统编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》精美课件【最新】

1、 小狗学叫*14激趣导入小狗拥有哪些技能？跑叫跳滚、扑、撕、咬、看门 这只狗为什么不会叫？这只不会叫的狗这么与众不同，它的学叫之旅中会发生哪些事情呢？请大家大胆预测一下。初读课文边默读边在书中画出自己的预测点，并在旁边简单写下自己的预测。碰到不认识的字，向同学请教，还可以查阅字典等工具书。如果预测与原文不一致，要及时修正，然后继续预测，往后读文。讨 厌发怒批评来访差不多忍着模仿发疯汪汪 搞不清初读课文，读准字音。toynnpfnchrnmfnwno干吗 担保 压根 打中 子弹mdnyzhndn你还会用另一个音组词吗？吗 m （ ）压 y （ ）担 dn（ ）中 zhn（ ）弹 tn （ ）好吗

2、扁担压力中间弹琴 你喜欢故事的哪些内容？或者你进行了哪些预测？预测与原文一致吗？我最喜欢小公鸡教小狗学叫的那几段，我预测它学不会公鸡叫，没想到它居然学会了。虽然叫的声音挺怪，但我还是为小狗开心，因为它的努力有了回报。小公鸡我预测狐狸发现小狗后拔腿就跑。我最意外的是狐狸发现是小狗叫出公鸡的声音时，哈哈大笑。这一点，我压根都没想到。狐狸我看到猎人开枪打小狗时，我预测的就是猎人没打中小狗，结果跟原文一样，说明我的预测是对的。猎人 课文里写了小狗和哪几个角色之间发生的趣事？你能分别用简短的语言概括出来吗？小公鸡狐狸杜鹃猎人 写了小狗碰到小公鸡，跟小公鸡学公鸡叫，它很认真地学会了公鸡叫，却被狐狸误会，狐

3、狸嘲笑小狗。还写了小狗跟杜鹃学叫，结果被猎人听到，猎人以为它是鸟儿，差点儿把它打死。整体感知 从课文中的几个角色对待这只小狗的态度上，你觉得这些角色具有什么特点？你能分别用两个词语来形容吗？小公鸡关心他人、真诚狐狸嘲笑、轻视杜鹃同情、关心他人猎人技艺高超、冷酷这是一只什么样的狗？可怜、勤奋、持之以恒、老实、不怕挫折小狗 分角色朗读或表演课文片段。学完了课文，你有什么话要对小狗说吗？小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。小狗，你做事持之以恒，我要向你学习。小狗，我特别佩服你，你不怕挫折，勇敢面对困难，真厉害！ 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。四人一组，有根

4、据地预测。第一种：小狗学会了牛叫，可是后来还是被大家嘲笑。第二种：小狗碰到一个农民，农民把它带回家好好照顾，让自家狗教它学狗叫，终于它学会狗叫了。第三种：这只小狗碰到它的家人了，它的家人教它学会了狗叫。预测文章结尾 看看课文中的这三种结局和自己的预测有哪些相同和不同。你们知道作者自己最喜欢哪种结局吗？ 作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天都有现成的一碗浓汤喝来得更重要。” 我们在意大利作家罗大里的作品里感受到了作家的奇思妙想、天马行空。我们明白了要做真正的自己，要勇敢面对困难，坚持不懈。我们还学会了用预测修正阅读法来阅读故事。课外阅

5、读预测完成课后习题三： 选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。学公鸡叫学杜鹃叫小狗学叫做真正的自己持之以恒不怕困难不会叫预测结局被狐狸取笑被猎人用抢打被批评结构梳理第1课时统编版语文三年级上册课前导入喵喵喵嘎嘎嘎咩咩咩叽叽叽小狗怎么叫呢?今天我们来读一个故事小狗学叫，看看小狗是怎么叫的。 生平介绍：生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。助学资料罗大里 主要作品：洋葱头历险记假话国历险记等。干吗 讨 厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 默默 模仿中 弹 发疯 汪汪 搞不清tomnp yn字词乐园 干吗 讨 厌 发怒 批评

6、来访担保 压根 差不多 默默 模仿中 弹 发疯 汪汪 搞不清我会读fng ydnzhng chdn fngwnggomm“加一加”法识字方法吗口马讨讠寸 厌 厂犬怒奴心批扌比访讠方 担 扌旦差工默黑犬模木莫 弹 弓单疯疒风汪氵王搞 扌高“图片”法百发百中吗（ m ）在吗（ ma ）好吗 干吗多音字例句你在干吗（m）呀?安静一点可以（ma）吗?压（y）压根儿（y）压力 压迫辨析在“压根儿”一词中读y，其余情况一般读y。子弹弹琴弹（dn）子弹 枪林弹雨（tn）弹琴 弹棉花例句这颗橡胶子弹（dn）打到墙上后又反弹（tn）了回来。中（zhng）打中 中弹（zhng）中间 中国例句我瞄准靶子的中（zhn

7、g）心射击，一下就打中（zhng）了靶心。担（dn）负担 担心（dn）重担 扁担例句他能力突出，敢挑重担（dn），即使再艰巨的工作，他也勇于担（dn）当。叼骨头吗讨厌怒批访担压差默模中弹疯汪搞“忍”为形声字，“心”为形，“刃”为声。金文“忍”的上边像一把刀。篆书承续金文的字形。现在“忍”还有狠心、硬着心肠等意思。忍楷书简化本义：抑制、克制自己情感或想干某件事的冲动。趣识字金文篆书1.自由朗读课文，读准字音，读通 句子，读顺课文。2.一边读一边预测后面的内容。3.想一想：故事的结局可能是什么？初读感知自由阅读第一至九自然段。猜想：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？示例:这是一条不会叫的小狗

8、。因为不会叫，其他动物总是嘲笑它，所以它自卑且失落。 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。品读鉴赏预测:小狗为什么不会叫？排比强调狗不会叫。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。交代狗不会叫的原因。面对别人的嘲笑和批评，预测：小狗接下来会怎么做?小狗会向其他动物学叫，但是最终没有学会。小狗会找别的小狗学叫，最终它学会了，变得自信和开朗。自由阅读第十至十六自然段。小狗开始跟小公鸡学叫了，你刚才猜对了吗?你跟我学。我觉得很难。不难，容易极了。你好好

9、听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。不要紧，第一次能这样就很不错了。你再试试，来！咯咯咯。预测:小狗放弃学叫了吗？又试了一次、两次、三次。表明小狗很怕别人嘲笑它，写出了它的自卑。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。表明小狗学叫很勤奋刻苦（过程）。读第十七自然段，小狗到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。小狗学会了小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来夸赞它。小狗没学会小公鸡的叫声，其他动物听到了，都来嘲笑它。小狗的努力没有白费（结果）。 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访

10、。侧面说明小狗的公鸡叫很逼真。自主阅读十八至二十四自然段，猜猜狐狸会对小狗说什么。 狐狸会嘲笑小狗。我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好!哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊!一个圈套？当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。练习?练习什么?我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。小狗十分委屈。狐狸嘲笑小狗。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。预测:小狗接下来会做什么？读第二十五至三十七自然段。讨论一:接下来究竟发生了什么?讨论二:小狗竟然又学会了杜

11、鹃咕咕叫?你怎么看待这条小狗的?努力、也许有语言天赋。你怎么啦?没什么。那你为什么这样伤心?哎没什么好说的因为我不会叫。要是因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕咕咕咕咕你听明白了吗?我觉得很容易。容易极了,我从小就会这样叫。你试试!咕咕咕咕咕咕预测:小狗学会了吗? 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。小狗学会杜鹃叫，非常高兴，觉得别人不能取笑它了。小狗学杜鹃叫很努力。猎人把小狗当成了小鸟。小狗遇见神枪手猎人。 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。

12、哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举起枪瞄准，“砰!砰！”连开了两枪。耐人寻味、引发思考 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗把腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪! 狗跑啊，跑啊预测:小狗会有怎样的结局？ 不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当做杜鹃击中。实在太危险了！接下来还会有相似的经历吗？课堂小结作者接下来到底会怎样来写呢？请大家课下继续朗读课文，我们下节课继续学习小狗学叫。第2课时统编版语文三年级上册根据课文内容填空。 不会叫的小狗第一次和_学叫，结

13、果_；第二次和_学叫，结果_。小公鸡被狐狸嘲笑杜鹃差点儿被猎人击中课前导入课文中的三个结局都是不完整的。请你一边读一边思考：每个结局可能会是怎么样的？温馨提示：你可以只挑其中一个结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选。品读感悟交流展示第一种结局 预测：小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。因为前面的内容都是这样的。 预测：小狗再也不想学习如何叫了。第二种结局 预测：小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。 预测：小狗不想学农民说话，农民却觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家。因为生活中都是这样的。 预测：农民觉得小狗会学鸡叫、学杜鹃叫，可以当宠物养。这只狗太神奇了，学习能力太强

14、了，就像会说话的鸟一样。第三种结局 预测:小狗学会了汪汪叫，终于没有人再嘲笑它不会叫了。 预测:小狗学了这声音也会有危险，就没有学。原文对照 “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛” “我当然是头母牛。” “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”第一种结局 “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？” “此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞哞哞” “哞”狗学着。

15、 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 “你往那儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，第二种结局 他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局 “可能是长颈鹿吧。不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你

16、们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考。” “你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪” “汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。 1.故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。教材习题答案名师点拨: 故事的三种结局都

17、只给出了一部分，我们可以根据课文内容的一些线索，结合生活经验进行预测。预测一定要有依据，要合乎逻辑，还要与前面的内容连贯，自然而不牵强。 可以先听听故事的结局，然后和自己的预测进行对比，找出相同和不同的地方，和同学交流，说说自己预测的是什么，最后修正不恰当的预测。 2.你喜欢故事里的哪些内容？和同学交流。 示例1:故事情节。小狗居然能学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是送上门的美味午餐，差点就吃了小狗。 示例2:故事结局。一个故事有三种结局，很特别。 3.选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。名师点拨：要记得选一本同学不熟悉但是自己熟悉的

18、故事书，读的时候，语速要慢一些，给同学们留出思考的时间，读到比较重要的情节时可以适当加重语气，以引起同学们的注意。当读到情节发生转折或可以预测的地方时，可以有意停下来，让同学们猜猜后面可能会发生什么。比如读巨人的花园时，可以让同学们猜一下自私的巨人会怎样对待来花园里玩耍的孩子。板书设计小狗不会叫被其他动物嘲笑小狗学叫向公鸡学叫被狐狸嘲笑向杜鹃学叫差点儿被猎人打中三种结局遇到小母牛遇到农民听见“汪汪”的叫声主旨提炼 这篇童话写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹃学叫，却给自己带来了麻烦的故事。文章一共有三种结局，给读者留下了预测的空间。关于“犬”字的诗句柴门闻犬吠，风雪夜归人。 唐刘长卿犬吠水声中，桃花带露浓。 唐李白课