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文档简介
1、猜谜:生在山里,死在锅里,埋在罐里,活在杯里。(打一物。)陆羽与茶经语文S版 六年级 语文 下册 第五单元第一课时 1. 默读和朗读课文,了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。 2. 结合课文内容,理解重点句子的含义以及表达的情感,能有感情地朗读课文。 3. 认识“煎、吭、禄、茶”,会写“煎、舀、吭、茶”,理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。学习目标煎 吭 禄 荼 jin kng l t煎茶 舀水 吭声 如火如荼源远流长 千载难逢 博学多才追溯 仰慕 驿站 掂了掂 惊愕不已 功名利禄 巴山蜀水 烹茶 品茗 嫌弃煎茶:把茶放入水中煮沸,使所含的成分进入水
2、中。吭声:出声;说话。多用于否定式。如本文中的: “陆羽没有吭声。”舀水:用瓢、勺等取水。功名利禄:功名,旧指科举或官职名称;禄,旧称 官吏的奉给。指科举应试考中以后升官 发财。泛指名利地位。如火如荼:荼,茅、芦等植物开的白花。像火那样 红,像荼那样白。原形容军容壮盛,后 多 、形容声势浩大、气氛热烈等。源远流长:源头很远,流程很长。比喻历史悠久。千载难逢:载,年;逢,遇上,碰到。一千年也难得 碰到一次。形容机会非常难得。博学多才:学识渊博,有多方面的才能。 大家一起来读读课文吧!想一想:课文从什么话题开始谈到了陆羽的?主要写了陆羽的哪几件事情?哪些段落写到了茶经?第一部分 从茶乡想到陆羽。第
3、二部分 辨别江水的故事。第三部分 拒绝作官,撰写茶经。第四部分 周游各地,推广茶艺。用事例表现陆羽 陆羽与茶经语文S版 六年级 语文 下册 第五单元第二课时 默读课文,边读边画陆羽令你敬佩的句子,写批注。读第1自然段思考: 这段话中,那些语句概括地介绍了陆羽?能用一句话来回答吗? 读第28自然段 思考: 这里讲了怎样一个故事? 文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺? 如果你在场,会怎样表扬陆羽? 读911自然段 1.陆羽为什么要写茶经?他是在怎样的情况下写这部书的?读到这里,你有怎样的感受? 2.为了写茶经,陆羽做了些什么?花了多长时间?想象陆羽会遇到哪些困难。 3.茶经是怎样一部书?它有怎样
4、的价值?茶经是怎样一部书?有何价值? 茶经的内容十分丰富,在七千余字的著作中,凡栽茶、采茶、制茶、饮茶等各方面的事宜都写到了。他写工具和器皿的运用,不仅说明了技术问题,而且也说明了文化的演变和区别。茶经系统地总结了当时的茶叶采制和饮用经验,全面论述了有关茶叶起源生产、饮用等各方面的问题,传播了茶业科学知识,促进了茶叶生产的发展,开中国茶道的先河。且茶经是中国古代最完备的茶书,除茶法外,凡与茶有关的各种内容,都有叙述。以后茶书皆本于此。读第12自然段思考: 陆羽推广茶艺产生了那些影响?梳理小结 (2-12自然段)用事例表现陆羽。 选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是: 1.辨别江水的
5、故事,说明他十分精通茶艺; 2.拒绝作官,撰写茶经,说明他人品高尚、志向远大; 3.周游各地,推广茶艺,不愧为茶圣。 课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事,赞扬了他似茶叶一般清纯的人品,歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。本课小结陆羽的人品:陆羽一生鄙夷权贵,不重财富,热爱自然,坚持正义。全唐诗中载有陆羽一首诗,正体现了它的品格。不羡黄金磊,不羡白玉杯,不羡朝入省,不羡暮登台;千羡万羡西江水,曾向竟凌城下来。dun lin bin po fi cu hn n ( ) ( ) ( ) ( )Shng xi kng b dn shng zhun xi( ) (
6、 ) ( ) ( )锻炼 鞭炮 翡翠 昏暗生锈 恐怖 诞生 撰写 2.找出文中三次使用“不仅而且”的句子,说说各处的作用,抄下来。 3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。作业陆羽精通茶艺,耗尽了大半辈子的时间和精力,写出了世界上第一部关于茶的专著茶经;周游各地,推广茶艺,为茶和茶文化的发展作出了巨大的贡献,真不愧“茶圣”这一尊称呀!有关茶经的小贴士茶经分三卷十节,约7000字。卷上:一之源,讲茶的起源、形状、功用、名称、品质;二之具,谈采茶制茶的用具,如采茶篮、蒸茶灶、焙茶棚等;三之造,论述茶的种类和采制方法。卷中:四之器,叙述煮茶、饮茶的器皿,即24种饮茶用具,如风炉、茶釜、纸囊、木碾、茶碗等。卷下:五之煮,讲烹茶的方法和各地水质的品第;六之饮,讲饮茶的风俗,即陈述唐代以前的饮茶历史;七之事,叙述古今有关茶的故事、产地和药效等;八之出,将唐代全国茶区的分布归纳为山南(荆州之南)、浙南、浙西、剑南、浙东、黔中、江西、岭南等八区,并谈各地所产茶叶的优劣;九之略,分析采茶、制茶用具可依当时环境,省略某些用具;十之图,教人用绢素写茶经,陈诸座隅,目击而存。1.比较后 选词语填空 剪 煎 ( )茶 ( )纸 ( )熬 舀 滔
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