力的分解 精品课件

1、力的分解 第1页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一说课内容教材分析1学情分析2教学目标3教法与学法4教学流程57板书设计教学重难点6第2页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一1 教材分析地位和作用“力的分解”选自教科版高中物理必修第二章第六节，本节是在学生学习了“力的基础知识”及“力的合成”之后编排的。由于分解法是处理力的运算的手段和方法。它为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛二定律的应用奠定了基础。并且它对矢量运算普遍遵从的规律“平行四边形定则”作了更加深入的应用。所以说本节内容具有基础性和预备性。返回第3页，共17页，2022年，5月20日，14点

2、25分，星期一学生通过对前面知识的学习，已掌握了合力与分力的等效替代方法，并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则，为本节课的探究学习奠定了基础。 学情分析2 学情分析返回第4页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一3 教学目标教学目标过程与方法知识与技能情感态度价值观（1）在实验探究中观察合力与分力的关系，会分析物体受力及作用效果。（2）通过具体实例，了解力的分解。（1）通过组织探讨和探究实验培养学生的合作精神。（2）通过分析实际问题，激发学生的学习兴趣 （1）知道什么是力的分 解，认识力的分解同样遵守平行四边形定则，可以有无数组解。（2）知道力按作用效果分解并能根据具体情

3、况运用力的平行四边形定则根据几何关系求解力。返回第5页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一 4 重点难点教学重点教学难点运用平行四边形定则进行矢量运算 平行四边形定则在力的分解中的应用根据力的作用效果对力进行分解返回第6页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一 5 教法与学法教法分析学法指导以探究式教学模式为主，结合问题法、演示法等教学方法 通过让学生观察、讨论等，使学生主动、积极参与到学习中来，充分体现了学生的主体位。返回第7页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一 6 教学流程3课堂小结新课导入 1新课教学 2共计两节课4巩固练习 第

4、8页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一6.1 新课导入疑问用一根细线提瓶子和用2根细线同时提起这个瓶子，是一根细线容易断还是两根细线容易断？第9页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一6.2 新课教学讨论交流F与F1，F2之间之间有什么关系？（F）合力分力（F1F2）力的合成力的分解等效替代平行四边形定则第10页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一GGFF1F2FF1F26.2 新课教学第11页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一（实验演示） 一小车用弹簧固定在斜面上观察在斜面上的小车，其重力产生的效果。步骤一：倾

5、角不变情况下，在小车上加一大钩码，待稳定后引导学生观察。 步骤二：在小车重力不变情况下，改变倾斜角，引导学生观察。6.2 新课教学第12页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一实验得出：重力对物体的作用效果：（1）使物体沿斜面向下滑动（2）使物体压紧斜面根据三角函数关系可得：6.2 新课教学第13页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一 上海南浦大桥，其桥面高达46米，主桥全长846米，引桥总长7500米，你知道为什么高大的桥要造很长的引桥吗? （5）利用力的分解知识解释下列现象第14页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一FF1F2O60OAB 你能求出两条绳上的拉力吗？【随堂训练2】G =10N6.2 新课教学第15页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一1、分力与合力是一种等效替代关系。2、力的分解遵守平行四边形定则。3、通常按照力的实际作用效果进行分解。（6）小结与作业布置作业：66页的第2、第3题6.2 新课教学返回第16页，共17页，2022年，5月20日，14点25分，星期一7 板书设计力的分解合力 分力 二、力的分解 1、定义： 求几个力合力的过程 2、方法： 平行四边形定则一、力的合成 1、定义： 求