中班语言我给蝌蚪当妈妈教案反思

1、中班语言我给蝌蚪当妈妈教案反思这是中班语言我给蝌蚪当妈妈教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、教学目标1、了解故事内容并能用语言讲解并描述故事。2、了解蝌蚪、青蛙的特征。3、清晰青蛙生长发育的过程。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。二、教学重难点1、清晰青蛙生长发育的过程。三、教学准备蝌蚪、青蛙图片素描纸一张笔四、教学过程1、课题导入提问：小好友你们都是谁的珍宝？是从谁的肚子里生出来的？妈妈对你们好不好？你们和妈妈在一起开不开心？假如长时间不见妈妈想不想她呀？介绍故事主人公今日老师也给我们的小好友带来两位小伙伴。其中有一位

2、小伙伴它也非常爱自己的妈妈，但却找不到它。还有位名叫达达的小男孩。你们想不想熟悉他们呀？出示蝌蚪、青蛙图片，说出其特征。达达图片。引入课题你们想不想明白蝌蚪宝宝和我们的达达小好友之间发生了什么事？那老师今日就给小好友讲一个故事，名叫我给蝌蚪当妈妈。2、请小好友观看故事相关图片（6张）并告知我你看到了什么？这幅图要表达的意思。3、师完好讲解并描述故事，给幼儿提出问题后讲解并描述，以便使其仔细听故事（图文并茂）。4、师幼共同复述故事。5、幼儿用自己的语言单独复述故事。6、师幼共同观看并探讨青蛙生长发育的过程。请幼儿观看故事图片中的蝌蚪的改变。幼儿大胆说出其观看的结果。师小结。出示青蛙生长发育过程图

3、片及板书。7、师引导幼儿共同作画（蝌蚪变为青蛙的过程图）。加深幼儿对青蛙生长发育过程的印象。在班上展现幼儿作品并赐予按时评价。激励幼儿课后多搜集关于蝌蚪、青蛙的资料，进一步了解。五、活动结束。教学反思：中班幼儿正处于承上启下的重要进展阶段，思维力量有了肯定的提升，对好友间互相宠爱与思念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今日的活动主要以小兔与好友间的友情、思念为主线，用思念的风铃来传递思念，使活动融入了许多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受睹物思人、托物寄情。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好好友？在师幼创设的情景中

4、进行对话与互动，提高幼儿的语言表达力量，也在活动中体验到了好友间互相思念和关爱的美妙情感。今日的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发爱好，以小兔子要搬到城市里去住为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小好友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行睹物思人的趣味匹配，活动中先请幼儿进行推测小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好好友？在推测之前也有问题城市里有什么？来进行铺垫，这个推测的过程需要幼儿绽开丰富的想象，提高了幼儿的思维进展力量。同时在推测的根底上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比拟简洁，完成的也很顺畅。第三部分是通过托物寄情来传递小动物们对小兔的思念和问候，并在此过程中引导幼儿学说小兔，你好，我是，我特别思念你，我给你准备了。通过大胆表达这句话来传递与好友之间的情感，引导幼儿了解到思念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延长思念，通过小兔与好友之间的思念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。活动结束，思念还在扩散，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还显现许多缺乏的地方，需要慢慢改进：思念还不是很能突出，可以将思念在睹物思人这一环节重点强调，这样为托物