2022年生成性成果总结

1、第15页共15页2022年生成性成果总结主题：如何优化课堂练习，达成教学目标(_学年度第一学期)斜沟乡中心学校小学数学组小学数学校本教研活动总结主题：如何优化课堂练习，达成教学目标(_学年度第一学期)斜沟乡中心学校小学数学组第二篇：生成性教学“生成性教学”指的是在教学中，充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作是不可重复的_和智慧的综合生成过程的课堂状态。它强_师、学生、教材三者之间的互动，即学生在原认识的基础上，通过与教师、文本的对话交往，实现意义的获得和提升。因此，“生成性”是一种动态的教学，是一种多样化的教学，是一种提升的教学。生成性教学也是相对于预设式教学而言的，

2、与预设式教学的被动接受相比，生成性教学更强调学习的自主构建，与预设式教学的静态预设相比，生成性教学更强_学的动态生成。可以说，“生成性”是对“接受性”的一种_和超越，是对“预设性”的补充和修正。生成性教学教学的提出，是对教学教学认识深化的结果，同时也为现代教学设计提供了新的视角。如八年级思想品德教材，把培养学生的交往能力作为重点，让学生掌握基本的沟通技巧。这就需要学生有一定的心理常识，能够学会调适自己心理并能体会他人心理。学会站在对方的立场上去考虑问题，即通常所说的“换位思考”。例如两代人的对话(人教版八年级上册)这一课中，我利用课本上的情景设计了这样一个心理体验活动。原文中说：“初中生小冰，

3、向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求他_点前回家。小冰想现在快_点了，那么快就回来不合理，一时冒了火。”这是生活中经常碰到的父子冲突。于是，我把全班同学分成两组。一组体验小冰的心理，想办法得到父亲的允许。另一组站在小冰父亲的立场上，努力说服小冰早点回家，小组讨论后，同学们纷纷举手发言。代表小冰一方的学生说：“不到同学家做作业，会对同学失信，回来太早了又看不到录像。”代表小冰家长的一方模仿大人的语气焦急地说：“你回家太晚了会让我很担心，一旦遇上坏人怎么办。学生嘛。就应该以学习为主。”很多同学都笑了，因为这正是家长经常说而他们最厌烦听的话。我适时加以引导：“现在你们能

4、体会家长的苦心了，那么怎样找到一个让双方都满意的解决办法呢。”经过热烈的讨论后，同学们想出了很多办法。有的说：“让他做完作业后把录像带回家看，”有的说：“玩完了可以打电话让家长去接他”这种讨论、争辩，既是道德学习的过程，也是学生体验的过程，既掌握与他沟通的方法和艺术，又提高了教育实效，有重大作用。语文生成性问题布鲁姆说。“没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术。”生成性的信息也是一种资源，它们和各种预设性的生成资源共同构成精彩的课堂。“小学语文课堂生成资源”，很大一部分指向课堂中的非预设性生成，在面对这些资源时，更要以积极的态度与科学的策略真诚应对。策略一：以退为进，伺机而动劳伦斯斯滕豪斯

5、说：“当课堂上提出有争议的问题时，教师应秉持中立的原则。”课堂中出现有争议的问题绝大部分是非预设的，也是无法避免的，此时教师加入争议的任一方，都会导致结果的倾向，与另一方形成对立。而一旦师生处于争论状态，教学效率将大打折扣，甚至陷入“动态不生成”的状态。策略二：点拨引导，推波助澜苏霍姆林斯基认为：“教育的技巧并不在于预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”在语文课堂上，能在立足文本的基础上，超越文本，产生独特的见解，并勇敢地表达出来，是难能可贵的。这样的非预设性生成资源，如不加以有效利用，这一资源可能会中断、流失，将会导致课堂的缺憾。此时，教师只

6、要稍加点拨引导，引发讨论，启发思考，就能推波助澜，画龙点睛。策略三：另辟蹊径，巧妙变通在教学过程中，问题提出以后，常常会在学生中出现“冷场”“分歧”等现象，这就要求教师博览群书，深钻教材，全面把握课堂教学，有“一览众山小”的宏大气势，巧妙变通，确保教学流程畅通无阻。在教学中遇到冷场或偏离主题的非生成性资源时，教师应适时了解、鼓励学生，并变换角度启发，把学生从“尴尬处”解救出来。做到以下几点也可以帮助老师们解决问题：1.教师要有预设生成性问题的能力从语文学科特点来看，语文有着丰富的内涵，有多义的言语、多样的美感，甚至还有多向的价值追求；同样，面对文本的心灵也是生动活泼，丰富多变的。因此，当心灵和

7、文本相碰撞时，就会呈现出“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的局面。教师在备课时要尽可能做到详尽思考。首先，预设学生在完成任务的过程中会遇到哪些疑难问题。一方面，结合自己学习过程中遇到的困难、产生的困惑和疑问做出预设；另一方面，结合过去学生学习的实际来做出预设，要有针对性地对学生做调查了解，对这些问题的解决做出应对准备。其次，预设课堂学习中学生可能会出现的认知冲突。认识冲突可能来自学生个体，也可能来自同学之间，更有甚者来自师生之间。冲突的出现正是唤起学生学习活力、引发学生进一步学习探究的契机。预设了冲突，也就能够预约精彩，冲突的解决往往就是课堂精彩呈现。2.教师要有识别生成性问题的能力学生应作为一

8、种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与到课堂活动中来，从而使课堂呈现出丰富性、多变性和复杂性。在课堂中，学生要有思考的自由，更要有说话的权利。在他们的小脑袋中，总有着不可思议的“奇思妙想”，令教师措手不及。面对这种情景，教师要有敏锐的识别能力，在较短的时间内，判断学生的奇思妙谈是否符合教学内容，是否值得捕捉，是否值得延伸，是否让它来成就课堂的生成性问题的精彩。这就要求教师善于倾听。因为倾听是师生之间内心世界的呼应，意味着对学生的尊重，意味着对学生的期待。学会耐心倾听，捕捉对话点，顺学而导，实现发展人与完善人的最终目标。教师在这一过程中，就会感受到思想的交融，心灵的碰撞，自我

9、价值的提高。教师还要善待孩子的提问。我时常对学生说：“发现一个问题，比解决十个问题更有价值。我最喜爱提问题的学生，看谁能提出与众不同的问题。”天长日久，学生在老师的鼓励下，往往都能提出比较有价值的问题，这既培养了学生发现问题的能力，还彰显了学生的发散思维，让师生共同徜徉在语文那片色彩斑斓的天空中，释放自己的情感，成就我们语文课堂的_力。3.教师要有评价生成性问题的能力评价是一门艺术。课堂教学评价是对课堂教学活动的价值和教学效果进行的判定。教师对课堂生成性问题的评价得法，不仅能有效调动学生的学习积极性、开发创造力，还可以激活课堂教学的生动性，使课堂教学有效开展。不是所有的精彩都是由预设而生成的，

10、也不是所有的预设都会有精彩生成。动态生成性教学是师生共同进行课堂探险的过程，虽然有充足的准备，弹性的设计，但峰回路转，谁也不能预知前方有多精彩。万一遭遇失败，那就让我们把失败回炉，进行严格的审视和分析、改进后，使教学实践更具合理性、科学性，失败也同样精彩。实践“生成性课堂”生成性是新课程课堂教学的亮点，在学生学习过程中，教师只是引导者，学生是主体。它解放了教师、解放了学生、解放了教材，照亮了课堂，使课堂教学焕发出了生命活力。以前，我上课都习惯采用牵牛式教学，学生上课纪律良好，整个教学过程都是按照我的计划进行。但是，当我问一些拓展问题是，班上几乎没人回答得出，学生们的成绩也没有很大的突破，为此，

11、我很是苦恼。通过网络学习，当我学到课堂教学时，我仿佛找到了答案，于是我决定一试。在课堂上我创设很多情境、提出很多引导式问题，引发学生思考；学生的兴趣一下子被调动起来，课堂虽有点“乱”，但学生们的讨论都是围绕课堂重难点内容。上课时，学生们的眼睛一改往常的麻木，变得闪亮闪亮的，那是对新知识渴望的眼光。试用一个多月，同学们的月考成绩明显有进步。生成性教学，整节课，学生是主体，教师只是在旁引导，看似乎是教师的负担减轻了，其实不然，反而对教师提出了严峻的挑战。在以后的教学日子，要不断改进，争取更高水平的预设与精彩的生成。第五篇：生成性教学反思“生成性教学”的探索与反思有幸聆听了李晓慧老师的小学数学生成性

12、研究研究性讲座，通过这次学习对自己今后的课堂教学有了一个明确的指导。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是一个个鲜活的生命在特定情境中的对话与交流，因此生成性是课堂教学的重要特点。在生成性教学中，教学过程由师生及多种因素共同来把握和推进，过程远比预设和计划的生动、丰富，也必将会发生更多的意外情况和问题，教师的把握和调控成为教学成功的关键。新课程强调要转变学生的学习方式。转变学生学习方式的标志之一是：强化学生体验学习过程，经历知识形成的过程，从而感悟数学与生活、数学与人文精神、数学与文化的关系。学生在体验学习过程中，必然会有成功、失败；有突发奇想，甚至猜想；有

13、赞同，也有_，产生思维碰撞；有不同的心理感受等现象。即使对同一个简单问题也难使学生的认识、感受整齐划一。这种现象是学生在学习过程中自然生成的。我们把学生在学习过程中生成的种种现象称为“生成性问题”。既然“生成性问题”是学生体验学习的产物，那么，它必然成为小学数学教学中有价值的资源。它的价值表现在两方面：一方面，它来自学生体验学习过程，反映学生的需求和学习的感受；另一方面，它为教师的教学提供了鲜活的教学素材，使教学更有针对性。我们_“生成”并非摈弃“预设”。2022年生成性成果总结（二）_年，是公司实施“两大”改革、推行“两个办法”和落实“221”工程的非常之年，是生技部适应公司改革、加快赶超步

14、伐和缩短差距的关键之年。一年来，在公司领导的正确领导下，在市局的全力指导和督促下，生技部以“三不放过”为前提，以“提高供电可靠性”为龙头，推进安全生产管理的各项工作，实现“一个目标”即以责任，明确自己的职责，约束自己的行为，树立公司形象，提高公司的经济效应和社会效应，齐心协作，努力打拼，圆满完成了各项生产指标，保证了电网安全稳定运行。_年工作简要回顾一、电网的基本状况(一)、设备基本状况至_年_月_日止，公司拥有35kv及以上变电站18座，总容量209.65mva，同比增加_%，综合自动化投运率达_%，35kv断路器还有_多油断路器，无油化率达_%，10kv少油断路器_台，无油化率达_%，主变

15、有载调压率达_%；35kv及以上输电线路28条，385km，同比增加%；水电站1座，总容量2_1600kw；(二)、设备故障情况及分析(1)、系统运行状况电网电压随季节和时间的变化而变化，特别在枯水季节，电站出力下降，电网电压明显偏低，尾端电压严重偏低，主要原因：电网结构不合理，一张输电线路覆盖新化_%的农村的网络仅仅只有1座110kv变电站来支撑，电网电压完全由电站的出力所支配。电网电流多次出现严重不平衡现象，直接影响电站的发电和用户的用电，甚至引发继电保护误信号。主要原因：高能耗厂矿设计不合理(没有按要求设计继电保护)，操作不规范，设备维护不到位，导致用电电流严重不平衡。(2)、变电设备运

16、行状况主变及消弧线圈故障_台次；断路器故障_台次，其中雷击破坏_台次，机构故障_台次，多油断路器油质不合格_台次；隔离开关故障_台(触头烧坏)；电流互感器故障_台，；设备线夹故障_次；保护及自动化装置故障_次；直流系统故障_次。主要原因：部分设备严重老化，新增设备质量差，防雷措施差，没有按要求进行设计和施工，反措措施实施力度不够，日常维护不到位等等。(3)、线路运行状况线路故障31条次，其中断线故障7条次，瓷瓶击穿18条次，拉线加固5条次，杆基塌方1出；110kv线路跳闸_次，跳闸主要原因为变电站110kv母线pt快速断路器跳闸引起_次，装置参数设置引起_次；35kv跳闸81条次跳闸。二、各指

17、标完成情况(一)、检修管理工作(1)、检修计划管理上新台阶出台了新化电力公司检修计划管理办法，制定了检修计划安排的原则，坚持了“无计划不停”的原则。保证了检修计划管理的严肃性，临检率由_%下降到_%。强化了检修质量管理，作业前有效控制。本着“修必修好”的原则，不断健全质量体系，严格检修工艺，强化过程管理与控制;同时加大验收管理，完善验收流程，强调验收把关力度，强化谁主管谁负责的原则。注重了施工现场，确保施工安全。“人身安全”是我公司今年确保“两条底线”之一。一年来，生技部高度重视作业现场安全，严格落实各项安全措施、作业程序，加大现场把关力度。加强了应急处理，提高应急处理能力，减少停电时间。今年

18、雷电严重，部分设备严重老化，设备受损特别大，检修人员不分白天还是黑夜，不分晴天还是雨天，依然在一时间赶到事故现场，迅速处理，保证了供电的稳定性，提高了公司的经济效益和社会效益，全年累计抢修达_次。特别是在抗洪抢险中，他们先后抢险_次(变电_次、线路_次)，_月_日那天，同时有_个抢险现场，头顶大雨，交通不便，就扛着抢修工具和材料徒步几公里，天黑了，没有放弃，一直到供电正常，但已是深夜了，可是没有怨言。2、抓落实，检修任务圆满完成(1)大修技改完成情况。_年，生技部负责的的技改、大修项目共_项，共投资_万元。经过努力，到目前为止，大修技改项目_项已基本完成；有_个项目尚未完成，主要原因是启动迟，

19、加上新增了高速公路和高铁施工用电项目比较多，材料没有到位。(2)反事故措施项目完成情况35kv系统电容电流整治，在炉观变新增_台消弧线圈(1100kva)，对系统内所有的35kv母线pt和10kv母线pt的一次直接接地改为经消谐装置接地_台。对炉观变1#、2#主变110kv中性点间隙进行了更换。更换保护用电流互感器_组(35kv_组，10kvct_组)；同时将部分可投重合闸装置投入运行。更换了白溪变和圳上变的_组蓄电池。更换了110kv炉观变微机防误装置。及时调整了坪溪变、金凤变、白溪变、圳上变和双江口电站近区变的主变，同时对双江口电站近区变保护进行了改造，保证了正常的用电次序，保证了设备的安

20、全可靠运行。对所有的35kv及以上输电线路“三牌”进行了完善和更换。对水奉线6套路线、炉游白线118套拉线、炉双水线48套拉线、杨吉线6套拉线和横天线3套拉线进行了更换。对110kv游观线杆塔进行了明导通，对70处35kv线路的架空地线的接地线进行了改造；在横白线、温坪线、炉双水线、横天线和炉劳线安装了_组线路避雷器，接地引线线明导通，重新安装接地装置。外温坪线51#杆直线杆位耐张。11在温塘变晏家线和车田线安装了10kv线路无功补偿装置，对坪溪变10kv线路无功补偿装置进线了搬迁。12将晨光电站1#机组调速器电液控制改为plc控制，大大提高了开停的可靠性。13对110kv炉观变、35kv横阳

21、变、温塘变、吉庆变和洋溪变生产区的照明进行了更换；同时对所有变电站的值班室进行了清理。14对吉庆变、水车变、白溪变和横阳变等_台多断路器的绝缘进行更换处理。(3)常规检修和抢修工作完成了横阳变和白溪变_个常规变电站的预防性检修工作。完成了_项抢修任务，项，35kv以上线路其中变电部分67部分_项，保证了设备健康运行，紧急缺陷消除率达_%;重大缺陷11条，消除9条，消缺率达_%(因备品未到等原因，有2条重要缺陷未能消除)。主网面临严重考验，更换瓷瓶3处，断线处理2处，拉线处理2处，拆杆处理1处(杆基严重滑坡)。(4)新建施工项目完场了温塘变_个10kv线路间隔的安装。完场了金凤变_个35kv线路

22、间隔和_个10kv线路间隔的安装。完成了吉庆变10kv线路间隔的安装。完场了洋溪变_个35kv线路间隔和_个10kv线路间隔的安装。完成了35kv荣华变的安装。完成35kv高速公路杆线拆迁12回。完成35kv新建线路洋槎线6.5km和琅天线5km。(4)季节性工作全面开展迎峰度夏工作，采取有效的措施，抑制了系统电压低和电流严重不平衡，保证了电网安全稳定运行。全面做好了炉观变、琅塘变、白溪变和吉庆变的防冻融冰改造和防冻融冰设备的检修工作，确保迎峰度冬工作顺利进行。(5)其他工作编制了公司_年大修技改项目书。加大系统高压线损管理，采取有效的措施降低线损。加大供电可靠性管理，采取有效的措施降低线路跳

23、闸次数和提高设备的可用率(二)输电线路管理工作1、加强基础工作的管理：制定输电线路六防工作方案，建立线路六防台帐。2、搞好日常线路巡视维护管理和把好验收关。完成了高速公路及高铁工程杆线拆迁项目验收，完成35kv新架线路卯奉线、洋槎线、及长平线、平小线、芭长线的验收，完成110kv游观线通道砍伐，对35kv水奉线进行为期_天的砍青扫障。4、狠抓安全生产，确保了没有发生人身伤亡事故，没有发生倒杆事件。5、以降低线路跳闸和防止倒杆为目标，狠抓大修技改项目的落实与质量验收。(三)调度管理工作1、电网运行指标到_年_月_日止我公司全年共完成供电量万28232kwh，110kv电压(母线电压)合格率_%，

24、35kv母线电压合格率_%，10kv母线电压合格率_%。2、安全生产管理制订了安全生产管理目标，使每个人都明确了自己的安全责任。严格执行安全规程，坚决杜绝无票工作现象。在倒闸操作前认真填写操作票，到_年_月_日止调度执行调度操作票共1758份(逐项票171份，综合票1587份)，合格率_%。3、电网经济运行严格执行检修计划管理。7-_月份计划检修共安排_项，实际执行计划检修_项，临时检修_项，配合检修_项，故障检修_项，计划执行率_%，临时执行率_%，按时完成检修票432张，按时完成率_%，检修票延期37张，检修票延期率_%(四)运行管理工作1、依照“三不伤害”原则，防止误操作事件的发生，严格执行了操作把关制度，依据市局现场培训要求开展标准化操作，因此，全年没有发生误操作，保证正常额生产。2