人教课标版小学三年级语文上册-期末总复习-课件

1、人教课标版小学三年级语文上册期末总复习课文盘点 1、描写童年快乐多彩生活的课文：我们的民族小学、金色的草地、爬天都峰、槐乡的孩子、风筝。 2、描写名人、伟人，展现他们伟大人格魅力的课文：灰雀、小摄影师、奇怪的大石头、我不能失信。 3、描写秋天多彩美丽的课文：秋天的雨、听听，秋的声音。 4、告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的课文：花钟、蜜蜂、玩出了名堂、找骆驼。 课文盘点 5、让我们感受我国灿烂传统文化的课文：孔子拜师、盘古开天地、赵州桥、一副扬名中外的画。 6、描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的课文：望天门山、饮湖上初晴后雨、富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭、香港，璀璨的明珠。 7、

2、告诉我们怎样看问题、怎样想问题的课文：矛和盾的集合、科利亚的木匣、陶罐和铁罐、狮子和鹿。 8、告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的课文:掌声、一次成功的实验、给予树、好汉查理。 第一单元篇章要点：1 我们的民族小学篇章要点：我会背 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青

3、树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃篇章要点：看拼音写词语 pn b yu x zho yn hun chn（ ） （ ） （ ） （ ） zho h jn l pio yn h di （ ） （ ） （ ） （ ） ho q fn wi zh chun di d bn （ ）（ ） （ ）（ ） yo hun tn zhn c zhun kn qu w（ ）（ ）（ ）（ ） ji bi r no（ ） （ ） 坪 坝游 戏招 引欢 唱招 呼敬 礼飘 扬蝴 蝶好 奇凤 尾 竹穿 戴打 扮摇 晃铜 钟粗 壮孔 雀 舞洁 白热 闹篇章要点：佳句集景 （1）那（ ）的民族服装，把学校打

4、扮得更加（ ）。 （2）同学们向在（ )打招呼，向( )问好，向( )敬礼。 （3）这时候，窗外( )，树枝( )，鸟儿( )，蝴蝶( )，好像都在( )。鲜艳绚丽多彩校园里欢唱的小鸟敬爱的老师高高飘扬的十分安静国旗不摇了不叫了停在花朵上听同学们读课文篇章要点：佳句集景（4）下课了，大家在( )下跳( )、摔跤、( ) ，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来( )。 （5）早晨，从( ），从( ) ，从( )开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有( )的，有( ) 的，有( )和( )的，还有( ) 的。孔雀舞做游戏看热闹大青树山坡上坪坝里一条条傣族景颇族阿昌族德昂族汉族篇章要点：快乐

5、阅读 （1）“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明了什么？ 这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。 （2）修辞手法： A、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。（ ） B、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（ ）拟人拟人篇章要点：2 金色的草地篇章要点：我会背 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英

6、的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。篇章要点：快乐阅读 （3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？ 这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。 （4）修辞手法： 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 （ ） 它和我们一起睡觉，

7、和我们一起起床。 （ ）比喻拟人篇章要点：佳句集景 原来，蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、 （ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣（ ），草地就变成（ ）。我们的手掌张开合上金色的金色的被包住绿色的了篇章要点：3 爬天都峰篇章要点：我会背 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！这段天都

8、峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！主要内容篇章要点：快乐阅读 （1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁 链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 天都峰的险表现在哪儿？（高、陡）从“挂”这个字体会到了天都峰的高和陡。 A、从“挂”这个字你体会到了什么？ B、从“终于”这个词你体会到了什么？ 从“终于”这个词体会到了爬天都峰的艰难。 篇章要点：快乐阅读 （2）在爬天都峰一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您 也来爬天都峰？”“对咱们一起爬吧！”谁来谈谈你对这两句话的

9、理解？ “我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。 （3）老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，所以要互相道谢。篇章要点：佳句集景 A、啊，峰顶这么高，（ ）哩！我爬得上去吗？再看看（ ）石级，石级边上的铁链，似乎是（ ），真叫人（ ）！在云彩上面笔陡的从天上挂下来的发颤 B、你们这（ ）真有意思，都会从别人身上（ ）！一老一小汲取力量篇章要点：看拼音写词语 bi f cn cn s h zn mn （ ） （ ） （ ） ju xn j rn bin

10、zi yn q （ ） （ ） （ ）（ ） fn dn fn l l lin zhn y（ ） （ ） （ ） （ ） 白 发 苍 苍似 乎咱 们决 心居 然辫 子峰 顶力 量终 于勇 气奋 力篇章要点：我会背 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升

11、起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。篇章要点： 课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。主要内容快乐阅读修辞手法： （1）女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（ ） （2）头一点一点的，像觅食的小鸭子。（ ）比喻比喻语文园地我会默写 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 语文园地拓展延伸 我们国家是个多民族国家，有56 个民族，除汉族外还有55 个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、 壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节

12、”，白 族和彝族的“火把节” 我知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。 积累运用积累运用加偏旁组字再组词：朱（ ）（ ）乔（ ）（ ）亭（ ）（ ）禁（ ）（ ）乙（ ）（ ）某（ ）（ ）章（ ）（ ）寺（ ）（ ）录（ ）（ ）珠珍珠桥大桥停停止襟衣襟亿万亿谋谋划障障碍诗古诗绿绿色积累运用描写儿童活动的古诗 村 居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 积累运用理解词意绚丽多彩:一本正经:引人注目:满载而归：居然:色彩丰富,灿烂美丽。形容很规矩,很庄重,很认真。吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。装满了

13、东西回来，形容收获很大。表示出乎人的意料,竟然。积累运用我会说句子满载而归一本正经引人注目每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。 五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。小刚的新旅游鞋格外的引人注目。积累运用我会说句子居然汲取常常经常微笑小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。 我们只有经常从别人身上汲取优点，才能进步快。他常常帮妈妈做家务事。小红经常去体育馆锻炼身体。老师微笑着走进课室。积累运用多音字 假（ji）日 朝（cho）向假 朝 假（ji）装 朝（zho）霞 发现（f） 似（s）乎发 似 白发（f） 似（sh）的积累运用多音字 晃（hun）眼 明晃晃（hun） 晃 晃(hun)动

14、 摇晃(hun) 问好（ho） 好（ho）事好 好（ho）奇 好（ho）客 积累运用近义词安静（ ）敬爱（ ）古老（ ）穿戴（ ）打扮（ ）粗壮（ ）忽然（ ）居然（ ）发颤（ ）奋力（ ）合拢（ ）常常（ ）仔细（ ）鼓舞（ ）终于（ ）汲取（ ）快乐（ ）飘扬（ ）绚丽（ ）假装（ ）观察（ ）勤劳（ ）纪念（ ）清香（ ）甜蜜（ ）似乎（ ）（ ）寂静亲爱久远穿着装扮粗大突然竟然发抖努力收拢经常认真鼓励最终吸取欢乐飘荡壮丽伪装察看勤快怀念幽香甜美好像仿佛积累运用反义词安静 古老 洁白 快乐 仔细 合拢 喜爱 笔陡 现在 鼓舞 朋友 犹豫 勤劳 满载而归 鲜艳 安静 粗壮 黎明 仔细 可爱

15、 居然 散发 清香 热闹年轻乌黑痛苦粗心张开讨厌平坦从前打击敌人果断懒惰一无所获淡雅喧闹纤细傍晚马虎可恨果然收集恶臭积累运用我会填 （ ）的铜钟 （ ）的清香 （ ）的劳动 一（ ）教室 一( )炊烟 （ ）的枝干 （ ）的歌声 （ ）的钩刀 一（ ）小学 （ ）的老爷爷 （ ）的粉墙 （ ）的孩子 （ ）的天气 一（ ）草地 （ ）的老师 （ ）的微笑 （ ）的童年 一（ ）相片 古老 淡淡火热间缕 粗壮快乐长长所白发苍苍 洁白勤劳明朗片敬爱甜蜜七彩张积累运用我会填（ ）的图画 （ ）的生活 （ ）的生活 （ ）的小鸭子 （ ）的服装 （ ）的声音（ ）的猴子 （ ）的国旗 （ ）的草地 （

16、 ）的蒲公英（ ）的草地 （ ）的草地 （ ）的石级 （ ）的清香 七彩快乐丰富多彩觅食鲜艳好听有趣飘扬金色有趣绿色可爱笔陡淡淡积累运用我会辨评（ ） 粗（ ） 招（ ） 坪（ ） 组（ ） 召（ ） 湖（ ） 要（ ） 仰（ ）蝴（ ） 耍（ ） 迎（ ）钓（ ） 袋（ ） 些（ ）钩（ ） 装（ ） 此（ ） 评价坪坝粗壮组织招呼号召湖水蝴蝶要求玩耍仰头欢迎钓鱼钩子口袋假装这些此处积累运用我会辨带（ ） 包（ ） 辫（ ）戴（ ） 苞（ ） 瓣（ ）峰（ ） 锋（ ） 拢（ ）蜂（ ） 逢（ ） 龙（ ）陡（ ） 连（ ） 似（ ） 徒（ ） 链（ ） 以（ ） 皮带戴花书包花苞辫子花瓣山

17、峰蜜蜂刀锋相逢合拢龙王笔陡师徒连线铁链似乎可以积累运用我会写坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 朝向 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 白发苍苍 一本正经 引人注目 第二单元篇章要点： 本单元我们学习了四篇描写名人、伟人的故事，它们是：描写耐心巧妙教育并尊重爱护孩子列宁灰雀； 讲述关怀爱护少年儿童高尔基的小摄影师；记述遇事勤于思考、善于动脑筋、执着追求的李四光的奇怪的 大石头；描述诚实守信的宋庆龄的我不能失信。

18、 本单元中给我们印象最深的人物是宋庆龄，因为她教会我做人要做个诚实守信、遵守诺言的人；李四光给我的启示是：遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求。 篇章要点：5 灰雀篇章要点：我会背 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。篇章要点：主要内容 这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。 篇章要点：快乐阅读 （1）公园里有一棵高大的白桦

19、树 ，树上有三只灰雀：两只胸脯是（ ）的，一只胸脯是（ ）的。它们在树枝间（ ），（ ），非常（ ）。 （2）列宁（ ）走到白桦树下，都要（ ），（ ）这三只（ ）的灰雀，还（ ）给它们带来面包渣和（ ）。读了这句话，你从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到什么？粉红深红来回跳动婉转地歌唱惹人喜爱每次停下来仰望欢快经常谷粒体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。篇章要点：快乐阅读 （3）他在周围的树林里（ ）了，也没有（ ）。 你从这句话感觉到什么？ （4）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，（ ）。它还活着。”（5）男孩说：“没我没看见。” 找遍找到 从这句话感觉到：灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担

20、心。一定会飞回来的 从“”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。 篇章要点：快乐阅读 （6）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 （7）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 这句话是从灰雀的动作灵活、歌声婉转写出了它们的可爱。 从“一定”和“！”中知道：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。篇章要点：快乐阅读 （8）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”从这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁怎样？ （9）“它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。”这句话运用了什么修辞手法？拟人 从这句话中

21、可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！篇章要点：看拼音写词语 jio wi sn b xin p yn wn （ ） （ ） （ ） （ ） hun kui chn sh min bo zh hu zh （ ） （ ）（ ）（ ） yn hn z yn z y k x yn n （ ）（ ） （ ）（ ） kn dn u rn hun bn lun tio （ ）（ ）（ ） wn zhun d tu（ ） （ ） 郊 外散 步 胸 脯仰 望欢 快诚 实面 包 渣或 者严 寒自 言 自 语可 惜勇 敢肯 定果 然欢 蹦 乱 跳婉 转低 头篇章要

22、点：6 小摄影师篇章要点：主要内容 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。 (1)晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，这表明高尔基的什么人格魅力？表明了高尔基非常关怀、爱护少年儿童！ 快乐阅读篇章要点：快乐阅读 （2）一个（ ）的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外（ ）了桌子上。 （3）他仔细（ ) 着高尔基，咧

23、开嘴笑了，然后用手( )沙发，说：“请您坐在这儿( )。” （5）高尔基（ ）站起来，小男孩（ ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（ ）：“孩子，回 来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。” （4）“孩子，回来！我给你( )，我这儿有很多( )。” 阳光明媚飞到打量指了指看报纸胶卷胶卷赶紧已经大声喊道篇章要点：快乐阅读 （5）高尔基（ ）站起来，小男孩（ ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（ ）：“孩子，回 来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。”赶紧已经大声喊道 从“赶紧”这个词可以体会到 ：高尔基主动帮助孩子的一片爱心。 从“大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见

24、的急切心理。篇章要点：快乐阅读 （6）“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到什么？ 从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视， 他非常地关怀下一代，爱护下一代。篇章要点：看拼音写词语 t rn l k rn xn do d lin（ ） （ ） （ ） （ ） zho xin j bi nn zhn bi zhun o （ ）（ ）（ ）（ ）jio jun m sh j zh z zh sh （ ） （ ）（ ）（ ）突 然立 刻人 行 道打 量照 相 机摆 弄准 备胶 卷

25、记 者杂 志 社转 告秘 书篇章要点：文本续写 续写小摄影师 小男孩回家取了胶卷后，又来到高尔基门外，忐忑不安地站了一会儿，他担心高尔基不会再给他机会了。 想了一会儿，小男孩还跟上次那样，写了一张纸条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗？” 高尔基走到窗边，看见小男焦急地等在外面，于是吩咐秘书请小男孩进来。篇章要点：文本续写 小男孩用他那熟练的动作摆好照相机，很快地拍完了照。临走前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您，我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。”高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关

26、系，知错就改一样也是好孩子。” 小男孩高兴地走了。 第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的墙报上。篇章要点：7 奇怪的大石头篇章要点：我会背 “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” 这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄 明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。 主要内容篇章要点：快乐阅读 （1）有很多和李四光同龄小伙伴都在大石头周围玩捉迷藏，其他的小伙伴却没有发现大石 头的秘密，而李四光不但发现了它的秘密，而且还取

27、得了震惊世界的巨大成就，这应该归功于谁的什么人格魅力？ 这应该归功于：李四光遇事勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求的优秀品质。篇章要点：快乐阅读 （2）李四光提出了哪些相关联的问题？ A、“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？” B、“是谁把它放在那儿的呢？” C、“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” D、这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？篇章要点：快乐阅读 （3）李四光发现这块大石头后，先是问老师，又去问爸爸。长大以后，他专门回到家乡，又进一步考察了这块大石头。从课文中，你们能体

28、会到李四光是个什么样的人？他给了我们什么启示？ 从课文中，能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。他给我们的启示是：遇到问题要勤于思考，善于动脑，只有执着地努力，才会获到成功 。 篇章要点：快乐阅读 （4）李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了（ ）、（ ）、（ ）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。 （5）（ ）是我国著名的地质学家。大庆油田胜利油田华北油田李四光 （6）这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ 。可它（ ）呢？” 一定非常大把草地砸一个很深很深的大坑）为什么没卧进土里去 （7）他终于弄明白了，这块大石头是（ ）。从遥远的秦岭被冰川带到这里来的篇章要点：

29、看拼音写词语 q ui zh mn d zh xu ji（ ） （ ） （ ） zhu m cn qio qio du shn （ ）（ ） （ ） yn yn sh sh zhun li zhun q xn q（ ）（ ）（ ） l sh pn zhn tu dn l xn（ ） （ ） （ ） （ ） zhun mn ko ch qn ln y j（ ）（ ） （ ） （ ） chn u zhn jn yn ji（ ）（ ） （ ）奇 怪地 质 学 家著 名捉 迷 藏 悄 悄 躲 闪严 严 实 实转 来 转 去兴 趣历 史平 整推 动旅 行专 门考 察秦 岭遗 迹成 果震 惊研 究篇章要点

30、：8 我不能失信篇章要点： 这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的 一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是 留了下来，履行了自己的诺言。 主要内容篇章要点： （1）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！ 快乐阅读 （2）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。” （3）“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”篇章要点： （4）“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。

31、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没忘记，我不能失信啊！”从对话中可以看出小宋庆龄的什么人格魅力？快乐阅读 从对话中可以看出小宋庆龄诚实守信，遵守诺言的优秀品质。 （5）（ ）被还内外公认为20 世纪最伟大的女性之一，在她的关心下创办了（ ）。 儿童时代宋庆龄语文园地语文园地我会默写聪明在于学习，天才在于积累。列 宁 （积累的重要性） 世上无难事，只要肯登攀。 毛泽东 （不畏困难，勇于进取） 为中华之崛起而读书。 周恩来 （学习目的） 任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄 （刻苦劳动） 书籍是人类进步的阶梯。 高尔基 （读书学习） 语文园地拓展延伸（1）知识是我们飞

32、向天空的翅膀。 莎士比亚 （2）良好的开端，等于成功的一半。柏拉图 （3）虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东 （4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。 爱迪生 （5）生命在于运动。 富兰克林 语文园地我知道 读了闻鸡起舞的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。比喻做事要勤学苦练。除此之外我还知道：负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。 语文园地火眼金睛说话的三种形式：A、一是引号里面的话可放在“说”的后面：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”B、二是可放在“说”的前面：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。C、三是可以省去“说”

33、字，放在陈述性成分的前后：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”积累运用积累运用理解词意自言自语:欢蹦乱跳:打量:突兀：转告:遗迹：严严实实：自己跟自己说话。形容健康、活泼、生命力旺盛。 观察（人的衣着、外貌）。 高耸。 受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。 古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。 藏得好，不容易找到。（非常严密，没有空隙。） 积累运用我会说句子惹人喜爱阳光明媚一 就婉转小弟弟长得虎头虎脑，真惹人喜爱。这是一个阳光明媚的早晨。 一 想到明天可以去游乐园玩，我就兴奋得睡不着。小鸟的歌声婉转动听。积累运用多音字 散（sn）文 当（dn）家 假 朝 散（sn）步 上当（d

34、n） 胶卷（jun） 相(xin)信发 似 相 考卷（jun） 照相（xin） 积累运用近义词喜爱 非常 严寒 诚实 仔细 平整 著名 漂亮 忽然 高兴 或许 启发 打量 专门 特别 奇怪 婉转 摆弄 恐怕 喜欢特别寒冷老实认真平坦有名美丽突然快乐或者启示端详特地特殊奇特动听摆布大概积累运用反义词肯定 虚假 高大 失信 经常 严寒 严严实实 炎热 仰望 诚实 明媚 平整 忘记 巨大 否定真实矮小守信偶尔酷暑松松散散虚伪寒冷俯视惦记阴暗崎岖细小积累运用我会填（ ）地歌唱 （ ）地微笑 （ ）地问 （ ）的白桦树 （ ）的男孩 （ ）的大坑 （ ）的嘴巴 （ ）的土地 一（ ）照相机 一（ ）纸团

35、 一（ ）电车 一（ ）杂志 一（ ）杂志社 一（ ）摄影师 一（ ）石头 一（ ）朋友 一（ ）星期天 婉转甜甜奇怪高大诚实很深尖尖平整架个辆本家位块位个积累运用我会填（ ）的白桦树 （ ）的胸脯 （ ）的胸脯 （ ）的灰雀 （ ）的男孩 （ ）的早晨 （ ）的同志 （ ）的地质学家 （ ）的石头 （ ）的土地 （ ）的秦岭 （ ）的人（ ）的本领 （ ）的酷暑 （ ）的武艺 （ ）的纪律高大粉红色深红色欢快诚实阳光明媚亲爱著名突兀平整遥远熟悉过硬炎热高强严明积累运用我会辨低（ ） 诚（ ） 安（ ）底（ ） 城（ ） 按（ ）备（ ） 脯（ ） 秘（ ）奋（ ） 捕（ ） 密（ ） 震（

36、） 坑（ ） 朵（ ）晨（ ） 杭（ ） 杂（ ）高低到底诚实长城安全按时备课奋力胸脯捕鸟秘书茂密震惊早晨土坑苏杭花朵杂志积累运用我会辨杜（ ） 著（ ） 消（ ）社（ ） 者（ ） 悄（ ） 究（ ） 纪（ ） 考（ ）穷（ ） 记（ ） 老（ ） 旅（ ） 峰（ ） 耍（ ）族（ ） 蜂（ ） 要（ ）杜绝社会著名记者消息悄悄研究穷人纪念日记考卷老师旅行汉族山峰蜜蜂玩耍不要积累运用我会辨郊（ ） 惜（ ） 准（ ）胶（ ） 错（ ） 推（ ）校（ ） 借（ ） 谁（ ）郊外胶卷学校可惜过错借书准备推动谁人积累运用我会写郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 可惜 肯定 果然 诚实

37、 低头 勇敢 突然 立刻 秘书 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 杂志社 记者 转告 基本 按照 侧面 车辆 奇怪 著名 捉迷藏 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊欢蹦乱跳 自言自语 地质学家严严实实 转来转去第三单元篇章要点：9 古诗两首篇章要点：古诗情感 夜书所见和九月九日忆山东兄弟这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。篇章要点：夜书所见篇章要点：主要内容 夜书所见是南宋诗人叶绍翁写的。题目中的“书”是写的意思。这首诗通过描写看到的梧叶、江面、儿童、灯光，听到的风声、促织声和感受到的寒声、客情、夜深，表达了作者孤独郁闷

38、、思念家乡、怀念童年的思想感情。 篇章要点：我会背 夜书所见 南宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想一定是孩子们在捉蛐蛐。 古诗大意篇章要点：我会解词书：萧萧：挑：篱落：知：书写。风声。捉。篱笆。料想。篇章要点：九月九日忆山东兄弟篇章要点：主要内容 九月九日忆山东兄弟诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人独自一人在他乡作客，在美好节日时思念家乡、思念亲人的思想感情。 诗中直接抒发作者思念家乡之情的诗句是：（ ）

39、这两句也成为在外求学、工作、当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵的诗句。独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。篇章要点：我会背九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都佩戴茱萸，只是少了我一个人。 古诗大意篇章要点：我会解词九月九日：忆：独：异乡：逢：佳节：倍：处：重阳节。 思念。一个人，独自。 外乡，外地。 遇到，遇见。 美好的节日，这里指重阳节。 加倍，格外。地方。 篇章要点：拓展延伸 九月九日是（ ），这是我国的传统节日之一。我国的传统节日还有（ )、( )、(

40、 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 重阳节春节中秋节清明节七夕节端午节中元节元宵节篇章要点：10 风筝篇章要点：我会背 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。篇章要点：主要内容 这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年的时候和小伙伴们（ ）、

41、（ ）、（ ）的情景。快乐阅读 风筝一文中，作者生动的写出了“我们”做风筝时满怀憧憬，放风筝时的兴奋快活，风筝断线时惊慌失色，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变化。展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。做风筝放风筝找风筝憧憬：就是希望、向往的意思。篇章要点：快乐阅读 （1）我们做风筝的时候（ ）；放风筝的时候我们（ ）（ ）；线断以后，我们（ ）；找风筝时，我们都（ ）。 （3）我们精心做着，心中充满了（ ）和（ ）。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然（ ），把它叫做（ ），还把我们的（ ）写在上面。 （2）在中国，风筝有（ ）的历史。以前它还叫作（ ）和（ ）。山

42、东潍坊是著名的（ ）。 心中充满了憧憬、希望和快活快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑大惊失色、千呼万唤哭了、垂头丧气两千多年木鸢纸鸢风筝之都憧憬希望快活“幸福鸟”名字篇章要点：快乐阅读 （4）风筝（ ），在空中翩翩飞舞着，我们快活地（ ），在田野里拼命地（ ）。 （5）我们去放风筝。一个人用手（ ），另一个人（ ）线，站在远远的地方，说声“放”，那线（ )，风筝就凌空飞起，渐渐高过( )了。 越飞越高喊叫着奔跑托着牵着一紧一松树梢(6)风筝( )，似乎飞到( )上。 越飞越高云彩 (7)我们( )，( )，那风筝( )，倏地便没了( )。 大惊失色千呼万唤越来越小踪影篇章要点：看拼音写词语 jn

43、 xn x wn y rn fi w（ ） （ ） （ ） （ ） pn mn bn po du dn xn zho （ ） （ ）（ ） （ ） d jn sh s qin h wn hun（ ） （ ） chu tu sn q m fn j x （ ）（ ） （ ）精 心希 望依 然飞 舞拼 命奔 跑抖 动大 惊 失 色千 呼 万 唤寻 找 垂 头 丧 气磨 坊继 续篇章要点：11 秋天的雨篇章要点：我会背 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金

44、黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。篇章要点： 秋天的雨这一课写得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把钥匙、一盒颜料，生动的从色彩、气味和动植物的 变化这几个方面描写出了秋天美丽、丰收、和欢乐的景象。主要内容 这篇散文名为写秋雨，实际是在写秋天。作者抓住秋天的特点，把秋雨当作一条线索，从秋天的到来写起，写了（秋天缤纷的色彩美丽，秋天的丰收景象丰收，和深秋中各种动物、植物准备过冬的情景欢乐。 篇章要点：快乐阅读 （1）秋天的雨，是一把钥匙。它带着（ ）和（ ），轻轻

45、地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门（ ）。 （2）黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了（ ）。一把把小扇子夏天的炎热打开了清凉温柔 （3）红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了（ ）。一枚枚邮票秋天的凉爽 （4）秋天的雨，带给大地的是一曲（ ）的歌，带给小朋友的是一首（ ）的歌。 丰收欢乐篇章要点：快乐阅读 （5）菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）的、（ ）的、（ ）的美丽的菊花在秋雨里频频（ ）。 （6）梨（ ）的，菠萝（ ）的，还有苹果、橘子，好多好多（ ）的气味，都（ ）小雨滴里呢！紫红淡黄雪白点头香香甜甜香甜躲在我会仿 例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 红红的柿

46、子像（ ），照哇照哇，（ ）。 一盏盏灯笼照来了秋天的喜庆 金黄的落叶像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂来了秋天的快乐 。篇章要点：比喻句A、秋天的雨，是一把钥匙。 （把秋天的雨比作一把钥匙）B、黄黄的叶子像一把把小扇子。 （把叶子比作扇子）C、红红的枫叶像一枚枚邮票。 （把枫叶比作邮票）D、田野像金色的海洋。 （把田野比作海洋）篇章要点：拟人句A、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。B、它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。C、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！D、美丽的菊花在秋雨里频频点头。E、松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。篇章要点：看拼音写词语 qn lin li y s

47、hn zi yn r（ ） （ ）（ ） （ ） lin shun sh zi xin z b lu （ ） （ ） （ ） （ ） yu pio q wi xin tin lin shi （ ） （ ） （ ）（ ） ji jn yu lin lin yn sh fn shu （ ）（ ）（ ）（ ）清 凉扇 子留 意炎 热 凉 爽 柿 子仙 子菠 萝邮 票气 味香 甜粮 食加 紧油 亮 亮杨 树丰 收篇章要点：12 听听，秋的声音篇章要点：（1）近义词道别（ ） 振动（ ） 叮咛（ ） 快乐阅读 （2）比喻句： 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。 （把秋天比作音乐厅）告别颤动叮嘱语文园地语文园地

48、我会背红黄 绿蓝火红 粉红 橘红 桃红 血红金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 乳黄 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 淡绿宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 瓦蓝读读背背天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果树，灯下草虫鸣。语文园地我会填匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ）轻轻地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 认真地（ ） 拓展延伸 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 离开进来走来微笑歌唱奔跑询问读书积累运用积累运用理解词意大惊失色:千呼万唤:垂头丧气:五彩缤纷：形容因受到惊吓而脸色苍白。 形容呼唤的次数非常多。 形容情绪低

49、落、失望懊丧的样子。形容色彩非常丰富。 我会说句子憧憬我们心中充满着对未来的美好憧憬。 积累运用多音字 挑（tio）水 磨（m）刀 挑 磨 挑(tio)战 磨（m）坊 电风扇（shn）扇 扇（shn）风 积累运用近义词道别 辽阔 丰收 歌韵 匆匆 异乡 缓缓 清凉 依然 篱落 快乐 温柔 促织 憧憬 留意 振动 五彩缤纷 告别广阔丰产歌吟匆忙他乡慢慢凉爽仍然篱笆快活温和蛐蛐向往注意颤动五颜六色积累运用反义词炎热 美丽 精致 温柔 希望 异 深 紧 严寒 加紧 舒服 沉 快乐 辽阔 绽开 匆匆 凉爽 大惊失色 寒冷丑陋粗糙粗暴失望同浅放松松酷暑悲伤难受浮狭窄凋谢慢慢闷热镇定自若积累运用我会填（

50、）的色彩 （ ）的声音 （ ）的秋天 （ ）的木轮（ ）的颜料 （ ）的气味 （ ）的梨 （ ）的菠萝 （ ）的气味 （ ）的衣裳 （ ）的衣裳 （ ）的歌 （ ）的歌 （ ）的色彩 （ ）的话音 （ ）的歌韵 （ ）的叮咛 （ ）的歌吟 （ ）的音乐厅 （ ）的谷粒 缤纷美妙心中巨大五彩缤纷好闻香香甜甜香甜厚厚油亮亮丰收欢乐丰富道别告别暖暖丰收辽阔绽开积累运用我会填一（ ）细苇 一（ ）纸条 一（ ）木轮 一（ ）钥匙 一（ ）颜料 一（ ）扇子 一（ ）邮票 一（ ）歌曲 一（ ）大雁 一（ ）秋风 一（ ）汗水 一（ ）叮咛 根张个把盒把枚首群阵滴阵积累运用我会填（ ）地跑起来 （ ）地

51、奔跑 （ ）地喊叫 （ ）地转着 （ ）地睡大觉 （ ）地赶来 （ ）地离开 （ ）地飘落 （ ）地微笑 （ ）地思考 （ ）地盯着 （ ）地入睡 （ ）地打开 （ ）的木轮 （ ）的枫叶 （ ）的海洋 （ ）的气味 （ ）的菊花 （ ）的小喇叭 （ ）的气味 （ ）的音乐厅飞快拼命快活不停舒服匆匆悄悄轻轻甜甜认真好奇甜甜轻轻巨大红红金色香甜美丽金色好闻明亮积累运用我会辨促（ ） 深（ ） 异（ ） 捉（ ） 探（ ） 导（ ） 蜂（ ） 挂（ ） 倍（ ） 逢（ ） 佳（ ） 陪（ ） 遥（ ） 精（ ） 峰（ ） 摇（ ） 情（ ） 锋（ ） 促进捉住深浅探出异同向导蜜蜂相逢挂历佳节加倍陪

52、伴遥远摇头精力情况蜜蜂刀锋积累运用我会辨桂（ ） 遍（ ） 依（ ）洼（ ） 扁（ ） 衣（ ）拼（ ） 村（ ） 抖（ ） 并（ ） 对（ ） 蚪（ ） 晴（ ） 坊（ ） 邮（ ）睛（ ） 芳（ ） 油（ ）桂花山洼遍地扁豆依然大衣拼命并且山村对话抖动蝌蚪晴天眼睛磨坊芬芳邮票石油积累运用我会辨仙（ ） 粮（ ） 杨（ ） 灿（ ） 浪（ ） 扬（ ） 我会写精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 退却 农村 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收大惊失色 千呼万唤 垂头丧气仙女灿烂粮食浪花杨树飘扬第四单元篇章要点

53、：13 花钟篇章要点：我会背 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现篇章要点：我会背 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花

54、也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。篇章要点：主要内容 花钟一文写了通过细心观察发现不同的花开放的时间是不同的，经过思考分析找到了不同植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关。植物学家利用这个规律产生奇妙的想法，建成花钟的故事。文章启示我们要留心周围事物，养成认真观察和思考的习惯。 篇章要点：快乐阅读 （1）（ ），（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （2）

55、植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系，它们开花的时间往往跟（ ）的时间相吻合。 （3）还有的花，需要（ ）传播花粉，才能结出（ ），它们开花的时间往往跟（ ）的时间相吻合。 鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人温度湿度光照昆虫活动昆虫种子昆虫活动篇章要点：快乐阅读 （3）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花（ ）；月光花在七点左右（ ）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）牵牛花吹起了

56、紫色的小喇叭绽开了笑脸从梦中醒来午时花开放了欣然怒放在暮色中苏醒舒展开含笑一现篇章要点：快乐阅读 原来“花开了”可以有那么多的表达方法，让我也来写一写： 桂花散发出一缕缕淡淡的清香。 荷花像一个个穿着美丽的姑娘在翩翩起舞。 桃花一朵紧挨着一朵在枝头冲我微笑。 篇章要点：快乐阅读A、牵牛花吹起紫色的小喇叭。B、艳丽的蔷薇绽开了笑脸。C、睡莲在梦中醒来。D、万寿菊欣然怒放。E、烟草花在幕色中苏醒。F、月光花舒展开自己的花瓣。G、昙花却在九点左右含笑一现。H、到了晚上左右，昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。拟人 拟人 拟人 拟人 拟人 拟人 拟人 拟人 篇章要点：快乐阅读反问句与陈述句

57、的互换： 反问句：你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 陈述句：你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。篇章要点：看拼音写词语 zhn q du yn fn fn m rn li xn （ ）（ ） （ ） yn l s xn wn d m qi （ ） （ ） （ ） （ ） un x jio nn sh y sh yn（ ）（ ） （ ） （ ） zhn sh x yo kn chn chun b（ ）（ ）（ ） （ ） zh w xu ji xi jin l x d zh（ ）（ ）（ ）（ ）争 奇 斗 艳 芬 芳 迷 人留 心艳 丽苏 醒温 度

58、密 切关 系娇 嫩适 宜适 应展 示需 要昆 虫传 播植 物 学 家修 建陆 续大 致篇章要点：14 蜜蜂篇章要点：主要内容 蜜蜂一文中为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。“我”把蜜蜂带到离家很远的地方，然后放飞，途中起风了，结果绝大多数蜜蜂准确无误的回到家中，而且还采了花粉。由此可以证实，蜜蜂确实有辨认方向的能力。这一做法体现了作者善于观察实验和对科学严谨求实的探索精神。告诉我们也要有善于观察、思考、实验和对科学严谨求实探索的精神。（善于观察，勤于动脑）篇章要点：快乐阅读 （1）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在（ ）回家的方向。这时候气风了，蜜蜂飞得（ ），几乎要（ ）地面，大概这样可

59、以减少（ ）。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （2）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有（ ）方向，（ ）地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生 的景物，但它们（ ）飞回来了。 寻找很低触到阻力迷失准确无误确确实实篇章要点：快乐阅读 （3）蜜蜂靠的不是（ ），而是（ ）。 （4）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。作者为什么还要做实验？超常的记忆力一种我无法解释的本能 作者用“听说”一词，表明是听说的就不一定真实可靠的，所以作者才要做这个试验，也体现了作者不盲目地相信别人的科学态度。 篇章要点：快乐阅读反问句与陈述句的互换：反问句：它们飞得这么低，怎么能

60、看到遥远的家呢？陈述句：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。篇章要点：快乐阅读 （5）在这篇课文里，作者用上了“我想”、“推测”、“也就是说”、“确确实实”这些词语，体现了作者的什么人格魅力？ 蜜蜂是勤劳的昆虫。它们会通过跳舞来传递信息，如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”； 如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。 体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。 拓展延伸篇章要点：看拼音写词语 w ln sh yn zh di zhn sh（ ）（ ） （ ） （ ） fi sn j h d i jin sho （ ）（ ） （ ） （ ） z l yo yun tu c bo