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文档简介

1、中班语言小兔怕怕教案反思中班语言小兔怕怕教案反思主要包含了活动目标，活动准备，教学过程，课后反思等内容，赏识并理解故事内容，在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小兔怕怕教案吧。活动目标：1、赏识并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中明白遇事要英勇。4、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：PPT课件、图片。教学过程：一、谜语导入1、师：阮老师今日带来了一位很好玩的动物好友，猜一猜，好不好？幼：好。师：猜的时分要仔细听，笑呀，荡啊怕怕的笑声把小动物们都吸引过来了，他

2、们看着怕怕开心的样子，都惊呆了。真的，从那以后，森林里再也没有谁叫小兔怕怕了。课后反思：本次活动的目标是1、赏识并理解故事内容。2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。3、从故事中明白遇事要英勇。这个故事篇幅不长，内容也比拟简洁，幼儿还是很感爱好的。首先我通过谜语导入，调动了幼儿参与活动的主动性，出示小兔的图片引起他们的爱好。在这次活动结束后我发现自己还有许多缺乏的地方。首先在提问导入之后，接下去的提问没有抓住问题的要点，致使孩子们天马行空的猜想。对于这只小兔长什么样可以一笔带过。怕怕的名字也可以直接就说出来。不必饶了个大弯。在这次活动中幼儿答复问题都没有答复到点子上，是由于我最大的问题就

3、是问了很多与故事本身没有什么关系的问题，话题给我扯得太远了。在表演的环节，我可以自己先当兔妈妈，幼儿当小兔，在交换角色表演。最终还可以让两个幼儿，一个扮兔妈妈，一个扮小兔。这样更简单强化幼儿对故事情节的记忆。我在表演小兔是没有表演出小兔的那种决心。最终一部分由于时间关系，结束的有点仓促，那几幅图本来是想让幼儿一起说的，最终只选择了5名幼儿上来粘贴。也没有提问幼儿是怎么克服这些困难而变得英勇的。其实最终的操作环节最大的问题就是操作材料准备的不够充足。可以人手一份小圆片，画上一些使幼儿害怕的事情。幼儿拿到手后，可相互商量拿到的是什么？害不害怕？再请少数几名幼儿站起来说一说，最终全部幼儿可以将手中的小圆片贴于不同表情下。归根结底还是课前准备不够充足。一次公开教学活动让我找到了自己的缺乏之处，既然看到了自己的缺乏，在以后的活动中应当为幼儿想象的更加周到。由于你不明白孩子的反应会怎样，但你要把孩子可能会有的状况想象好，以便在活动中能应

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