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文档简介

1、学习必备 欢迎下载平均分的熟悉教案名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 教学内容：课本48-49 页平均分教学目标：1、是同学经受分物体的过程,初步感知“ 平均分” 的,体验平均分的含义；2、通过动手实践、 小组合作, 培育同学动手操作才能和语言表达才能,初步培育有序摸索的习惯；3、训练同学养成有礼貌待人,相互帮忙的习惯；教学重点难点：同学懂得平均分的意义 教学预备：多媒体、学具等 教学过程：一、 创设情境,供应素材1、谈话：同学们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？漂亮的大森林里动物们今日正在聚会呢,物？我们看来

2、了那些小动2、桌子上为小动物预备了丰富的食物,你知道都是为谁准备的吗？3、熊猫和小熊猫似乎是在商议什么事情,猜猜他们遇到什么难题了？你能为他们分一分吗？二、 分析素材,懂得概念1、哪种分法和其他分法不一样呢？有什么不一样？板书课题2、师：在数学上把每份分的同样多叫做平均分；第 1 页,共 3 页学习必备 欢迎下载和平均分的概念；三：借助素材,总结概念名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、小猴子分桃子也遇到了困难,快来帮他们分一分吧；指名说信息： 20 个桃 分给几个小猴子？那就应当分成几份？动手分一分,集

3、体沟通；2、小兔子也要分萝卜：出示信息,齐读信息,动手分一分；沟通：你是怎么分的？为什么4 个 4 个地分？3、帮小松鼠分分松果：出示信息,齐读,动手分一分；沟通：你是怎么分的？1 个 1 个地分不行吗？为什么？什么时候可以1 个 1 个地分？什么时候要份一份的分？四、巩固拓展,应用概念1、哪种分法是平均分？2、把石榴平均放在2 个盘子里,每个盘子里放几个？3、9 块糖每个小伴侣分三块,可以分给几个小伴侣？五、小结：在生活中有没有见过平均分的事？举例说明；这节课你有什 么收成？引导同学熟悉到我们的生活中到处有数学,好东西 要学会共享；六、课堂检测：1、圈一圈,画一画第 2 页,共 3 页 学习必备欢迎下载 名 ）份每份 6 个可以分（）份师 归 . . . . . . . . .纳 总 结 | 平均分成 3 份,每份（）个| 大 肚 .有 容 , 容 平均分成 2 份,每份（）个学 习 困 2 按要求分小棒难 之 事 , 1 24 根小棒,每6 个一份,分成了（学 业 有 2 8 根小棒,每2 根分一份,可以分（）份；成 , 更 上 3 15 根小棒,平均分成3 份,每份（）根；一 层 楼 （4）15 根小棒,平均分成5 份,每份（）根；板书设计：平均分每份分得同样多,叫做平均分；

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