发展心理学精品课件

1、发展心理学第1页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二 前面我们讨论了认知发展的变化过程和结构。其中在内容上强调了认知发展的一般过程，并且揭示了这些过程如何随年龄增长而变化的规律。本章我们将从不同的角度系统阐述认知活动的核心成分智力操作活动中的个体差异，包括差异的测量、造成差异的原因以及从差异来预测其它场合的工作成就等方面的问题。第2页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二 一般可以通过认知活动的过程和认知活动的产品来了解认知活动的水平。评价认知产品最普通的方法是通过实施标准化智力测验。个体在这一测验中得到的分数，可以直接与他人的成绩相比较，这一分数常以智力分数

2、或IQ的形式出现。第3页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二 IQ是人人皆知的，有人喜欢为一点小事就去表白自己的IQ，另一些不知道自己IQ的人也希望有机会知道自己的IQ。IQ是人们用得最多且常常被曲解的一个术语。在常人眼中 ，IQ是一个像男中音、大耳朵、双眼皮一类的赋性。人们却不知IQ是随年龄的变化，受经验的影响，在一定程度上取决于测验种类和测验实施条件这样一些事实 。本章所要探讨的就是这些内容。第4页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二第一节 智力的一般理论 一、智力的一般理解智力是适应环境的能力。智力是抽象思维和推理能力，是问题解决和决策能力。智力是个体

3、学习的能力。智力是智力测验所测的能力。智力是一种综合性的能力。第5页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二二、智力的特质结构理论二因素说斯皮尔曼多因素说塞斯顿三维智力结构理论吉尔福特层次结构模式阜南流体智力和晶体智力理论卡特尔智力的信息加工理论斯滕伯格第6页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二 智力的两因素说模型G312第7页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二多因素相关模型 NSV21354第8页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二多元智能观点人的智能有多少言语智能 逻辑一数学智能 空间智能 肢体一动觉智能音乐智能人际智能

4、第9页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二内省智能自然观察智能存在智能 ；是指对人生存在的意义，如何 超越小我，迈向大我的领悟力。灵性与价值（道德）智能：是指对自然哲学、精神信仰及道德伦理的领悟，是最高层次的智能第10页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二价值语言数理逻辑体能音乐自然观察内省人际修养社群职业科技民主心理家庭创意科技教育文化教育生活存在空间信息精神教育第11页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二第二节 智力测验一、智力测验编制的基本原则测验项目的选择标准化常模的制定测验的信度测验的效度第12页，共20页，2022年，5月20日

5、，4点20分，星期二二、几种常见的智力测验1、B-C量表2、S-B量表3、WISC量表4、婴儿智力测验量表格塞尔发展程序量表贝利婴儿发展量表第13页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二第三节 智力的发展、变化一、智力的成长曲线二、智商的稳定性问题三、关于智力发展的因素分析智力发展的因素分析离不开年龄维度如何用因素分析的方法研究智力因素数量随年龄变化而变化因素比重随年龄变化而变化在一定因素结构中，因素内容随年龄变化而变化第14页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二 四、智力发展的个别差异问题1、智商的稳定性存在着较大的个别差异智力成长变化有以下几种模式：聚合式

6、发散式交叉式第15页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二 2、智力的分类智商类别140以上120-140110-12090-11080-9070-8050-7025-50 25以下天才极优优秀中智迟钝近愚愚鲁痴愚白痴第16页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二韦克斯勒对智力的分类 IQ类别百分比理论正态曲线实际样组130以上120-129110-11990-10980-8970-79 69以下极优秀优秀中上中等中下低能边缘智力缺陷2.26.716.150.016.16.72.22.37.416.549.416.2 6.02.2第17页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二超常儿童行为特征心理与身体特征在游戏方面家庭背景、性别、出生次序成人对智力优异儿童的态度产生的影响第18页，共20页，2022年，5月20日，4点20分，星期二智力缺陷儿童的行为特征 智力程度 社会适应第19页，共20页，2022年