中班科学活动毛巾纸巾大比拼教案反思_第1页
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文档简介

1、中班科学活动毛巾纸巾大比拼教案反思这是中班科学活动毛巾纸巾大比拼教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、目标：1、感知纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。2、主动参与探究，情愿表达试验、观看中的发现。3、体验试验发现后的欢乐，懂得节约用纸。4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果二、准备：毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色、透亮）、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐，三、过程：1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想方法用什么来擦一下？（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

2、咦，桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦洁净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？2、师发毛巾和纸巾，说：请你们认真看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告知大家。幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。3、幼儿介绍自己的发现。毛巾上有很多东西标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（依据观看的不同，进行比拟）附：表5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上用劲团一团，发现怎么样？（变成一个团，像小元宵）毛巾团一团，变成什么？用劲撕一撕毛巾，（撕不动，要用刀）用劲撕一撕纸巾，（很

3、简单就撕开了，撕成了一根根小面条）6、师再次引导幼儿回忆刚刚观看的情况并记录在后面两格中。7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比拟快？两人合作商议一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾试验。（师喊一二三再放）（放盆里）9、幼儿试验10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。谁吸得水（毛巾、纸巾）11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。12、幼儿把杯子分类摆放13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？14、比拟毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？师试验，幼儿观看师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意

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