小学端午节活动策划方案(9篇)

1、小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 1为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲及运用现代技术搜集和处理信息的力量。为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲及运用现代技术搜集和处理信息的力量。一、活动时间一、活动时间xx 月x二、参与人员二、参与人员一六年级学生一六年级学生通过找一找、说通过找一找、说三、活动内容一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方三、活动内容一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方式，走进端午节，感受端午文化。1.“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；1.“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；3.走进屈原诗词：四年级学生通

2、过诵背诗词来理解端午文化。3.走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。4. “我跟教师学一技”：五六年级学生重点学习粽子的名品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。4. “我跟教师学一技”：五六年级学生重点学习粽子的名品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。xxxx一二年级班大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 2一、指导思想一、指导思想为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲及运用现代技术搜集和处理信息的力量。为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲及运用现代技术搜集和处理信息的力量。二、

3、活动时间二、活动时间666三、参与人员：三、参与人员：一六年级学生四、活动内容四、活动内容方式，走进端午节，感受端午文化。方式，走进端午节，感受端午文化。1。“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；1。“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；2。“端午节学问知多少”：三年级学生做手抄报以“走近2。“端午节学问知多少”：三年级学生做手抄报以“走近3。走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。3。走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。品尝不同地方、不同的.风格、不同特色的粽子。6868一二年级班大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。小学端

4、午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 3节。节。活动日期：活动日期：端午节农历五月初五活动地点：活动地点：教室了解中国的传统节日，认真去体验我国的传统节日中蕴涵的意义了解中国的传统节日，认真去体验我国的传统节日中蕴涵的意义端午节的之一是纪念屈原我们也要通过端午节来思念屈原这位可歌可敬的爱国诗人。活动内容：活动内容：途径了解端午节的由来。具体内容如下：1农历五月初五是什么节日？端午节1农历五月初五是什么节日？端午节2那么，你们知道端午节的来历吗？2那么，你们知道端午节的来历吗？3学生表达端午节的起源故事。3学生表达端午节的起源故事。4一起收看端午节各地的风俗习惯视频4一起收看端午节各地的风俗

5、习惯视频二、与妈妈一起包粽子二、与妈妈一起包粽子巧，包的粽子最秀丽。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法：方法：1。将粽叶折成漏斗形1。将粽叶折成漏斗形3。用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。3。用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。4。将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。4。将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。5。蒸煮。学生和家长动手包。5。蒸煮。学生和家长动手包。三、诗歌朗读三、诗歌朗读同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不诗歌，下

6、面请看诗朗读表演。第一：第一：同学朗读。其次：小组朗读。其次：小组朗读。第三：女生齐诵。第三：女生齐诵。第四：男女朗读。第四：男女朗读。第五：家长和学生齐诵第五：家长和学生齐诵四、观看赛龙舟录像。四、观看赛龙舟录像。吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长 10 米多，以龙头和赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长 10 米多，以龙头和2022参加这一行列。播放赛龙船庆端午的视频。看了刚刚的录像，我们来谈谈自己的想法吧！看了刚刚的录像，我们来谈谈自己的想法吧！

7、同学们踊跃发表自己的观点。五、吃粽子五、吃粽子王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。六、班主任讲话：六、班主任讲话：接触了端午节，对它有了更深的生疏。接触了端午节，对它有了更深的生疏。小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 4节。节。一、活动日期一、活动日期端午节农历五月初五端午节农历五月初五二、活动地点二、活动地点教室教室三、活动目的三、活动目的 这位可歌可敬的爱国诗人。四、活动内容四、活动内容1、了解端午节的由来。同学们在家通过看书，上查阅等途径了解端午节的由来。具体内容如下：1、了解端午节的由来。同学们在家通过看书，上查阅等途径了解端午节的由

8、来。具体内容如下：1农历五月初五是什么节日？端午节1农历五月初五是什么节日？端午节2那么，你们知道端午节的来历吗？2那么，你们知道端午节的来历吗？3学生表达端午节的起源故事。3学生表达端午节的起源故事。4一起收看端午节各地的风俗习惯视频4一起收看端午节各地的风俗习惯视频2、与妈妈一起包粽子2、与妈妈一起包粽子巧，包的粽子最秀丽。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法：方法：1、将粽叶折成漏斗形1、将粽叶折成漏斗形3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压

9、成一个三角形。4、将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。4、将粽叶包好后用预备好的绳子把它绑紧。5、蒸煮。学生和家长动手包。5、蒸煮。学生和家长动手包。三诗歌朗读三诗歌朗读同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不诗歌，下面请看诗朗读表演。第一：第一：同学朗读。其次：小组朗读。其次：小组朗读。第三：女生齐诵。第三：女生齐诵。第四：男女朗读。第四：男女朗读。第五：家长和学生齐诵第五：家长和学生齐诵四观看赛龙舟录像。四观看赛龙舟录像。吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。吗端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也

10、是一项国际体坛盛抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长 10 米多，以龙头和赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长 10 米多，以龙头和2022参加这一行列。播放赛龙船庆端午的视频。播放赛龙船庆端午的视频。看了刚刚的录像，我们来谈谈自己的想法吧！同学们踊跃发表自己的观点。同学们踊跃发表自己的观点。五、吃粽子五、吃粽子王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。六、班主任讲话六、班主任讲话接触了端午节，对它有了更深的生疏。接触了端午节，对它有了更深的生疏。小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 5增加民族骄傲感，培育队员做

11、一个有道德的人。增加民族骄傲感，培育队员做一个有道德的人。一、活动时间一、活动时间2020年x月x日或日各班调换安排一节班队课的时间。二、活动内容二、活动内容各班可依据本班特色选择两三个活动参与。各班可依据本班特色选择两三个活动参与。1、五月五品粽味1、五月五品粽味各班在教室开展“寻根溯源各班在教室开展“寻根溯源喷的粽子，教室里布满欢快端午的节日气氛。喷的粽子，教室里布满欢快端午的节日气氛。2、五月五唱歌谣2、五月五唱歌谣中国的端午节有着多年的悠久历史期间不同民族中国的端午节有着多年的悠久历史期间不同民族不同吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。”等。3、五月五是端午3、五月五是端午学问题：学问题：

12、a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些？清明节、中秋节、重阳节、元宵节a、中国传统的民族节日除了端午节之外还有那些？清明节、中秋节、重阳节、元宵节b、你知道近b、你知道近年端午节是几月几日吗？如：午日节、重五节，五月节、？如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。d、端午节的由来？如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪d、端午节的由来？如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪祭说等等。祭说等等。e、端午节有哪些习俗呢？同学们沟通从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。e、端午节有哪些习俗呢？同学们沟通从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。赛等。赛等。4、五月五忆屈原

13、4、五月五忆屈原粽子与屈原联系在一起。队员们表达屈原的故事。粽子与屈原联系在一起。队员们表达屈原的故事。5、五月五佩香袋5、五月五佩香袋动手做一做香袋，看谁做的香袋最秀丽。动手做一做香袋，看谁做的香袋最秀丽。每班形成一篇通讯报道，可投稿校园、晚报、商报等。每班形成一篇通讯报道，可投稿校园、晚报、商报等。小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 6一、指导思想：一、指导思想：1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关学问，进展民族精神教育。国传统节日，了解端午节有关学问，进展民族精神教育。2、加强学校家

14、庭社区互动，促进三为一体的共建。2、加强学校家庭社区互动，促进三为一体的共建。二、活动主题：二、活动主题：“一街粽情”古美社区平阳小学端午节“一街粽情”古美社区平阳小学端午节”系列活动三、活动时间：三、活动时间： x 年x78：30-11：00四、活动地点：四、活动地点： x五、活动内容：五、活动内容：(一)和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”(一)和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”(二)和爸爸妈妈一起参与(二)和爸爸妈妈一起参与x71、粽子擂台赛1、粽子擂台赛2、慈善义卖2、慈善义卖3、民间技艺呈现3、民间技艺呈现4、弄堂玩耍4、弄堂玩耍5、亲子玩耍5、亲子玩耍6、团队呈现：6、团队呈

15、现：(1)猜谜廊(1)猜谜廊(2)穿珠表演及招募(2)穿珠表演及招募(3)编结呈现、丝花(3)编结呈现、丝花(4)旗袍沙龙呈现(4)旗袍沙龙呈现(5)智障人士表演(5)智障人士表演(6)献血志愿者招募、流淌采血车(6)献血志愿者招募、流淌采血车7、亲子特色推举7、亲子特色推举8、其他工程：放映厅，乒乓室，播送8、其他工程：放映厅，乒乓室，播送小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 7一、指导思想一、指导思想感。感。二、活动的目标二、活动的目标围绕“我们的节日端午节“这个主题，从“为什么要过端午节？“端午节有哪些风俗习惯？“你想怎样过端午节？“这三力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳

16、为：围绕“我们的节日端午节“这个主题，从“为什么要过端午节？“端午节有哪些风俗习惯？“你想怎样过端午节？“这三力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为：1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的古怪心和求知欲。1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的古怪心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道书籍、报刊、络、他人阅历等猎取信息的力量。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道书籍、报刊、络、他人阅历等猎取信息的力量。3、通过活动，培育学生的合作意识与动手力量。3、通过活动，培育学生的合作意识与动手力量。三、活动的内容三、活动

17、的内容1、结合当地的实际状况，引导学生通过调查询问、上扫瞄人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要节的欢快。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节？“1、结合当地的实际状况，引导学生通过调查询问、上扫瞄人们为什么要过端午？端午节为什么要吃粽子？人们为什么要节的欢快。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节？“2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的试写一写有关端午节的诗歌。进展端午诗歌朗读竞赛。试写一写有关端午节的诗歌。进展端午诗歌朗读竞赛。3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节“？3、引

18、导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节“？四、活动安排活动四、活动安排活动学校的赛诗会。学校的赛诗会。竞赛时间：6竞赛时间：616教室奖项设置：1112122123会课上与全班学生进展沟通。会课上与全班学生进展沟通。小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动筹划方案 8一、指导思想一、指导思想为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲及运用现代技术搜集和处理信息的力量。及运用现代技术搜集和处理信息的力量。二、活动时间 二、活动时间 66三、参与人员三、参与人员：一六年级学生四、活动内容四、活动内容方式，走进端午节，感受端午文化。方式，走

19、进端午节，感受端午文化。1.“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；1.“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等；3.走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。3.走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。4. “我跟教师学一技”：五六年级学生重点学习粽子的名品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。4. “我跟教师学一技”：五六年级学生重点学习粽子的名品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。68一二年级班大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。小学端午节活动筹划方案 小学端午节活动

20、筹划方案 9一、选题背景一、选题背景能到达事半功倍的效果。能到达事半功倍的效果。二、设计思路二、设计思路对人民的宠爱之情。对人民的宠爱之情。三、活动安排三、活动安排整个活动从整个活动从20年x月开头到x月完毕，历时6周。活动共分为四个阶段：活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段一周1、宣传发动阶段一周2、活动实施阶段两周2、活动实施阶段两周3、活动阶段小结两周3、活动阶段小结两周4、成果呈现阶段一周4、成果呈现阶段一周四、活动目标四、活动目标一活动总目标：一活动总目标：的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。二活动具体目标：二活动具体目标：1、认知目标：1

21、、认知目标：1通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。1通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。2通过活动，对争辩性学习的方法、步骤有进一步的了2通过活动，对争辩性学习的方法、步骤有进一步的了解。解。2、力量目标：2、力量目标：1通过小课题争辩引导学生自主觉察问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动力量的提高。1通过小课题争辩引导学生自主觉察问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动力量的提高。2通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进学生的协作交往力量、口头表达力

22、量、自我评价力量等的提高。2通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进学生的协作交往力量、口头表达力量、自我评价力量等的提高。3、情感目标：3、情感目标：1以小课题争辩的形式，通过合作小组的集体争辩，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。1以小课题争辩的形式，通过合作小组的集体争辩，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。2通过课题争辩，增加学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的宠爱之情，增进学生对文化传统学问的探究心理，鼓舞学生不断学习，连续创。2通过课题争辩，增加学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的宠爱之情，增进学生对文化传统学问的探究心理，鼓舞学生不

23、断学习，连续创。五、活动实施的具体过程五、活动实施的具体过程第一阶段活动预备阶段1第一阶段活动预备阶段1一活动目标：一活动目标：设想。设想。二活动过程二活动过程1、产生主题，开放争辩1、产生主题，开放争辩起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷表达以往过端午的情景，生本钱次实践活动的主题“粽情飘香话端午”。起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷表达以往过端午的情景，生本钱次实践活动的主题“粽情飘香话端午”。指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没有端午的传奇故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节？有没有端午的传奇故事？人们过端午有哪些风俗习惯等。2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历