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文档简介

1、乘法的分配律苏教版四年级数学下册教学目标1. 在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。 2在发现规律的过程中，发展比较，分析，抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。 3感受数学规律的确定性和普及适用性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。 木（1+3+2）=？脑筋急转弯木 森 林观察下面每组的两个算式,它们有什么样的关系? (18+7) 6 186+7620 (15+9) 20 15+20 9=从上面的例子你发现了什么规律两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。乘法的分

2、配律（a+b） c=a c+b c（10+7）6= 6+ 68（125+9）=8 +8748+752=7（ + ）3472+3428= （ + ）10712594852347228大显身手 练一练(32+25) 4 = 4+ 4(64+12) 3 = + (43+25) 2 = + 3 6+6 7 = ( + )8 47+8 53 = ( + )1.根据运算定律在下面的方框里填上适当的数：322564312343225263784753 2.怎样简便就怎样算： 10243（100+2）4310043+2434300+864386想一想：这里把102看成100+2，再用乘法的分配律是不是就简单些

3、？能不能把43看成40+3？937+9639（37+63）9100900想想看：这又是用的什么规律呢？3.观察比较，下面每组的两个算式有什么关系？你能发现什么规律吗？23（20 - 2） 2320 - 23232（50 - 3） 3250 - 323两个数的差同一个数相乘，可以把被减数和减数分别同这个数相乘，再把两个积相减，结果不变。 (a - b) c=a c - b c试试看：等式23 18=23 (20 - 2)哪边的算式计算更简便? 简算： 23 19 42 18 + + + 400 4 . 、 、 代表三个数。并且 + + + + + + + + 、 、 各是多少？ + + + + + + + 800 + + + + + + + 800由第三式两边扩大2倍可以得到下式：800 + + + + 30015075张老师买5件上衣和5条裤子一共要付多少钱?上衣每件65元裤子每条45元 655+455=325+225=550（元）（65+45）5=655+455(65+45)5=1105= 550(元)（1）9256+856 （92+8）56（2）（10+4）25 1025+425男女=我能行我最棒(a+b) c =+这叫做乘

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