生态文明城市建设读本教案(夏群梅)

1、 贵州省在中国的位置图乌江、红枫湖、百花湖、清水河、南明河好山好水好地方秀丽的山河黔灵山宜人的气候中国部分城市气候状况描述第三课 大自然的馈赠一、教学目标1、了解贵阳市丰富生物资源及其作用， “林城”建设的成就。2、了解贵阳市主要的矿产资源、能源资源及其作用。3、培养学生查阅资料，联系实际的能力。4、通过了解贵阳市主要的自然资源及其作用，让学生树立保护资源、爱护动植物、节约能源与环境和谐相处的意识。二、教学重难点贵阳市生物资源，磷、铝矿产资源的主要作用。教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、动物种类多，森林广布1、简介：动物的种类？森林的覆盖面积？2、谁来介绍贵

2、阳为什么素有“林城”之称？“想一想”贵阳市大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活与那些好处呢？二、矿产资源多样，能源充足1、简介：贵阳市矿产资源的种类？2、这些矿产有什么作用？3、这些矿产资源对我们有什么好处？小结： 我们要保护好动植物，有很多珍贵的动植物逐渐再减少，没有得到重视；矿产资源上我们充分的利用好资源，我们绝不能以原料向国外出口。布置作业：1、大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活有哪些好处？2、我们应该如何利用矿产资源，你什么好的建议？板书设计：动物：动植物种类多，森林广布植物：森林覆盖率：大自然的馈赠矿产资源多样，能源充足铝、磷、煤等第四课 一方水土，一方文化一、教学目标1、通过

3、本课学习，使学生对贵阳地域性文化有初步认识。2、了解贵阳人口结构的“多民族”性和文化的多样性。进一步认识和谐共处的文化融合与独特的民族风情。从居住、生活、音乐、舞蹈等方面加深印象。二、教学重难点1、重点：百花竞放的民族文化。通过看图，比较各个民族在服饰、舞蹈、音乐等方面的不同，从而理解“百花竞放”的文化特点。2、难点：贵阳历史文化名人。注意引导增强自信心和对人物的初步感受。教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、和睦的民族大家庭1、大家先听五十六民族，五十六朵花2、谁能说一说这一首歌主要说什么？3、说说你是哪个民族的？4、你知道我国有哪些民族吗？试着把它们写下来（

4、至少写出10 个）二、百花放的多元文化1、谁能够说说自己的民族有哪些特色文化？2、我们在与其他民族的朋友相处时，我们应如何对待这种文化差异的呢？三、贵阳历史文化名人介绍：王守仁、姚华、谢六逸等他们生平。小结：和睦相处，相互尊重，共同发展，创造了异彩纷呈的多民族文化。布置作业：在与其他民族的朋友相处，我们应如何对待这种文化差异呢？板书设计：和睦的民族大家庭贵阳市一个以汉族为主的多民族大家庭一方水土一方文化百花放的多元文化独特的民族文化贵阳历史文化名人王守仁、姚华、谢六逸等第五课 风景名胜去处多一、教学目标1、让学生了解贵阳最著名的风景名胜，在感受家乡自然生态美、人文生态美的同时，进一步培养学生热

5、爱家乡的情感。2、经历“想一想”、 “议一议”和“做一做”，初步培养学生的思辨能力和逻辑概括能力，愿意积极发表自己的认识和看法。二、教学重难点 各景点的讲解。教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授一、璀璨目的景点1、我们先看看黑板上的地图和贵阳市主要旅游景点示意图，你们说说旅游景区？2、谁能够介绍“息烽温泉”？二、秀美的自然风光1、介绍：花溪公园、十里河滩公园、光山湖公园、黔灵湖等。2、随着人们生活水平的提高，回归自然、享受自然、爱护自然的生态旅游蓬勃发展。在旅游景点，怎样才能做一名文明的小游客呢？独具特色的人文景观1、甲秀楼是不是全国重点文物保护单位？甲秀楼的历史文化？2、

6、贵阳市为什么要建贵阳孔学堂？3、介绍青岩古镇的历史文化？4、息烽集中营的历史文化？小结： 保护好风景名胜。布置作业：作为一名小学我们应该如何保护好风景名胜，谈谈你的看法？板书设计：璀璨目的景点贵阳市主要旅游景点风景名胜去处多秀美的自然风光著名的自然风光旅游景点独具特色的人文景观全国重点保护单位第六课 生态农业好处多教学目标1、识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念，学会选择绿色食品。2、举例说出生态农业的好处，列举出几个我市的生态农业基地的名称。3、认同发展生态农业是我们的必然选择，知道家乡的生态农业发展近况。4、培养学生热爱家乡、关心家乡生态发展的情感。教学重难点1、教学重点：绿色食品的诞生过

7、程和生态农业的好处。2、教学难点：以“果园、蔬菜、猪、沼气循环图”为例理解生态农业在农业可持续发展、生态环境保护等方面的好处。教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、绿色食品诞生记1、什么是“绿色食品”？“绿色食品”有什么标志？2、绿色食品应具备哪些条件？二、生态农业是我们的选择1、生态农业对我们有什么好处？2、贵阳市生态农业主要分布基地？3、完成“读一读”、 “议一议”，再谈谈你们对生态农业有什么看法？小结： 我们要充分发展好生态农业。布置作业：1、为什么发展生态农业？ 2、绿色食品具备哪些的条件？板书设计：绿色食品标志绿色食品诞生记绿色的必备条件生态农业好处多

8、生态农业是我们的选择生态农业部分基地第七课 无污染的生态工业一、教学目标1、了解什么是生态工业和生态工业生产；2、 了解贵阳的生态工业园区，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。二、教学重难点1、重点：生态工业生产。2、难点：生态工业与传统工业生产模式的区别。组讨论，教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、生态工业生产1、什么是生态工业发展？2、生态工业生产的过程是怎样的？3、什么是“生物柴油”？“生物柴油”对我们人类有什么好处呢？4 生态工业生产有哪些优点？二、生态工业园区1、为什么要发展生态工业园区？2、生态工业园区什

9、么有这样的一条“生态链”呢？3、贵阳市的工业园区代表有那些？4、结合教材P48的“议一议”自定一个活动方案正方和反方小结： 我们不能以破坏环境为发展，以生态发展放在首位。布置作业：1 、为什么要发展循环经济作为对生态文明建设起到什么作用？2、为什么要发展生态工业园区？什么是生态工业发展？板书设计：生态工业生产生物柴油生态工业在发展开发区生态工业园区工业区第八课 四通八达的交通网一、教学目标1、了解主要的交通运输方式，及贵阳市主要的铁路、公路、航空对我们的生产和日常生活的影响。2、了解贵阳市城区交通发展状况，及市中心区主要的交通干线。3、培养学生的识图能力、想象能力。4、通过讨论贵阳市交通发展与

10、环境的关系，使能正确地认识城市交通发展的利弊。二、教学重难点贵阳市主要的交通干线，交通建设对社会、经济发展的影响。教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、四通八达的交通运输线什么叫做交通运输线？在日常生活中我们常见到交通工具哟那些？谁能（分别）说说火车站、金阳客车站、龙洞堡机场它们起到什么作用？完成“想一想”二、不断完善的城市陆路交通网1、为什么我们要不断地完善交通网？2、完成“读一读”、 “议一议”你们有什么想法（建议）？小结： 我们要完善交通，交通规章需要每一个去遵守。布置作业：1 、我国的主要交通运输有哪些？试比较不同交通运输方式的特点？2、铁路运输发挥着什

11、么作用？试比较铁路和公路的运输特点？板书设计：贵阳的铁路图四通八达的交通运输线贵阳的公路图四通八达的交通网不断完善的城市陆路交通网第九课贵阳明天更美好三维目标：1、让学生了解崇尚文明、尊重自然；关爱生命，保护环境是我们的共同心愿；2、使学生融入到共建和谐家园。教学重点：怎么建设贵阳的天更蓝、地更绿、城市更美。教学难点：融入到共建和谐家园。教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程： 共绘美好蓝图全国生态文明示范城市建设的目标？读一读、 “做一做”你们有些好的建议？共建和谐家园完成“议一议”你同意谁的观点？为什么？说说你的理由？写一份关于“建设全国生态文明示范城市的过程”（

12、 400 字以上）小结：我们从现在做起，从身边的小事做起，自觉遵守社会道德，素新风、讲文明；为创造家乡尽一份小小的力量。布置作业：1 、我们作为一名小学生，我们该怎么才能让我们的家园更美好呢？2、你对创建的“生态文明建设”有何感想？板书设计：共绘美好蓝图建设标志贵阳明天更美好共建和谐家园地球是我们共同家园第九课 贵阳的明天更美好一、教学目标1、初步了解贵阳市建设的生态文明城市主要体现在哪些方面。2、初步形成关心社会、关心家乡的品质。3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。二、教学重难点1、重点：1）基础设施和“四大工程”的基本内容；2）保护环境，同学们应如何从身边的小事做起。2、难点：较