写？（2）与柳妈对话（89-101节）（3）与“我”对话 （5-15节）（二）语言描写（1）自述阿毛之死（68节、78节等）提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责。（2）与柳妈对话（89-101节）（3）与“我”对话 （5-15节）（二）语言描写（1）自述阿毛之死（68节、78节等）提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责。（2）与柳妈对话（89-101节）加重了精神负担。（3）与“我”对话 （5-15节）（二）语言描写（1）自述阿毛之死（68节、78节等）提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂

8、的痛苦与自责。（2）与柳妈对话（89-101节）加重了精神负担。（3）与“我”对话 （5-15节）矛盾心理 希望破灭。（二）语言描写总结描写眼睛总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写脸色总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写脸色描绘惨痛的人生经历总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写语言描写脸色描绘惨痛的人生经历总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写语言揭示沉重的心理压力描写脸色描绘惨

9、痛的人生经历总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写语言揭示沉重的心理压力描写脸色描绘惨痛的人生经历描写空碗总结描写眼睛展示残酷的社会遭遇描写衣着显示贫穷的经济状况描写语言揭示沉重的心理压力描写脸色描绘惨痛的人生经历描写空碗暗示悲惨的命运结局研读：人物形象祥林嫂研读：人物形象祥林嫂 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。二、讨论：人物形象鲁四爷、柳妈、四婶、我、鲁镇人研读：人物形象鲁四老爷研读：人物形象鲁四老爷鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐，保守，顽固，坚决捍卫封建思想，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，在精神上迫害祥林嫂，才让她生存信心彻底毁灭，是导致祥林嫂惨死的主要人物。研读：人物形象柳妈研读：人物形象柳妈 柳妈在祥林嫂的死中扮演什么角色？思考：四婶 四婶只是看祥林嫂能干，把她当工具一样使用，并没有把她当人看。四