中班科学优质课有趣的颜色教案反思

1、中班科学优质课有趣的颜色教案反思这是中班科学优质课好玩的颜色教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1能说出常见物体的颜色。2对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。3进展表现美的力量。4充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。5学会积累，记录不同的探究方法，明白解决问题的方法有许多种。二、重点和难点1重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了爱好，就能主动去熟

2、悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。2难点：引起幼儿对科学现象的爱好。说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。三、环境创设及材料颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿熟悉几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中颜色的关注。所以，设计要注意为幼儿提供观看、探究的时机，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、运用颜色，同时充足感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们

3、的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的时机，还应当组织幼儿商量探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中显现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。五、活动流程1通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。（1）分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。（2）集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。2通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的爱好。（1）

4、涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿赏识伙伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。3通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好（1）调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿商量、沟通调色的经验，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思：1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在

5、心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在试验过程中，表现出了主动、主动，并且具有极强的爱好。老师制造条件让幼儿主动参与其中，老师为主导，主动调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发现颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。2、我设计的彩色城PPT非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感爱好，虽然最终他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的颜色的明暗效果，过程也比拟忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，活动主动性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本事，他们