大班社会领域儿歌教案《留住小鸟》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班社会领域儿歌教案留住小鸟含反思 活动目标： 1、能观赏和理解儿歌留住小鸟。2、了解庇护树木的途径、爱护树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。3、培养幼儿积极开朗的性格。4、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。材料：请幼儿搜集树的资料或图片活动流程：观赏理解-研究活动过程：(一)观赏和理解1.老师朗诵儿歌留住小鸟。2.提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?3.小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好方法留住小鸟吗?小鸟为什么喜爱树呢?你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?(协助幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸)(二)

2、研究1.师：我们来看看小伴侣自己找到的图片和有关树的资料。2.老师请幼儿出示和共享自己搜集的树的资料或图片。3.老师请幼儿研究树的作用、益处。(为人类调整温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。4.老师请幼儿研究庇护树木的方法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)附：儿歌留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小

3、树苗渐渐的长大了，长出了许多细叶。 小鸟扑扇着翅膀说：感谢!感谢!小狗和小猫明了了：树是鸟儿的家，有树才干留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!活动反思：庇护环境，体贴我们的家园现在已经成为人类的共识，庇护环境人人有责，更应从小做起。所以在今日的社会活动中，我从幼儿的角度动身，从故事教学入手，渗透环境教学。 故事中：小狗为留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子、小猫为留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗渐渐地长大了，长出了许多细叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。使孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才干留住小鸟。在最后的延长环节中，我给幼儿展示了无数树木的图片，让幼儿了解植树的意义及树对环境的作用，进一步培养了幼儿的环保意识。 我希翼这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个剧烈的愿望：留住美妙，庇护环境。作为家长和教师，我们应当教导孩子从身边存在的环境问题入手，如：顺手拾起地上的垃圾，洗手后准时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中乐观、轻松、自然地接受教导，使他们在自己的亲身体

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