大班创意美术好朋友的脸教案反思

1、Word - 31 -大班创意美术好朋友的脸教案反思1、大班创意美术好伴侣的脸教案反思活动目标：1、引领幼儿能绽开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。2、能试试用抓住好伴侣的脸部特征，绘制出好伴侣的脸。3、培养幼儿认真观看，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件活动过程：一、导入激趣师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有

2、多少动物都躲起来了?二、创设情境1、借助轮廓，寻觅线索。教师点击PPT:1、2、3、4、5。师:咦，你找到了哪些动物?还有哪些动物藏起来啦?老师乐观引领，幼儿自由回答，相机介绍。2、验证猜测，激活爱好。(1)点击PPT，填充进各种动物的特点(2)老师引领幼儿逐一看清图片：转一转看得更清晰!幼儿观看得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾勒轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了!三、观看脸部特点1、师点击PPT，展示照片，引领幼儿逐一观看人物表情的不同特点。2、老师展示表情图，引领幼儿观看。幼儿观看发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的

3、、腼腆、做鬼脸的3、师引领幼儿演示各种表情：你们平常在幼儿园的时候还会做什么表情?幼儿可以仿照各种表情。四、创作活动1、集体创作。师展示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。(1)邀请幼儿与教师一起试试：谁来跟我试一试?请你来试一试。老师相机阐述作画的关键步骤：小伴侣的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛?(先沿着果汁图案的边缘勾勒脸的轮廓，其次步：然后添上好伴侣的大大的眼睛，然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发)(提醒幼儿要抓住好伴侣的特点)(2)创作完成，让幼儿猜想，把谁的脸藏进去了。2、自由创作。(1)将幼儿分成组，自行创作。老师巡察指导，指导重点：寻觅可以藏脸的部位，注重抓住脸部的特点。(2

4、)幼儿在背景音乐下自由创作，预留时光10分钟。四、沟通展评将完成好的作品逐一出示在电脑上，举行评价。师小结：今日我们画了这么多的好伴侣，教师也希翼你们能交到更多的好伴侣。活动反思：大班泥工活动教案：好伴侣的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，试试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官阅历，大胆创作，促进伙伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢乐，同时给我也带来了引发和沉思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思量，乐于动手，敢于制造，欢乐并心得着。2、大班美术活动教案：创意肖像神奇的脸教案(附教学反思)设计意图：在看、画、做、玩中、

5、举行造型活动。这次活动体现出“激活或者对美术的爱好培养创新精神”的教导理念。活动目标：1、观赏各种变形夸张的脸部造型图片，感触其颜色与造型的独特美。2、试试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作神奇的脸。3、感触创意肖像带来的乐趣。4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。5、了解、感触橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加同学学习的爱好，培养同学的想象力、制造力和动手能力。教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等办法的实际应用。活动预备：1、物质预备：课件PPT，背景音乐THE TITLE，老师作画步骤视频。师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材

6、料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。2、阅历预备：幼儿已了解自己的脸型和五官等。在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感触自己五官的特点。活动过程：1、用脸部变形的照片导入活动，启发幼儿爱好。1)“你们想看自己变形的脸吗?”引领幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感触脸部变形后的独特与夸张。2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”2、展示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有的特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引领幼儿观看)2)“看到这些图片你有什么感觉?”3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引领幼儿观看

7、脸部颜色的对照和造型的夸张。)总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有些脸型变了形，有些五官变了样，色彩也很特殊，这些脸给人的感觉十分的惊奇、好玩、独特。3、老师展示创作视频，引领孩子感触立体肖像独特的创作办法。1)“这是什么?假如用它来做一张神奇的脸，怎么做呢?”2)“陶教师刚才是怎么做的呢?”4、幼儿探究和操作。老师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引领幼儿大胆构思自己的创作及材料的挑选，并与伙伴轻声沟通。老师：“请你用这些废旧材料来做一张神奇的脸，你预备做什么?你想怎么做?”5、在背景音乐 THE TITLE 下幼儿大胆创作。指导重点：引领幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的色彩

8、举行装点。6、观赏和评价各自的作品与创作感触。1)出示幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。2)鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。教学反思：在整节课中,学生们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并利用操作，经受和体悟泥塑的过程，把握泥塑的办法，体味泥塑带来的乐趣和美感，培养发觉美和感触美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激活创作热烈，引发大胆想象、大胆发挥、于神奇之中发觉美、制造美。3、大班美术活动好伴侣的脸教案反思活动目标：1、利用观看，了解人物不同面部表情的特征。2、试试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征。3、迁移以往感知，表现

9、五官阅历，大胆创作，促进伙伴间的情感。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板活动过程：一、利用观看，了解人物不同面部表情的特征。1、利用观看挂图提问：“图上的小伴侣怎么了?”(有些笑了、有些哭了、有些)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来)“请你学一学”(幼儿大胆表演，感觉表情的变化)2、组织幼儿观看好伴侣的面部提问：“你的好伴侣是谁?”“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的)“谁情愿把你好伴侣的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前容易绘画)二、引领幼儿用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部

10、的主要特征。1、研究制作办法提问：“你决定做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得)“怎么做呢?”(面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分离制作出人的五官)2、幼儿动手制作，老师指导提问：“你做的是谁?”“他是什么样子的?”“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)三、幼儿相互观赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸?”“你最喜爱哪张脸?为什么?”(引领孩子从五官整体布局分析)四、延长活动：组织幼儿在下课时制作好伴侣的身子。活动反思：大班泥工活动教案：好伴侣的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，试试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，

11、表现五官阅历，大胆创作，促进伙伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的欢乐，同时给我也带来了引发和沉思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思量，乐于动手，敢于制造，欢乐并心得着。4、大班美术活动教案：创意瓶子教案(附教学反思)活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的通过，让孩子在了解环保的过程中，也体味着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教导目标。结合这两方面，我挑选了这个题材，利用与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装点来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1

12、. 学会用容易的线条花纹举行构图装点瓶子。2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会通过各种装点材料对瓶子举行装点,体悟制造带来的无穷乐趣。3. 引领幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再通过，增加幼儿的环保意识。4. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点1.能充分通过各种材料对瓶子举行绘画和装点，想象力丰盛，有一定的制造力。2.通过瓶子的各种外形来设计成装点物。活动预备1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3. 场景布置美术创作室

13、：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装点品及玩具。活动过程一、激活爱好，导入活动1. 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐)2. 老师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(展示老师带来的各种瓶子)二、引领构思，联想组合1. 引领幼儿按照生活阅历对瓶子的外形举行想象造型构思。2. 幼儿说说自己对装点作品所需要的各种材料。三、提要求1. 使用剪刀要注重平安，不要伤到自己或别人。2. 我们的瓶子有些是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以指导或协助。(播放音乐)五、出示幼儿作品1.

14、 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有无数废旧物品也可以收集起来做成许多有趣好玩的东西，那么小伴侣可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与周围的教师共享，带到班上给其它幼儿观赏。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常认识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体悟到了对瓶子举行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：(一)活动性原则首先，为幼儿提供了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅

15、助材料和充分的活动时光，激活幼儿的爱好;第二，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。(二)互相渗透的原则新纲要中指出：“在教导活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，互相渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的灵便性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装点瓶子?进展了幼儿的语言能力;让幼儿装点制作不同的瓶子，体现了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加

16、幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看研究，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教导领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;第二是囫囵活动环境十分宽裕，让幼儿在看、说、做中，自由充分感触美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。5、大班美术我的名字创意教案反思活动目标：1、能按照自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感爱好，体悟名字设计、创作带

17、来的喜悦。活动预备：1、阅历预备：幼儿能精确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;2、物质预备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。活动过程：(一)谈话导入，调动幼儿已有阅历，激活幼儿参加活动的乐观性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?2、引领幼儿感触名字中爸爸妈妈对自己的爱。引领语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?3、鼓舞幼儿大胆、清楚、连贯地叙述自己名字的美妙寓意。(二)幼儿观赏老师作品，感触名字创意画的趣味性，激活幼儿创作欲望。1、老师展示自己名字的创意画举行介绍，幼儿仔细聆听、观赏。2、

18、幼儿认真观看作品，学习按照名字的寓意举行创名字意画的办法，为创作阶段做预备。(三)幼儿举行设计和创作1、指导语：现在让你们的名字也来个好玩的大变身吧!2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型举行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能熟悉你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿举行创作名字创意画。4、老师对幼儿举行适当的指导。(四)幼儿作品出示、评价1、将幼儿作品出示到黑板上，让幼儿观赏。提问语：你还熟悉这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小伴侣名字的寓意吧2、共享：看到这些故意思的名字，你还想知道谁的名字的意思?3、活动自然结束。(五)活动结束活动反思：从孩子们的作品中可以

19、看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和色彩，可以说基本达到了第一个教学目标“在观赏他人作品的基础上，试试对自己的名字举行装点，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感触大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来举行自己的绘画，没有举行大胆的创作名字绘画。6、大班美术活动我的名字创意教案反思活动目标：1.能按照自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2.对绘画活动感爱

20、好，体悟名字设计、创作带来的喜悦。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：1.阅历预备：幼儿已能精确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。2.物质预备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。活动过程：(一)谈话导入，调动幼儿已有阅历，激活幼儿参加活动的乐观性。1.提问：小伴侣我们平常为了便利大家熟悉自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的?2.小结：我们每个人都有一个便利大家熟悉我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓舞幼儿向爸爸妈妈了

21、解名字的含义，从中感触名字中父母对自己的爱。4.鼓舞幼儿大胆、清楚、连贯地叙述自己名字的美妙寓意，并试试书写自己的名字。(二)幼儿观赏老师作品，感触名字创意画的趣味性，激活幼儿创作欲望。1.老师展示自己名字的创意画举行介绍，鼓舞幼儿仔细观赏、比较。2.展示若干幅名字创意作品，鼓舞幼儿观看、学习按照名字的寓意举行创意名字画的办法，为创作阶段做预备。3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字举行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字举行装点，注重装点时不能破坏字形，这样才干便于大家更好的熟悉你。(三)幼儿举行设计和创作自己的名字。1.介绍工具，提出操作要求。2.鼓舞幼儿运用不同绘画形式举行名字创意画。3

22、.老师观看，适时对个别能力弱的幼儿举行指导。(四)出示幼儿作品，鼓舞大家共同观赏，评价。1.将幼儿作品出示到展板上，让幼儿相互观赏。2.提问语：你喜爱谁的名字创意画?为什么?3.鼓舞幼儿互相沟通，说说自己名字的含义。(五)活动结束。案例分析：细节描述：细节一：展示老师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么?(一幅画)对，一幅什么画?(好似是字)这就是教师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢?(旁边还加了一些线条)观看得很认真，还有吗?(还涂上的美丽的色彩)对了，有了这些线条，有了这些美丽的色彩，我的名字就变成了一幅美丽的画，你们想不想也来设计一下

23、自己的名字呢?细节二：你们会写自己的名字吗?(会)那你用什么图案来装点你的名字呢?(我想在里面画上线条和好多美丽的色彩)嗯，和教师的一样对吗?还有吗?(我想在名字上面画上我喜爱的小动物)是个十分好的主意，等等请你画下来好吗?现在请你和你的伙伴们来聊聊你自己的主意。活动评价：细节一囫囵活动的导入环节，展示老师的名字创意画，利用直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画十分地重要，无数的孩子都会以老师的示范画为主开头画画。细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装点你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前预备中提到了请幼儿回家练习自己的名字

24、，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了无数。活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和色彩，可以说基本达到了第一个教学目标“在观赏他人作品的基础上，试试对自己的名字举行装点，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感触大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来举行自己的绘画，没有举行大胆的创作名字绘画。7、大班美术活动创意手臂画-好玩的动物教案反思活动背景：

25、本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳明亮媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小伴侣高举着手臂向我喊道：“教师，快看，我的蛇在游动!”我扭头一看，真的!他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇!于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体悟一下在手臂上作画的感觉。活动目标：1、能在自己的手臂上大胆地制造，画出与众不同的的动物形象，进展幼儿的想象力和制造力。2、体悟美术创作给自己带来的美感和欢乐感。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、激

26、活幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。活动预备：1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、2、花纹图案。活动过程：1、谈话导入，引起爱好。师：动物王国要进行选美大赛，你们看，谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)幼：是孔雀。师：这回又是谁来了?(师作蛇状)幼：是一条蛇。师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说“我也来参与竞赛”。(师任意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头)活动的开头是以动物王国进行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的爱好，教师很任意地选用辅助材料来完美动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。2、玩一玩，变一变，引领幼儿探究。师：请你

27、也来请一位动物伴侣，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌子上找一样东西，放在手中，看看像什么?再看看边上的小伴侣做的是什么动物，和他说上几句静静话。幼儿自由挑选材料，试试用手臂做各种动物，自由沟通。师：请哪个小伴侣来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?幼：我用积木做了牛的角。幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求详细明白，幼儿操作活动时，既有伙伴间的自由沟通，也有集体沟通。自己动手创作动物形象令他们弥漫了奇怪，也为他们充分绽开想象营造了宽裕、开心的心理氛围，在玩乐中幼儿既动手，又动口动脑，有效进展了制造想象能力及动手能力。3、看一看、比一比，协助幼儿把握图案。师：小伴侣的手可真能

28、干，请出了这么多可爱的小动物，可是他们没有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来，我们来为这些小动物穿上合适的美丽衣服?(师展示粘贴成圆桶状的图案)师：这种花纹谁最适合穿?幼：我觉得奶牛穿最合适。幼：这种花纹是长颈鹿穿的。我不举行常规的示范演示，而是有目的地展示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明了在手臂作画时应转动着手臂来作画4、提出作画要求。师：那请你就给你喜爱的动物穿上漂亮的衣服，用笔的时候要注重，先用粉笔在手臂上画上花纹，然后用排笔蘸上颜料，涂抹在手臂上，把囫囵手臂都涂满，颜料不要蘸得太多，否则颜料就流下来，假如流了下来，就用抹布擦掉。先用淡色的颜料画，最后用深色的

29、颜料。画好花纹后，就把你的小动物的眼睛、角装上，看一看比一比谁请来的动物最漂亮。5、幼儿创作，老师巡回指导。鼓舞幼儿自己挑选、变化手臂，大胆作画。协助个别幼儿完成作品，并合理使用颜料。6、作品讲评：师：请先完成的小伴侣来到竞赛现场，和你的动物好伴侣说说静静话。说一说，你请的动物伴侣是谁?你给它穿上了什么样的衣服?幼：我请的动物伴侣是长颈鹿，我帮它穿上了橙黄色的衣服。幼：我请的动物伴侣是蛇，我给它穿上了五颜六色的衣服。师：那就请各位选手入场，竞赛马上开头。(挑选几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步)看似容易的活动环节，使囫囵活动达到了高峰，不仅巧妙地出示了幼儿的创作作品，而且体悟到了美术创作给自己带来的

30、美感和欢乐感。师：请下面的评委说一说“你觉得哪个动物的衣服最美丽?”师：你们为动物设计的衣服可真美丽，评委们认为都可以得到奖杯，请你们来领取奖杯。活动反思：本次活动老师突破了传统美术活动的框架，通过幼儿身体的一小部分(手臂)来作画，激活了幼儿创作欲望，使活动内容和绘画载体巧妙地结合起来。活动中老师赋予幼儿充分的活动自由，在活动中幼儿自由挑选作画内容，自由挑选各种材料运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿作画，体现出活动环境的自由性。我没有举行常规的示范演示，而是有目的地展示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明了在手臂作画时应转动着手臂来作画。我在“教”的过程中只是赋

31、予了适当的点拨与引发，充分让幼儿发挥自己的想象空间，制造性地完成绘画作品。大概作品不是十分完善，这还需要在今后的活动中多让幼儿试试、练习。8、大班美术手型创意教案反思活动目标：1、能按照自己剪下的手型图，举行组合拼贴，创作与众不同的画面。2、发挥想象力、制造力和表现力，体悟手型画的乐趣。3、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。4、利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。活动预备：废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。活动过程一、带领幼儿玩手指嬉戏，激活幼儿爱好。

32、1、玩手指嬉戏：石头、剪子、布。2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出无数的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬3、请小伴侣用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)二、幼儿画手型。1、小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?老师通过实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。3、幼儿自己变手型并画下来。4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。三、幼儿试试手型组合。1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们

33、剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型利用投影仪观察)2、你觉得这些手型像什么?(引领幼儿从各个角度去观看)3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上试试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品)6、老师选择几幅有创意的作品，利用投影仪让幼儿观赏。7、请这几名幼儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。1、小伴侣拼的手型图真好玩，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更

34、多人一起观赏呢?2、请幼儿想方法，自由发表看法。3、最后确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴办法。4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。五、观赏作品。1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。2、伙伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。3、幼儿把自己的作品出示在画墙上，体悟胜利的喜悦。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。9、大班美术创意瓶子教案反思活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比如

35、：环保中废物的通过，让孩子在了解环保的过程中，也体味着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教导目标。结合这两方面，我挑选了这个题材，利用与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装点来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1. 学会用容易的线条花纹举行构图装点瓶子。2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会通过各种装点材料对瓶子举行装点,体悟制造带来的无穷乐趣。3. 引领幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再通过，增加幼儿的环保意识。4. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1.能充分通过各种材料对瓶子举行绘画和

36、装点，想象力丰盛，有一定的制造力。2.通过瓶子的各种外形来设计成装点物。活动预备1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3. 场景布置美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装点品及玩具。活动过程一、激活爱好，导入活动1. 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐)2. 老师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(展示老师带来的各种瓶子)二、引领构思，联想组合1. 引领幼儿按照生活阅历对瓶子的外形举行想象造型构思。2. 幼儿说说自己对装点作品所需要的各种材料。三、提要求1

37、. 使用剪刀要注重平安，不要伤到自己或别人。2. 我们的瓶子有些是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以指导或协助。(播放音乐)五、出示幼儿作品1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有无数废旧物品也可以收集起来做成许多有趣好玩的东西，那么小伴侣可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与周围的教师共享，带到班上给其它幼儿观赏。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常认识的，

38、全部幼儿爱好较浓，在活动中都体悟到了对瓶子举行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：(一)活动性原则首先，为幼儿提供了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时光，激活幼儿的爱好;第二，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。(二)互相渗透的原则新纲要中指出：“在教导活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，互相渗透。”在本次活动中就渗透了

39、体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的灵便性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装点瓶子?进展了幼儿的语言能力;让幼儿装点制作不同的瓶子，体现了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看研究，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教导领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;第二是囫囵活动环境十分宽裕，让幼儿在看、说、做中，自由充分感触美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。10、大班美术瓶子创意教案反思活动目标：1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上举行立体的彩绘的创作。2、感触颜色冷暖对照带来的美感，在活动中试试自主解决操作过程中浮现的一些问题。3、体悟为瓶子变身后的胜利感。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、培养幼儿初步的制造能力。活动预备：1、老师范画作品三份2、各种色彩的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、观赏PPT课件1、各种图案的瓶子