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文档简介

1、第 第 页读幼儿心理健康教育互动40课后感学期结束之际，单位开展了赠书活动。每位老师都获得学校提供的一本好书。我也有幸拿到了一本幼儿心理健康教育互动40课这么一本书。曾在学校读书时，就曾佩服一些心理医师，他们就像魔术师一样能从他人的一些小举动中获得信息，了解他人的心理状态。如今能亲身拜读心理健康互动课。心中有些小激昂，迫不及待的想翻阅，想学之以用。书本封面选用的是清爽的绿色，这让我遇到这本书就有中轻松无压的感觉。虽然，我没将这本书阅读完，而心中以学到不少知识和道理。无不是一本好书啊。接下来我就向大家一起共享一下。整本书都是总结了幼儿的常见心理特征来设计的相关教学。对我的日常教学有径直的知道作用

2、，本书共有七个单元，四十课，每一个单元都有一个主题，如，第一单元自信心的培育心理辅导活动，第二单元的心情心理辅导，第三单元反抗诱惑、抗挫折技能的训练，第四单元的培育幼儿勇猛的.心理辅导活动，第五单元6个心理辅导活动是关于社会性认知活动的训练，第六单元5个心理辅导活动是关于想象力、留意力、耐烦细致的训练，第七单元8个心理辅导活动是关于走丢心理辅导、盲从心理辅导、惧医心理辅导对家长肯定会有许多援助。【例】在第三单元，第14课“神气”的冠军，这是一课抗挫折心理的辅导课。在漫长的一生中，谁都不是一帆风顺的，都难免遇到一些困难和失败。幼儿年龄小，很简单产生躲避挫折。对于幼儿而言，躲避挫折是一种不合理的可

3、怕心情。这一课，根据幼儿的年龄特点，合适的选材，正确的辅导方法，让幼儿明白道理。课程以情景创设，启发引导感知争论，助人自助适时强化，拓展生活。这么一个主流设计的教案。通过故事让幼儿理解，再通过时间来加深印象。课堂的主宰不仅仅是老师而是全体的师生。通过幼儿喜爱的多媒体观看，情景表演，游戏让幼儿正确认识挫折，并用迁移，变通等各种方法去克服怕挫折的心理障碍，培育幼儿的抗挫技能。想让孩子有一个健康的心理，我们教育者首先需要要有正确的教育理念，要满意孩子的心理需求，肯定要学会观赏孩子。幼儿的心是稚嫩的，需要我们当心呵护，他们有得到老师认可的需要，他们需要我们能够观赏他们的成果，共享他们的欢乐。而且孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。他们还不能明辨是非，老师要一分为二地对他们的行为作出正确的判断，不吝惜一句表扬话语，只有这样，才能得到孩子积极的响应，有利于培育良好的心理

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