小学音乐《母鸡叫咯咯》教案

1、 小学音乐母鸡叫咯咯教案听伴奏音乐母鸡叫咯咯，跟教师做律动进教室，学生做律动去到自己的位置上。（熟识节奏后，师暂停音乐）师：请同学们轻轻地坐下。师：同学们好！生：教师好！师：欢送同学们踏着欢快的节奏，乘坐欢乐列车到达了今日我们的目的地欢乐农场，我就是“欢乐农场”的仆人。农场的小动物们知道你们今日要来了，都很快乐，急着要出来欢送你们呢。好！那现在我们来玩一个嬉戏请你们猜猜来了哪些小动物？行不？生：行师：那你们的耳朵可要听清晰了哦。二、猜谜语师：阔嘴巴呱呱叫，会游泳会跳高，不吃米不吃草，我们庄稼它来保。生发表自己的答案，有青蛙、小鱼等。师：同学们都很乐观答复哦，答案是青蛙。大家喜爱青蛙吗？（出示课

2、件）生：喜爱师：那教师想请个同学仿照一下青蛙的叫声生很乐观举手表演师：大家真聪慧。那现在教师请你们用你们的手拍出教师仿照青蛙的声音。行不行？生：行。出示课件：x x x x x x xx x xx x x师：青蛙 青蛙 叫 呱 呱给手势学生接着打节奏师：叫 呱 呱 叫 呱 呱生打节奏师：同学们打得很精确，我们连起来试一下。师：青蛙 青蛙 叫 呱 呱叫 呱 呱 叫 呱 呱生打节奏师：好！我们连续来猜猜还有哪些小动物呢？师：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。生：小猫。师：答对了，那下面还请同学们用手拍出教师仿照小猫的声音出示课件：x x x x x x xx x x

3、xx 师：小 猫 小 猫叫 喵 喵生打节奏师：抓 住 老 鼠喵生打节奏师：大家留意一下这个结尾有什么不同吗？生：长一点师：对了，大家真棒！小猫抓住老鼠的心情是怎么样的？生：很快乐师：是的，所以它就把声音叫得长点，表示它很快乐了，请同学们跟教师学一下，小猫很快乐的叫声。“喵” 生：喵师：好！我们把这一句连起来打一次小 猫 小 猫叫 喵 喵抓 住 老 鼠喵生打节奏师：有个小动物看到青蛙、小猫玩得那么快乐，它也赶过来了，我们再猜猜它是谁？师：身穿花花衣，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。生：公鸡师：那么公鸡的叫声是怎样的？生：喔喔师：很好！我们连续教师仿照公鸡的叫声，你们用手拍出来。出示课件：x

4、x x x x x x x x x x x x x x师：1 2 3 4 5 6 7 8生打节奏师：公鸡 公鸡 叫 喔 喔生打节奏完整地把节奏打一次三、学唱母鸡叫咯咯1、#教案# 导语：师：咦！惊奇了，平常我看到的都是公鸡全家一起出动的啊，怎么今日只有公鸡自己出来了呢？你们知道公鸡家里还有谁吗？生：小鸡、母鸡师：哎！我听到母鸡在那边唱起来了哦，我们一起听一下它去干嘛了？还要告知教师你听完后是什么心情的？2、倾听录音范唱。听后问：师：看哪个同学的耳朵最灵敏，你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？生：唱歌，下蛋师：那你能用一个动作来表示下蛋吗？生表演师：母鸡下完蛋后在做什么小动作？生：叫咯咯，脖子伸伸，两

5、只翅膀扑扑师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。师：请同学们站起来，学习一下母鸡下蛋后的动作。学生跟教师边朗读边做动作出示课件，介绍歌曲题目母鸡叫咯咯师：母鸡叫咯咯是一首德国民歌，是我们今日要学习的歌曲，大家想学吗 ？生：想师：刚刚听歌曲前，教师请同学们带着一个问题去听的。这首歌曲你听了以后，你的心情是怎么样的？生：快乐、快乐、开心3、再次倾听音乐师：现在请同学们用你们的身体去感受音乐的节奏，动起你们的身体，拍起你们的手。请同学们站起来（播放母鸡叫咯咯录音）听音乐，教师带学生拍手拍腿，感受节奏。在这个过程中，有些学生还会把母鸡下蛋时，*会翘起来的动作也表现出来了。4、

6、按节奏朗读歌词师：同学们表现得不错哦！还敢不敢承受挑战啊？生：敢师：好！现在教师把歌词读一次给大家听，不过大家也不要闲在这里，你们帮教师伴奏好不好？生：好师：那么大家看好教师是怎么样做的，看谁学得最像。师示范师：刚刚教师做了什么动作？生：拍手、点手心。师：对了，教师在拍手的时候是读的语气是重点的，点手心的时候轻点。而且在拍手的时候我们身体还可以跟着向前动一动哦。生仿照师开头朗读歌词，学生打节奏。（通过拍手、点手心，拍手时身体向前倾等动作，感受2/4拍子的强弱。同时学生伴奏教师读歌词，培育一个师生合作的气氛。）学生跟教师按节奏读歌词5、倾听歌曲，把相对应的歌词和歌谱画上连线（出示课件）师：请同学

7、们看好课件上给出的歌谱和歌词，听着音乐，给相对应的歌词和歌谱画上连线。6、唱歌曲师弹一句旋律，学生尝试自己唱出来，师再评价。7、跟录音唱歌曲师：能把它唱出来吗？生：能师：能跟住节奏唱出来吗？生：能师：能跟住节奏有感情地唱出来吗？生：能师：好！那现在同学们跟着音乐来唱，不过大家要在“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜，添欢乐！”这些地方，把母鸡下蛋后快乐的动作表现出来哦。8、处理歌曲中的“mp”、“mf” 。师：小朋友们有没有留意到书本上面，有两个这样的标记？（出示课件“mp、mf” ）生：有师：那它们是什么意思呢？请大家听教师唱完后，把你听到的感觉讲出来。师范唱师：大家听到是怎么样的？生：前面小声点

8、，后面大声点师：大家听得很认真，讲得很精确。那为什么到后面要大声点呢？生：由于母鸡下蛋了，它很快乐，想向人们报喜。出示课件师：大家讲对了，课本上的“m”是中的意思；“p”是弱的意思；“f”是强的意思。那么也就是“mp”是中弱，也就是唱得小声点；“mf”是中强，唱得大声点，由于到后面母鸡生下蛋后，怎么样啊？生：很快乐、很骄傲！特殊想告知给别人听。9、跟钢琴伴奏有感情地唱。师：现在请同学们跟着琴声，把歌曲强弱的地方有感情地唱出来。四、嬉戏1、导入：师：小朋友们表现可真棒，嘉奖一下，我们来玩个轻松的嬉戏，好吗？2、 师讲嬉戏规章师：这个有的名字叫“母鸡和蛋”，也就是说母鸡和蛋是分不开的。师：请同学们听到音乐（母鸡叫咯咯）响起来，就跟着音乐的节奏去走，还要学着小鸡得意的样子去走。当音乐停下来听到教师叫一个母鸡，一个鸡蛋，或一个母鸡，两个鸡蛋等等的口令时，同学们自由组合，扮演母鸡的小朋友，要做出母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀）；扮演鸡蛋的小朋友，要蹲下来做出双手抱腿鸡蛋的外形。音乐响起来，再连续按节奏走，等教师再次发出口令时，再次组合。以此类推。3、嬉戏开头（放音乐）五、观赏我的小鸡1、师：请同学们轻轻地坐回你们的位置上。大家真能干，会唱会表演会玩嬉戏。考考你们：鸡蛋能孵出什么？（生答：小鸡）2、观赏