中班美术毛毛虫教案反思

1、中班美术毛毛虫教案反思这是中班美术毛毛虫教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。幼儿园中班手工制作活动：毛毛虫一、活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。2、通过训练捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。3、尝试将观看对象根本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。二、活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗活动重点：将报纸揉成球活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。三

2、、活动过程：一、设置情景，引发爱好。老师：今日，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过观看分析，激励幼儿大胆推测毛毛虫的制作材料。1、老师：小好友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、老师：刚刚小好友们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫到底是用什么做成的呢？如今咱们就来看一看。（老师边打开毛毛虫边向幼儿展现所用材料并要求幼儿说出材料名称。）老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。三、老师示范。1

3、、老师：那你们明白老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？如今咱们就来看一看一老师到底是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（老师开头示范）先选一只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满拿皮筋把口封住然后用手摸到一个球套一个皮筋最终贴上眼睛和鼻子。2、如今，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？老师小结：小好友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。三、幼儿操作，老师巡回观看与指导1、老师：小好友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、老师：小好友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴

4、。3、老师：遇到困难的时分小好友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小好友是怎么做的。（幼儿在操作的过程中老师重点观看以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮忙幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励力量强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）四、商量共享。老师：小好友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。如今小好友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好好友告知他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗？五、活动延长。老师：如今，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！活动反思：以幼儿的爱好为基点从幼儿近阶段最感爱好的事物动身，以新纲要为指导，注意幼儿喜爱毛毛虫的情感。

5、引导幼儿观看毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵活的双手撕贴表现毛毛虫。文章.出自快思教案网.并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜爱的方式来表现心中毛毛虫可爱、活泼的形象特征。又通过延长活动制作自己的绘本故事可爱的毛毛虫，来激发幼儿想象力量和制造力量。感受活动的无比欢乐和惊喜。活泼形象，关注详情在引导幼儿观看毛毛虫的形状时，引导幼儿观看、发现毛毛虫的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明白哪里是头哪里是身体。自然的浸透了比照色的学问。同时在引导幼儿观看毛毛虫的多种形态时，通过形象活泼的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锤炼体，做了哪些运动呀？来激发幼儿观看、比拟毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表达。沟通的过程中，自然地引导幼儿模拟毛毛虫的舒展、体侧、头部等运动。满意了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。欢乐的情感体验整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间表达了自然的递进性。幼儿是主动的