八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版120

1、八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版120(含答案)八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版120(含答案)八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版120(含答案)9三峡名校讲坛1知识链接水经是中国第一部记述河流水系的专著,所列举大小河流137条,内容特别简单。郦道元联合自己所学及旅行见闻,为之详尽作注并大为扩大,著成水经注。水经注看似为水经之注,实则以水经为纲,详尽记录了一千多条大小河流及相关的历史古迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,对研究我国古代的历史、地理有很大的参照价值。水经注不只是一部地理志,也是一部山川游记。水经注受楚辞、汉赋影响,写景部分多用

2、四字句,文体骈散相间,丰饶文学气味,拥有较高的文学价值。2考点解读通假字古汉语中,有些字可以用声音同样或周边(有时形体也同样)的字来取代,这类现象叫通假。“通”是通用,“假”是借用。比方“略无阙处”中的“阙”与“缺”的读音同样,暂时借“阙”取代“缺”,这里的“阙”就是通假字,“缺”是本字。通假字常用形式是“本无其字”,古代文字少而记事多,文字常常不够用,只有借同音字取代。3考点链接解说文言实词【方法指导】扩词法。即给单个的文言字词组词,把单音节词变成双音节词。注意要联合详尽的语境。累积法。即累积教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特别现象。推测法。即依据词语在句子中的上下语境推测

3、语义。这类方法切忌走开文本,任意猜想。课外文言文察看的文言实词,依据“考题在课外,答案在课内”的原则。因此,在复习时,要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。【习题链接】见“累积与运用”T3。累积与运用【课前预习】1给加点字注音。阙处(qu)曦月(x)溯(s)素湍(tun)属引(zh)2文学知识填空。叠嶂(zhng)飞漱(sh)沿绝(yn)涧肃(jin)三峡作者郦道元,北魏(朝代)优秀的地理学家。三峡节选自水经注校证,水经注一书详尽记录了一千多条大小河流及相关的历史古迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并拥有较高的文化价值。三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在

4、长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。【基础提高】3解说以下句中加点的词语。(1)略无阙处略无：完满没有自非亭子夜分亭：正(3)不见曦月曦：日光,这里指太阳至于夏水襄陵襄：升到高处(5)沿溯阻绝溯：逆流而上(6)则素湍绿潭湍：急流(7)清荣峻茂荣：旺盛(8)良多兴趣良：甚,很(9)林寒涧肃肃：肃杀,凄寒(10)属引凄异属：连结引：延伸(11)空谷传响响：回声4写出以下句中的通假字并解说。两岸连山,略无阙处“阙”同“缺”,缝隙、缺口5解说以下加点词语在不同样语境中的含义。(1)自自三峡七百里中(介词,在)自非亭子夜分(连词,假如)(2)绝哀转久绝(消逝,停止)绝多生怪柏(极,特别)6解说以下加点词语的

5、词类活用现象。虽乘奔御风(动词用作名词,这里指飞驰的马)空谷传响(名词用作状语,在空荡的山谷中)以下句子加点词用法同样的一项为哪一项(B)A自三峡七百里中B飞漱此间C春冬之时D故渔者歌曰自认为大有所益(孙权劝学)择其善者而从之(论语十二章莲之出淤泥而不染(爱莲说)温故而知新(论语十二章)(解析：A.在/自己；B.代词；C.构造助词,的/用于主谓之间,撤消句子独立性,可不译；D.因此/本来的知识。)8以下句中停留的区分不合适的一项为哪一项(A)A绝多/生怪柏B有时/朝发白帝C此间/千二百里D虽/乘奔/御风(解析：A.绝多生怪柏。)9依据课文内容填空。三峡一文中,“朝发白帝,暮到江陵”形象地表现了

6、江水的迅疾；“素湍绿潭,回清倒影”形象地显现了江水急流湍急、清明清明的特色。“朝发白帝,暮到江陵”简单让我们想起李白的诗句：朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。10用现代汉语翻译以下句子。自非亭子夜分,不见曦月。假如不是中午就看不见太阳；不是子夜,就看不见月亮。虽乘奔御风,不以疾也。即便骑着飞驰的马,驾着疾风,也没有这么快。素湍绿潭,回清倒影。激起白色浪花的急流,碧绿的潭水,盘旋的清波,倒映着各样光景的影子。常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。常常有高处的猿猴放声长叫,悲惨悲凉的声音接连不停,空荡的山谷里回荡着猿猴啼叫的声音,悲凉宛转,许久才消逝。课内精读11填空。第一段用“略无阙处”写出

7、了山绵延不停的特色；用“隐天蔽日”写出了山高大陡峭的特色。第三段写三峡的水,此中“素”和“绿”色彩互异；“湍”和“潭”动静合适,让人不由赞叹“良多兴趣”。第四段写秋季(季节)的风景,从视觉、听觉的角度,生动形象地表现了光景沉静、寥寂、凄异的特色。12作者写三峡四时风景时,为什么不按春、夏、秋、冬的时间序次写,而是先写夏天风景？这是依据水由盛到枯的变化过程来安排的,作者是为江水作注,要点是写三峡的水,而水以夏天为盛,水流湍急,最能表现三峡水的特色,故先写“夏水”。13文末引用渔歌有什么作用？是为了说明猿声的悲凉沉痛,从侧面衬着了秋季萧瑟、肃杀的气氛,也暗含着对劳感人民的怜悯。,03拓展阅读【甲】

8、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,此间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱此间,清荣峻茂,良多兴趣。(节选自三峡)【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可以名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处；在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。彷徨溪上,为之欣然！(选自右溪记)【说明】欹(q)嵌盘屈：石头盘来绕去,形状百怪千奇。洄悬激注：洄,水盘旋而流。悬,激水触石溅起高高的浪花。激,被石截止而形成急流。注,水急如灌输

9、一般。逸民退士：退隐的人。都邑：都市,城市。静者：喜爱沉静的人。置州：设置州县。14解说以下句中加点的词语。(1)沿溯阻绝沿：顺水而下(2)虽乘奔御风奔：飞驰的马(3)不可以名状名：说出悉皆怪石皆：所有,都15用现代汉语翻译以下句子。清荣峻茂,良多兴趣。水清树荣,山高草盛,实在有好多兴趣。彷徨溪上,为之欣然！我在小溪岸边走来走去,为这里的风景无人赏识感觉痛惜。16【甲】【乙】两文都写水,此中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文都突出了水的什么特色？【乙】文写水的句子是：水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可以名状。清流触石,洄悬激注。【甲】【乙】两选文都突出了“水流湍急”的特色。附【乙】文

10、参照译文：在道州城西边一百余步的地方,有一条小溪。它向南流几十步远,汇入营溪。溪水两岸,全都是怪石,它们盘来绕去,形状百怪千奇,不可以够用语言来形容。清明的溪流撞击着岩石,便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边漂亮的树木和珍异的青竹,垂下树荫互相掩映。这条溪水假如在空阔的山野,那是很合适隐士居住的；假如在人烟密集的地方,也可以成为市民旅行的胜地,成为喜爱沉静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治因此来,到现在也没有人来赏识和关爱它。我在小溪岸边走来走去,为这里的风景无人赏识感觉痛惜！综合性学习三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的巧夺天工造就的山川画廊。为配合三峡的学习,班上准备举行以“浪漫三峡游”为主题的综合实践活动,请你踊跃参加。17老师要求每组办一期手抄报,你的同学计划把下边一段文字作为这期手抄报的“赞叹三峡”栏目的导入语,标题拟好了一半,请你帮他拟写另一半。三峡多美景,猿啼最难忘我以前坐船经过三峡,也游过三峡,相当程度上来讲,是奔着唐诗的境地而去的。唐诗境地的精髓在哪儿？我认为就是那可见可闻的猿影、叫声。想一想看,那时候没有机器船,只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间闻几声猿啼,好像闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强烈的音符！18下边是同学们收集到的两幅书法作品,请指出它们