大学英语一级教学大纲

1、大学英语一级教学大纲华瑞学院外语教研室2009年8月25日一、本课程的性质本大纲是以国家教委颁布的大学英语教学大纲理工科适用为依据，专门为我院非英语专业设置。本课程是全校非英语专业的公共必修课，总学时为84学时。二、本课程的教育目标本大纲的教育宗旨为培养学生使用英语的能力，着重发展学生的英语交际能力。培养能以英语为工具，获取专业所需信息并具有良好英语水平的应用型人才。大纲整体要求学生在理解方面，具备通过英语能获取的能力；在表达方面，具备准确表达思想感情的能力；并具备独立学习英语的能力，能使学生在两年基础英语的学习过程中，顺利通过国家四，六级英语测试。三、课程设置本课程分为读写、听说以及阅读三个

2、部分。其中读写共计48学时，听说和阅读分别为16学时四、教材及参考书目教材/参考书名称出版社大学英语精读第一册(学生用书)大学英语泛读第一册(学生用书)大学英语听说第一册(学生用书)大学英语快速阅读第一册(学生用书)大学英语精读第一册教师用书上海外语教育出版社上海外语教育出版社上海外语教育出版社上海外语教育出版社上海外语教育出版社五、课时分配章节总学时教学内容学时SomeStrategiesforLearningEnglishExtensiveReading62262262Unit110ListeningandSpeakingUnitOneSailingRoundtheWorldExtensi

3、veReadingUnit2Unit31010ListeningandSpeakingUnitTwoThePresentExtensiveReadingListeningandSpeakingUnitThreeTurningoffTV:AQuietHourExtensiveReading2622622622622622Unit4Unit5Unit7Unit8Unit1010101010ListeningandSpeakingUnitFourINeverWriteRightExtensiveReadingListeningandSpeakingUnitFiveTheSamplerExtensiv

4、eReadingListeningandSpeakingUnitSixAMagicianatStretcingaDollarExtensiveReadingListeningandSpeakingUnitNineGoingHome104ExtensiveReadingListeningandSpeakingUnitTenRevisionExtensiveReading4六、教学内容和基本要求Unit1SomeStrategiesforLearningEnglishI教学内容:InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAna

5、lyzethetextDoexercisesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsKnowsomemethodsoflearingEnglishGraspthemainideaIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit2SailingRoundtheWorldI教学内容:InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexercisesII基本要求:Reciteth

6、enewwordsandmasterthelanguagepointsKnowtheimportanceofadventurousspiritsIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit3ThePresentI教学内容:InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexercisesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsKnowhowtoloveandrespec

7、ttheirparentsBythetext,weshouldunderstandourparentsIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit4TurningoffTV:AQuietHourI教学内容:InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexercisesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsKnowhowtomakeuseofTVIII教学难点：Wo

8、rdBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit5INeverWriteRightI教学内容:InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexercisesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsKnowabouttheperseveranceIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit7TheSamplerI教学内容:

9、InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexercisesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsKnowhowtoofferthehelpwithouttheirdignityGraspthemainideaIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit8AMagicianatStretcingaDollarI教学内容:Informationrelatedtot

10、hetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexercisesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsKnowtheloveofparentsandtheirchildrenIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/TranslationUnit10GoingHomeI教学内容:InformationrelatedtothetextStudythenewwordsandexpressionsAnalyzethetextDoexerci

11、sesII基本要求:RecitethenewwordsandmasterthelanguagepointsUnderstandtoerrishuman,weshouldforgiveothers.GraspthemainideaIII教学难点：WordBuilding/Vocabulary&Structure/Translation七、教学中应注意的几个问题1.重视打好语言基础，注意提高文化素养大学英语教学必须把重点放在打好语言基础上，培养学生正确的语音、扎实的语法、一定的词汇量和熟练的词汇运用能力。还应帮助学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。2.

12、正确处理阅读与听、说、写、译的关系阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道，阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。从语言学习的规律来看，英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量的阅读的基础之上的。但是，随着国际交往的日益扩大，全面提高大学生的听、说、写、译等其他技能已显得越来越重要。同时，英语应用能力是各种语言技能的综合反映，这些技能是相辅相成、互相促进的。在具体的教学过程中，读、听、说、写、译的训练可以根据学生的特点和需要有所侧重，但要做到协调发展。在培养读、听、说、写、译各项技能时，既要强调掌握和应用语言知识的准

13、确性，又要注意应用语言时的流利程度和得体性。3.结合实际确定教学方法国内外出现的各种外语教学法无一不是特定环境下的产物。我们需要学习国外的先进经验和方法，但更需要总结我国长期以来所积累的行之有效的教学经验和方法，妥善处理好借鉴与继承的关系，立足于我国的国情和教学实际，探索出具有中国特色的大学英语教学的新路子。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识，加强和提高学生的语言应用能力，还要帮助学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课，要求学生主动参与，积极实践，不断积累，持之以恒。4.妥善处理测试和教学的关系测试是贯彻执行教学大纲的重要保证。科学的测试结果可以为教学提供良好的反馈，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量;还可以帮助学生了解自己的学习情况，改进学习方法，因此，测试应以大纲要求和教学内容;测试中，着重考核语言基础和语言应用能力(口语课于期末单独考试，但成绩按比例计入平时成绩中)；为基本依据。教学中，应注重学生实际语言能力的培养采用一定比例的主观试题在平时单元测试和期中考试题中加大主观题比例防止应试教学倾向。，5.创造良好的语言环境，充分利用现代化的教学手段实践证明，现代化的教学手段，如录音