人教版九年级语文：陈太丘与友期3 (课件)

1、 陈太丘与友期世说新语 世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，陈太丘与友期选自“方正”一门。 自读课文步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、品读，提疑问，写评注。要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，疑难问题写上评注。 圈点勾画示例:陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。？约定到才 自读检测1、给加点字注音：尊君在不？（ ）2、解释加着重色的文言

2、词语 陈太丘与友期行 太丘舍去 门外戏 待君久不至 相委而去 日中不至 友人惭 下车引之 则是无信 对子骂父，则是无理元方入门不顾 返回自读要求补充注释1、门外戏：戏，玩耍。2、待君久不至：等您好久您不到。3、于是便怒：便，相当于现代汉语的“就”。4、相委而去：相，称代性副词，在这里可译为“我”。5、则是无信：则，就，那么；信，讲信用。 补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。” 补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去

3、,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”期：去：委：尊君：去：家君：约定离开舍弃对别人父亲的尊称离开对人谦称自己的父亲翻译记趣：激疑生趣：合作探讨问题 （1）从文中对话的描述中可以看出陈太丘的朋友是个具有什么样性格态度的人？ （2）元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ （3）结尾处元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 暴躁、粗野、易怒“无信”、“无礼”（1）不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。（2）太过分。既然友人已经感到惭愧了，知错能改了，应当以礼相待。） 5、复述课文问题探究要求：大

4、胆质疑，积极思考，主动发言。 课堂讨论1、元方有怎样的性格特点？4、从故事中，我们得到什么启示？、 元方“入门不顾”是否失礼？、文中的“君”、“尊君”、家君“的称谓有什么不同？故事内涵从陈元方 表现了小小的陈元方明白事理,落落大方的优秀品质。从朋友办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友。 “友”的身份：据史料记载，文中的“友”也是东汉颖川（今河南许昌）人，官职比陈太丘高两品。返回资料库 世说新语 作者刘义庆补充注释课文翻译 “友”的身份资料仓库 刘义庆（403444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。返回资料库请同学们用自己的话复述课

5、文内容总结生趣请你从这堂课中，或者从故事中，用一句话总结一下你得到的收获？ 返回资料库课文翻译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 3、读课文：陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元