幼儿园中班社会教案范文三篇

1、 幼儿园中班社会教案范文三篇 篇一：有用的竹子 活动目标： 1.让幼儿熟悉竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。 2.培育幼儿喜爱大自然的情感。 活动预备： 1.各种竹制玩具、用具、图片。 2.竹子盆景。 活动过程： 一.让幼儿了解竹子的生长过程。 1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作许多东西。 师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？ （幼儿自由沟通）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。 2.出示各种竹制作品的图片。 二.出示各种竹制玩具、用具。 1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。 2.教

2、师让幼儿猜猜，今日谁过生日（小狗），师：这是小狗今日过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看 吗？ 三.幼儿自由玩竹制玩具用具。 教师以参加者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。 四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。 1.教师告知幼儿，竹子刚刚诞生冒出土的时候特别嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的养分价值特别高。 师：有谁吃过竹笋做的菜吗？ 通过看图片帮忙幼儿回忆平常吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？ 篇二：小草青青 活动目标 （一）运用多种感官较认真地观看草的特征。 （二）初步了解小草与人们生活的关系

3、，萌发初步的环保意识。 活动预备： 1.幼儿在草地上做过嬉戏，观看过小草的。 2.爱惜小草的警示牌、空白警示牌若干。 3.挂图(草地上的动物）。 活动重难点： 重点：了解小草的特征，懂得要爱惜草地。 难点：创编爱惜小草的警示语。 活动过程 （一）得意的小草 1.感受园内春天的风光，引发对小草的关注。 （1）春天到了，你们看花园里的花都怎么样了？(花儿儿都开放了。） （2）草地上的小草变得怎么样了？(草儿变得绿绿的。） 2.感知草的特征 （1）你的脚(手)遇到小草有什么感觉？(引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的，小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。） （2）我看到你把小草轻轻地

4、压下去，你发觉小草会怎么样？（引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。） （3）谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？（引导幼儿感受小草的特征三：有芳香味。） 3.教师小结：春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出芳香味。 （二）小草好朋友 1.感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 （1）谁来说说刚刚你和小草是怎么做嬉戏的？(幼儿自由表述。) （2）在小草上打滚感觉怎么样？你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里进行足球竞赛的吗？为什么肯定要在草地上踢足球？ 2.教师小结：草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。 3.知道小

5、草是许多食草动物的食物。 （1）你们还在哪里见过草地？你们喜爱草地吗？你们知道哪些动物也喜爱小草？为什么？(教师出示挂图，引导幼儿观看图片，了解草地是许多动物栖息的家园，小草是许多食草动物的食物。） 4.教师小结：小草不仅是我们人类的朋友，也是动物们的朋友。 （三）我们爱小草 1.欣赏爱惜小草的警示牌，树立初步的环保意识。 （1）我们在公园的草地上经常可以看到这样的牌子，猜猜看，这些牌子想告知我们什么？(出示制作好的警示牌，引导幼儿观赏并争论上面的内容。) 2.创编爱惜小草的警示语，参加爱惜小草的行动。 （1）有些地方的草地上还没有这样的警示牌，我们一起来做一些吧，你想怎么告知大家要爱惜小草呢

6、？（幼儿创编，教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。） 3.教师小结：小草是我们的好朋友，我们要爱惜小草 篇三：喧闹的工地 活动目标： 1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，熟悉大型建筑工具。 2、激发对建筑工人的感谢之情。 活动重点： 了解建筑工作的内容，环境，熟悉大型建筑工具。 活动难点： 通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。 活动预备： 1、小朋友的书勤劳的人们 2、小朋友的书美工 活动过程： 一、引题谈话 师：建筑房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的 二、熟悉建筑工地 1、 观看有安、挂着红色横幅工地场景的图片 提问：图上看到了什么？安有什么作用？

7、红色横幅告知大家什么？ 2、 观看有各种大型建筑工具的图片 提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本事？ 3、 观赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片 三、感受建筑工人的辛苦劳动 1、 争论：你觉得建筑工人辛苦吗？ 2、 小结：建筑工人辛苦工作，建筑了很多的房子，我们才有舒适的生活 延长活动： 完成“繁忙的工地”的画作。 活动反思： “建筑工地”对幼儿来说还是一个比拟抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而教师对于这一内容也没有一个专业详细的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿学问面 其次课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个留意要点，从幼儿的绘画表现看，主