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文档简介

1、 小学五年级语文教案：狼牙山五壮士【教学目标】 、学问目标： 了解狼牙山五壮士勇敢战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。 、力量目标： 理解力量、朗读体会力量的培育。 、德育目标： 学习他们爱惜群众，勇敢杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和勇敢跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和宏大精神。 【教学难点】 体会五壮士的思想感情和宏大精神。 【教学方法】 自主合作、小组沟通、朗读体会法。 【教学媒体】 课件。 【教学过程】 一、创设情境，*导入 二、以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”。） 、指名朗读，想象“五壮士的形象”。 、用成

2、语汇报在你的脑海中消失了怎样的五壮士形象。 、概括学法：初读想象画面。 、“顶峰歼敌”的影片回忆，激发感情： 放影片。 、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。 、汇报： 把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。 、概括学法： 品读体会感情。 、表演读。 、小结学法： 初读想象画面品读体会感情（找品）。 三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段“勇敢跳崖”。） 、据学法分组合作学习： 分小组自读第五段。 想象： 你似乎看到了什么？ 、生自由汇报。 、“勇敢跳崖”的影片回忆。 、结合课文分组合作探究： 找： 哪些语句表现了“五壮士”勇敢跳崖的悲壮？ 品： 反复读，体会这些语句怎样读才能读出感情。 、检查合作学习状况，反复品读。 、小结： 五壮士用自己的壮举，向日寇和全部的侵略者证明白中国人民是，所以课文结尾说。 、竞赛读。 、配乐读。 、积存： 用什么方法快速地登记这一段。 四、回应目标，总结全文 、课文是围围着哪个字来写？表达了五壮士的什么精神？而重点描写了第几次掩护任务？更能突出什么？ 、学完这篇课文后，你有什么收获？ 五、情感升华，课堂延长 供应网址，丰富课外学问。 六、作业 学了这篇课文，你想给自己布

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