中班科学公开课水到哪里去了教案反思

1、中班科学公开课水到哪里去了教案反思这是中班科学公开课水到哪里去了教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。该活动是中班主题活动我的发现中的科学活动水从哪里来产生的生成活动。幼儿在水从哪里来的活动中明白了水的的来源，但是，他们对水到哪里去了同样产生了很深厚的爱好，所以就生成了本次活动。目标预设1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是简单吸水的。2、激发幼儿的探究爱好，使幼儿乐于在活动中动手操作。3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体验。幼儿中班科学教案及反思水到哪里去了重点、难点1、让幼儿了解生活中有哪些东

2、西简单吸水，对物品吸水性有肯定的理解。2、感知水的流淌性。设计理念本次活动符合幼儿园教育指导刚要指出的：孩子们的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发现其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发现，并使他们感到试验、操作发现生活中有些东西简单吸水；将试验结果进行沟通并用图表的形式表示出来。教学过程一、以变魔术的形式，引起幼儿爱好。1、猜谜语：（水）有样东西用途大，无色、无味、透亮的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。2、师：你们真聪慧，一下子就猜到了是水。那好，今日老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看？老师

3、今日要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）（1）老师这有一杯水和一个空透亮杯子（没有塞毛巾的瓶子），将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（哦，有水流回到杯子里了）（2）用一块红布遮住，换另外一个塞有毛巾的杯子，再倒一杯水进这个杯中如今老师要把水变没，我变！我变！我变变变！（将一杯水倒进另一个有毛巾的杯子里，边摇晃杯子边说），然后把杯子倒过来，咦？水呢？到那里去了呢？谁明白？（3）请幼儿猜猜水到哪里去了？你们说出了这么多答案，那那个是正确的呢？还是让我来揭开秘密吧，闭上眼睛大声数一、二、三，（幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来，并把杯套取下来，让幼儿看到原来是两个杯子，发现不同，一个

4、有毛巾一个没有。）3、比一比原来放进去的毛巾和如今的毛巾有什么不同。（一条是干的，一条是湿的）有的小好友说，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？让我们一起来看一看（把毛巾从杯中取出，拧一下，的确能拧出水来）得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西简单吸水，可以帮我们来变魔术。二、让幼儿自己进行试验来验证自己的想：你们想出了这么多东西，真不错，今日老师也为你们准备了一些材料，有棉花、石头子、豆子、海绵等，你们可以用这些材料试试看究竟谁能吸水。每个小好友都有一个水杯，你可以把你要做试验的物品放进去，比方说毛巾（边说边作示范操作）把毛巾塞进去后舀一盒水从杯口倒进杯里，再把杯子倒过来，看一看水是流回来还是被吸走？做完试验后把结果记录到你的试验记录卡上。（幼儿进行试验，老师提示幼儿试验后记录试验结果）三、沟通试验结果，以图表的形式表现出来。沟通试验结果，老师进行总结：XX用太阳来表示干毛巾能吸水，用月亮来表示石块不能吸水；XX用老师也有自己的记录方法，我用纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸；棉花做成棉签，打针的时分用等等。五、活动延长在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探究还有哪些东西简单吸水。活动反思：在活动中，老师