中班美术小小美发师教案反思

1、中班美术小小美发师教案反思这是中班美术小小美发师教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。2引导幼儿体验自由创作的乐趣。3进展幼儿的观看力、想象力和动手操作力量。4体验运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点：尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。活动难点：尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。活动准备1课件、老师范画四幅（不同颜色、不同发型）。2不同发型的发型头模两个，假发头套一个。3绘画纸、油画棒每人一份。活动方法：故事法、情景教学法。活动过程一、开头部分1谈话：（女孩）你的头发梳的真漂

2、亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）2今日老师给小好友带来了一个关于头发的故事，请小好友赏识。二、根本部分，1出示课件，讲解并描述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发顽皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很艳羡，也想转变发型，如今他想请小好友给他设计新发型，大家情愿吗？2赏识各种发型。（1）老师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观看，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。（2）想想这些头发怎么画？（3）引导幼儿熟悉直线、曲线、螺旋线、弧线。（老师一边引导幼儿观看，一边讲解示范，同时教幼儿书空训练画线条

3、）3老师出示范画。（1）引导幼儿观看范画，你们看到了什么样的发型？说说老师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）（2）谈谈你喜爱哪种发型，它给带来了什么样的感觉？（3）老师讲解示范画头发，并提出绘画要求。4播放背景音乐，幼儿自由作画，老师巡回指导。5展现幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。3、幼儿带上太阳的发型设计图在美丽的音乐声中展现，让幼儿体验到胜利的喜悦。三、结束部分1小结本节活动情况。2组织幼儿在音乐声离开活动室。教学反思结合美术教育生活化的科研课题，美术活动小小美发师是让幼儿学习稳固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用；培育幼儿友好的合作力量，并体验合作胜利的快乐

4、心情；进一步进展幼儿的制造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿相互为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的欢乐，体验与伙伴合作带来的胜利感。在活动设计中，我先为幼儿创设一个合作学习、赏识生活中的美的环境，并进行多种形式的赏识。再利用贴近幼儿生活的、感爱好的事物作为学习的素材，让幼儿运用从前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸，这始终观而特别的材料，让幼儿运用已有的技能，如：剪、折、撕、团等，将纸进行重新塑造，变成类似直发、卷发、发髻等造型，并让幼儿直接在伙伴的头上进行发型设计，更大程度地调动幼儿活动的主动性，让幼儿通过美术活动的形式，来呈现生活中的美。在活动中我还注意了幼儿合作力

5、量的培育，启发幼儿与伙伴设计发型，相互赏识，进一步感受合作胜利的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的进展。由于幼儿是两两地合作设计发型，使幼儿处于相互商议、合作、互助协调的气氛中，增加合作意识，让每个孩子都得到主动进展，在相互粘贴中发现新的创意，让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中，我从诱发幼儿爱好、启发思维、激发创意入手，培育幼儿合作学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过手工的形式来呈现生活中的美和发现内心世界的美。活动中还有缺乏之处，主要是我在师幼互动关系中还处理得不够完善。如在让幼儿赏识各种各样发型的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而老师没有照料到全部幼儿的需求，幼儿说的愿望没有得到满意。其实，老师可以通过小组商量，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满意。老师可以从旁倾听，按时记录幼儿的发言，然后进行小结。这样老师角色被重新定位，建立了新型的师幼互动关系。老师真正成为幼儿活动的支持者、合、引导者，使幼儿体验