八年级英语教学计划（14篇）-1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 八年级英语教学计划（14篇） 八年级英语教学筹划精选14篇 时间过得真快，总在不经意间流泻，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份筹划。那么我们该怎么去写筹划呢？下面是我为大家收集的八年级英语教学筹划，接待阅读，希望大家能够热爱。 八年级英语教学筹划 篇1 一、 八年级上册英语教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，扶助学生树立自信仰，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的才能，形成有效的学习策略;使学生掌管确定的语言根本学识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根基。同时提防综合才能的开发、提高，培养

2、他们的查看、思维、记忆、想象和创造等方面的才能;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，巩固世界观意识，并结合课外学习，达成教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，持续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本金学期的教学学习任务，重视阅读才能的培养，在实际教导工作中把做好学生思想工作放在学科教导的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、八年级上册英语教材分析 八年级英语是河北教导出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌管

3、最根基的语言学识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌管学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根基。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。 三、八年级上册英语教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的根基上进一步学习和运用音标和单词的发音规矩，着重抓好学生的预习，自学才能。 2、词汇教学 本册课本所要学习、掌管的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去举行时、情态动词、五种简朴句的布局

4、等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了好多，仍以对话为主，还有一些简朴的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法根基，具备相当的句子表达才能，能运用确定的词组和句型。 四、八年级上册英语学情分析 从整体处境来看，学生英语根基较差，兴趣不高，甚至有片面学生的听说读写才能还不够一年级水平，所以在课堂教学时，展现有学生不守课堂规矩，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习空气。有少片面学生根基较好，自制才能较强，能专心听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要花费不

5、少时间和精力。 五、八年级上册英语教学措施 1、依据学生根本处境，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、更加提防阅读才能的培养。 初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种处境下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于采纳的教学方法及模式。同时，要举行分层次教学。对于好的学生要加

6、大学识的容量，拓展学识的层面，使好学生劳绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根基上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有确定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1. 读材料题目 2. 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3. 当学生找到答案时，激励他们回复 4. 再细读一遍，进一步理解文章 5. 对于生词何习惯用语，让学生揣测 6. 学生间的议论 7. 加强阅读训练，培养阅读才能 【二】、语法教学 教师应操纵讲解时间，重点务必在学生言语训练上，启发学生自己察觉，探索和归纳。

7、 【三】、其他方法、措施 六、八年级上册英语教学进度 本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。 八年级英语教学筹划 篇2 一、指导思想 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面进展和终身进展奠定根基。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目

8、的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。片面学生对学过的学识点掌管不坚韧，做题没有把握，讲不出理由。有少数学生由于根基不够好，学习很吃力而，有的因此上课不专心听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 课前预习，找出问题

9、所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必切实如期完成。4.上课潜心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能熟悉英语是生活的一片面，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长合作事宜 1.能熟悉到英语在现今社会中已是不成或缺的必备才能之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赋予促使和激励。2.英语学习根基尚弱者，应切实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好根基者，除课内所学，可以多增加进修课外学识，如收听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语才能。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机遇。 六、提高教学质量的可行措施及

10、教改措施概括来说有以下几点： 1.专心钻研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.提防个别辅导，在面向全体学生的根基上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。七、教学进度安置周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit

11、3 第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6 第八周ReviseUnit4Unit6 第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam 第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9 第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10 十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam 其次十一周Finalexam 期末考试 八年级英语教学筹划 篇3 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，轻易展现两极分化。在我八4班

12、男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应留神抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的进展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，留神分层次教学，引导学生端正学习态度，掌管良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰培养创新精神； 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基； 3、突出学生

13、主体，崇敬个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成； 5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。 二、学生处境简要 在上学期期末考试中，我任教八年级二个教学班中，初二12班平均分名列年级其次，优生率其次，及格率第十；初二11班，平均分列第六，优秀率第三，及格率第七名。初二12班整体处境较好，有2名总分值，但是不及格的人数对比多；11班也是低分率较高，导致平均分没著名列前茅，但是优秀率很高，而且有1位同学总分值。 通过一年半的英语学习，大多数学

14、生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根基不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教材根本处境 ?新目标英语?八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题生动，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学识点有：一般将来时、过去举行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确

15、的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。 3、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。 5、能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 五、教学概括措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记10个生词，5个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 3、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。 4、对后进生举行特意

16、辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六、教学进度安置 Unit1第一周其次周 Unit2第三周第四周 Unit3第四周第五周 Unit4第六周第七周 Unit5第七周第八周 ReviewandMidTest3课时第九周 Unit6第十一周第十二周 Unit7第十二周第十三周 Unit8第十四周第十五周 Unit9第十五周第十六周 Unit10第十六周第十七周 Revi

17、ewandFinalTest11课时第十八周 期末复习第十九、二十周 二、目的要求 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留神培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展，还要提防培养学生的自学才能，指导及激励他们多使用工具书。 3、从学生实际启程，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，提防现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根基训练，提防培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，提高课堂

18、效率。 5、专心钻研教材，掌管每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际处境，用心设计教学程序，选择适当的教学方法，专心备课。 三、概括措施 1、在课堂和作业布置上表达学识的梯度，扩大照管面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，崇敬个体差异，让学生在老师的指导下构建学识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现天性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一活动，让劳绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成处境和背诵处境。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整

19、合家长的气力，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，举行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间举行阅读训练，使学生能尽快掌管阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌管语言学识的才能。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赋予激励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其逐渐对英语产生兴趣，逐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，实时完成就立刻表扬。 二教学方法： 1。引导学生英语根基学识的学习，指导学习方法，培养良好的学习习惯和学习策略。 2。举行口语训练，指导学生养成良好的朗读习惯，培养他们形成正确的

20、语音、语调和语感。 3。借鉴任务型教学法，让学生在完成任务的过程中巩固语言技能。初二英语下学期教学筹划 4。利用多样化教学手段，创设情景，激励学生积极参与课堂活动，创造条件采用多媒体教学课件，鼓舞学习动机，营造宽松环境。 5。激励学生积极参与合作学习，培养合作精神。 6。重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合运用学识的才能。 八年级英语教学筹划 篇4 一、本期指导思想 面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面进展和终身进展奠定根基。 二、学生处境分析 八

21、年级11班60人，八年级12班也是60人。刚升入八年级的学生的英语根基方面还很薄弱，经过上学期不懈努力，学生的根基学识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根基不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语

22、言规律，不留神学识的稳定和积累。 三、教材根本处境 ?新目标英语?八年级上册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题生动，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学识点有：现在举行时、形容词和副词的对比级与最高级的用法、宾语从句、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。 3、能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。 4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，

23、抑制困难。 6、能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 五、教学概括措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 3、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生

24、举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根基。 10、要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 总之，在实际教学活

25、动中，需要不断摸索，以求收到更好的教学效果，不负家长和社会的厚望。 八年级英语教学筹划 篇5 本学期本人承担八3班英语教导教学工作，为了顺遂完成教导教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本筹划。 一、教学目标 1、使学生的思想熟悉有确定的提高，能喜欢自己的家，孝敬父母长辈，在学校能敬爱老师，团结同学，还着重培养喜欢祖国的感情。 2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习劳绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项才能。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1、教材充分表达了新课标的“以人为本教学理念。达成“以人为本全面进展的新型素质教导观。教材突出了功能和布局的有

26、机结合，分外提防话题，每个单元都围绕一个概括的话题开展，突出了话题布局、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生生动运用。 2、倡导“任务型教学， 强调课堂上师生互动。 课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本的题材范围很广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风俗。 三、学生处境分析 根据上学期期末考试的处境看，学生的根基学识掌管不够扎实。课堂学习积极性较高，回复问题较积极，片面同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、

27、风气的影响，刻苦学习之风逐渐稀疏，轻浮之风开头产生，有些学生上课不专心，课后死记硬背，当然大片面学生还是劳逸结合，掌管了科学的学习方法。从学生劳绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，后进生面较广，培优补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心绪严重。 四、教学措施和方法 1、转变思想，更新观念。假设持续沿用传统的重语言学识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用才能的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达成教学目的。 2、采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对崭新事物弥漫奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，

28、开启“自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具举行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 3、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留神使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去举行，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根基上联想、综合，举行创造性学习，从而达成掌管和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大片面学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教

29、学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我的做法： 1用心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而用心备课那么是提高课堂效率的前提。专心的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要用心考虑，通盘安置。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 2提防非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要提防非智力因素(即信仰、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信仰缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不

30、妥导致劳绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味嬉戏等等。不断添加学生的崭新感，激发学习英语的兴趣。 3上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简朴重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要用心备课，将学过的各种语言现象举行系统的归纳、整理、分析。要专心设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要生动多变，激发学生兴趣，点拨分析，激励学生多斟酌、勤实践，不能简朴地核对答案，草草了事

31、。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海战场，如要举行模拟训练，题量也务必限制，质量确定要保证。 八年级英语教学筹划 篇6 一、教材分析。 ?新目标英语?八年级下册共安置有十个单元，各单元话题生动好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学识点有：一般将来时、过去举行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景学识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 二、学情分析。 本学期我持续承担八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本掌管所学学

32、识，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去举行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科劳绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施。 1、教学应面向全体学生，提防对学生举行运用英语才能的培养，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，崇敬学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采用“任务型活动教学，激励学生参与体验与交流，力争让学生巩固对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、专心抓好周考和月考。 采取的措施：

33、 1、专心钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧用心备课，明确每堂课的根基内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后多与学生沟通，了解学生学情，实时得到反应信息，以利于提升教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。 5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。 四、教学进度安置。 第一至第三周：Unit 12。 第四至第六周：Unit 34。 第七周：U

34、nit 5。 第八周：复习期中考试。 第九至第十一周：Unit67。 第十二至第十四周：Unit89。 第十五周：Unit10。 第十六周：后复习打定期末考试。 八年级英语教学筹划 篇7 一、指导思想 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面进展和终身进展奠定根基。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和

35、报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 三。教材简要分析 ?新目标英语?八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题生动，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学识点有：一般将来时、过去举行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级共有三个教学

36、班，共有学生人数 人，其中男生 人，女生 人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根基不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面向全体学生，提防素质教导。 二、以学生为主体，崇敬学生个体差异。 三、采用活动途径，倡导体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 概括来说： 1、专心专研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内

37、容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、提防个别辅导，在面向全体学生的根基上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。 六、教学进度安置 Unit 1 6课时 第一周第三周 Unit 2 5课时 第三周第四周 Unit 3 5课时 第五周第六周 Unit 4 5课时 第六周第七周 Unit 5 6课

38、时 第七周第八周 Review and Mid-Test 5课时 第九周 Unit 6 5课时 第十周第十二周 Unit 7 5课时 第十二周第十三周 Unit 8 5课时 第十三周第十四周 Unit 9 5课时 第十五周第十六周 Unit10 5课时 第十七周第十八周 Review and Final-Test 11 课时 第十八周其次十周 八年级英语教学筹划 篇8 ?新目标英语?八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题生动，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学识点有：一般将来时、过去举行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元

39、后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读七至八年级学生的阅读短文，抑制生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各种因素的影响，学生进展

40、参差不齐。有不少学生由于根基不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，采取以下提高教学质量的措施。 1、专心专研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在英语教学过程，应留神教养学生综合运用英语的才能。在培养学生阅读才能的同时，留神加强听、说技能的训练，促进学生综合运用英语的才能。 4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、

41、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 5、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。提防个别辅导，在面向全体学生的根基上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。 八年级英语教学筹划 篇9 一、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读供八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学

42、习方法。在学习和日常交际中能留神到的差异。 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰,培养创新精神； 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基； 3、突出学生主体，崇敬个体差异； 4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的喜悦； 5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用

43、和学习英语的过程中领会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、学生根本处境分析： 本学期我承担八年级3、4班的英语教学工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他们掌管了英语学习的一些根本方法，能够积极主动专心地学习，学习劳绩较好。但还有少片面学生没有明确的学习目的，缺少学习的热心和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要理由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一片面学生没有掌管记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强根基学识的讲解和根本技能的训练，让学生掌管词汇、语法、句型等根基学识和听、说、读、写等

44、根本技能；另外，留神培养学生对英语的兴趣；让学生掌管记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。 三、教材分析： 这套教材零起点，针对性强;体例，体系别致，以康康等四位仆人公相识，相知，成长，生活的故事情节为

45、主线贯穿教材始终，生活气息浓重，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法布局、需要掌管的根本词汇，并分为A，B,C和D四片面。A片面是根本的语训练，B片面是学识的扩展和综合的语言运用。C片面是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D片面是写作片面，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根基不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还务必知难而上，为了提高农村的英语教学劳绩而努力。 本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去举行

46、时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymight mustcan的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymight mustcan的用法。 四、教学措施： 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词， 3对后进生举行特意辅导，布置单独的作业。制定适合的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培养学习兴趣，引导学生掌管正确的学习方法，提高学习效率； 5.发挥学生主体和教师主导作用： 6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的士气和信仰； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活

47、中英语口语的运用； 8.激励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。 五、教学进度表： 八年级英语教学筹划 篇10 一、指导思想 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面进展和终身进展奠定根基。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的

48、阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 三教材简要分析 ?新目标英语?八年级上册，全书共有十二个单元。本教材各单元话题生动，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学识点有：频率副词、询问处境、方式状语、提出邀请、形容词对比级、最高级等。 四、学情简要分析 初二年级共有两个教学班，共有学生人数八十人。通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各

49、种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根基不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量此文来自优秀的可行措施及教改措施 五概括内容 一、面向全体学生，提防素质教导。 二、以学生为主体，崇敬学生个体差异。 三、采用活动途径，倡导体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 概括来说： 1.专心钻研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。 4.

50、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.提防个别辅导，在面向全体学生的根基上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。 八年级英语教学筹划 篇11 本学期本人持续承担八年级(13)班的英语教导教学工作，为了顺遂完成教导教学任务，使学生达成最正确的学习效果，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本筹划。 一、指导思想 以学校工作筹划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，针对我班的实际，坚持“夯实根基，狠抓双基，提升学法，激发兴趣，提高才能的指导思想。在本学期的英语教学中，要

51、坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰，使他们在学习过程中进展综合语言运用才能，提高人文素养，巩固实践才能，培养创新精神; 2、突出学生主体，崇敬个体差异，让学生在老师的指导下构建学识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现天性，进展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，领会到轻松和告成的喜悦。 二、教材分析 1.新教材充分表达了新课标的“以人为本教学理念。达成“以人为本

52、全面进展的新型素质教导观， 新教材突出了功能和布局的有机结合.新教材分外提防话题，每个单元都围绕一个概括的话题开展，突出了话题布局、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生生动运用。 2、 倡导“任务型教学， 强调课堂上师生互动。 本教材共10单元，分二个阶段教学。按要求，第一阶段为1-5单元，其次阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风俗。 三、学生处境分析 初

53、二(13)班，整体劳绩较好，但学生劳绩层次相差大，要充分地调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应留神抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，更要关注后进生。 四、教学目标 1、使学生的思想熟悉有确定的提高，能喜欢自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬爱老师，团结同学，还着重培养喜欢祖国的感情。 2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习劳绩和分数。 3、培养学生听说、读写才能，获得英语根基学识和为交际初步运用英语的才能。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 五、教学措施和要求 (1)采用“任务型教学途径。激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展学生的听、说、读、

54、写的综合才能。 (2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留神使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去举行，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根基上联想、综合，举行创造性学习，从而达成掌管和运用语言的目的。 (3)加强集体备课。 (4)专心布置和修改作业(按学校要求上每完两节课布置一次作业)、专心实时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究 (5)统一测试(每两单元一次大考，每一单元一小考)。通过考试来了解学生的学习处境，对于个别劳绩不好或特殊的学生，对其处境举行追踪，较为深入地

55、了解其学习处境，以便对其举行针对性的辅导。 八年级英语教学筹划 篇12 一、教学目标 本学期我持续承受八年级3、4班英语教学工作。培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，扶助学生树立自信仰，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的才能，形成有效的学习策略；使学生掌管确定的语言根本学识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根基。同时提防综合才能的开发、提高，培养他们的查看、思维、记忆、想象和创造等方面的才能；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，巩固世界观意识，并结合课外学习，达成教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能

56、进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，持续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本金学期的教学学习任务，重视阅读才能的培养，在实际教导工作中把做好学生思想工作放在学科教导的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教导出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌管最根基的语言学识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习习惯，掌管学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根基。 2、明确学习英语的目的性， 3、培养初步运用英语交际的才能和自学才能。 三、教材重点

57、、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根基上进一步学习和运用音标和单词的发音规矩，着重抓好学生的预习，自学才能。 2、词汇教学本册课本所要学习、掌管的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去举行时、情态动词、五种简朴句的布局等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了好多，仍以对话为主，还有一些简朴的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法根基，具备相当的句子表达才能，能运用确定的词组和句型。 四、学情分析 从整体

58、处境来看，学生英语根基较差，兴趣不高，甚至有片面学生的听说读写才能还不够一年级水平，所以在课堂教学时，展现有学生不守课堂规矩，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习空气。有少片面学生根基较好，自制才能较强，能专心听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要花费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本处境，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结

59、合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、更加提防阅读才能的培养。 初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种处境下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于采纳的教学方法及模式。同时，要举行分层次教学。对于好的学生要加大学识的容量，拓展学识的层面，使好学生劳绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根基上有所提高。 一、加强阅读训练 1、读材料题目 2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3、再细读一遍，进一步理解文章 4、对于生词和习惯用语，让学生揣测 5、加强学生间的议论 二、

60、加强语法教学 平日上课尽量操纵讲解时间，重点务必在学生言语训练上，启发学生自己察觉，探索和归纳。 三、采用活动途径，倡导体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、专心钻研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、学唱英文歌曲等。 5、提防个别辅导，在面向全体学生的根基上，培优补差。 6、不断学习，加强自