最新人教版一年级下册语文教案全册教案

1、本文格式为 Word版，下载可任意编辑读一遍。熟悉“胖”字用猜字谜的方法记。叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，每天干活不说话。”二、探究课题借助书中的插图或放大的图片，让同学说一说这是一双怎样的小手。让同学充分的思索，不局限于书中的课题。三、感知整体最新人教版一班级下册语文教案全册教案 1：胖乎乎的小手【教材分析】1、结合书中的插图让同学看一看，说一说。2、读一读课文，了解这个故事的首要内容，感知课文的整体。这种感知应当是同学个体的感知，不要局限于标准答案或完整的答案。3、同学齐读后，老师引入：胖乎乎的小手写的是家人都很喜爱兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出，兰兰是一个勤

2、劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让同学有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩?【学习目标】老师板书。1、熟悉胖等13 个生字，会写“看、着”等 6 个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。4、师：请大家再读课文，想一想，划一划，你是从哪些地方看出兰兰是这样一个小女孩的?3、养成敬重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。【学习预备】5、玩嬉戏：接尾巴：检验同学读的状况：读通课文，圈出文中的生字，读一读。爸爸喜爱兰兰的小手，是由于_。妈妈喜爱兰兰的小手，是由于_。姥姥喜爱兰兰的小手，是由于_。(结合熟悉生字：“喜、替、拖、

3、鞋、帮”，可以用组词的方式认记)第一课时一、揭题同学们，今日我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家一起zyx第 1 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意编辑6、指导重点句子的朗读：3、兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢?她学习什么。5、在读中感悟的过程中，进行语言文字训练，如：体会“替、给、帮”的用法，(投影出示)：我会说：我替爸爸()。兰兰明白了，大家喜爱他的画是由于 四、再读课文我给妈妈()。我帮老师()。五、作业布置我为大家()。1、读记ABB 结构的词(结合同步)。2、给“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”注拼音，并口头组词 。3、认记“张、刚、贴、墙、等、变、情”生字，同桌相互

4、沟通识记方法。第二课时()。三、延长拓展让同学画一画，说一说自己的小手(投影出示)：这双()的小手替()。一、生字复习这双()的小手给()。1、认读“胖、喜、欢、替、拖、鞋、帮”的生字卡片。2、沟通“张、刚、贴、墙、等、变、情”生字识记方法。二、再读课文这双()的小手帮()。这双()的小手为()。这双()的小手能()。1、集体读。这双()的小手会()。2、分角色朗读：说的过程中，不要局限于书中的“胖乎乎的小手”，也不要局限于说是一双勤劳的手，可以是能干的，可爱的，灵活的，等等。在同学说完后可进一步要求进入角色，将自己的身份进行转换。zyx第 2 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意

5、编辑引导，谁觉得自己的手最美丽，谁觉得自己的手能干，说一说，并把画贴在教 个字。室的墙上。这样，既能激发同学说的爱好，也在无形中渗透了爱劳动，孝敬长2、正确、流利有感情地朗读课文。辈的思想。3、体验文中美妙的亲情，培育同学从小敬重长辈、关爱父母的美德。四、书写指导【课前预备】重点书写“着、兴”：1、本课生字小卡片，人手一份。1、让同学观看：2、多媒体课件：字的位置。本课 13 个生字及文中包含这些生字的词语。哪笔是关键?3、同学预习：要留意什么?读读课文，标出自然段，划诞生字词。2、要求每个字的书写做到一个比一个有进步。五、作业布置【教学过程】第一课时1、给“看、着、画、笑、兴、会”组词。2、

6、背诵课文第3、4、5 小节。3、演一演：教学内容朗读感悟。一、导入新课爸爸回家了，兰兰会怎么做?兰兰是怎样主动帮妈妈洗手绢的?又是怎样帮奶奶挠痒痒的?大家是怎样表扬兰兰的?1、板书课题，指导读题：月亮2、解题激趣：愿”?那么“月亮的心愿”毕竟是什么呢?二、朗读感悟最新人教版一班级下册语文教案全册教案 2：月亮的心愿【学习目标】1、会认“帘、背、装”等13 1、自读课文，要求做到正确、流利。老师巡察、了解同学读书中存在的问zyx第 3 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意编辑题。小组内表演：2、重点领读课文，正音：1 号演妈妈，2 号演珍珍，3 号演月亮，4 号做导演、读旁白。注：较

7、难读的字词句：推举优秀演员上台表演(两组)。全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读：读时要有角色意识。第一段：窗帘、背包、装着第二段：商议?第三段：另、照看、生病谈谈：第四段：早点儿你觉得珍珍是个什么样的孩子?第八段：离开、窗户询问扮演月亮的同学为什么又想明天下雨呢?出示挂(孩子们去郊游的情景，其中有珍珍)看看图上人物的表情，读出第九段：孩子们/一个都不少，排着队，开心地/走在郊游的路上。艳阳天开心的心情。3、分段检查朗读状况。5、完成课后填空练习：出示投影片：静静地_ 开心地_开心地_ 轻轻地_(同学先表演相应的动作、表情再填空。)组内沟通、探讨。4、有感情地朗读课文，感悟课文：创设情境：

8、出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)月亮看了，怎么说的呢?谁来读读月亮的话?接龙汇报。第二课时大)教学内容用同学上台扮演月亮朗读竞赛的方式激趣。演读：识字写字。一、认字月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图)，看到了什么?1、出示生字词(电脑课件)：zyx第 4 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意编辑窗帘女背包装着天气另一家照看太：生病太累医生静静地离开窗户早走去范写，同学观看。关键是要写好竖撇先竖后撇。同学先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可气：向同学请教。提示最终一笔的横折弯钩。同桌互读互查。早、去：2、巩固练习：都是上下结

9、构的字，留意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一齐读一遍。横要长。自由组词及造句：范写，讲解。选自己喜爱的单字组词或词语说一句话。去掉其他字，只留生字，玩猜字嬉戏：由一名同学当小老师说生字，另一同学指出来。集体认读：同学仿影。2、同学练习：在安静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。描红、临写各一遍。全体同学把卡片放好，老师指生字，同学快速在卡片中找到生字举起并读老师巡察，准时订正存在的问题。最新人教版一班级下册语文教案全册教案 3：松鼠和松果【教学目标】出来。二、写字1、示范讲解：1、熟悉“ 聪、活 ”等11 个生字，会写 “更、以”等6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读本课。3、体

10、会小松鼠的聪慧活泼可爱， 感受文中的美，培育环保意识。【教学重点】女：范写，同学仔细看，每一笔在田字格的什么位置。讲解要点：朗读、识字、写字。【教学预备】zyx第 5 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意编辑教学网站一个。3、依据同学的朗读进行指导。【教学时间】4、同学再自读课文。两课时。5、小组竞赛读：第一课时看谁读得正确、通畅。课时目标6、引导评价：1、熟悉“聪、活”等 11 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读本课。3、感受文中美的因素，培育环保意识。教学过程把读得特殊好的地方再读读。7、你发觉这松鼠怎么样?聪慧、活泼、可爱三、认读生字一、谜语导入激趣1、演示网页：1、小伴侣

11、，请听：“聪、活、泼”，这些字会认了吗?抽生认读，相机教读。“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞”。什么动物?2、和松鼠一样，真聪慧。找一找：课文中还有哪些生字，和同桌的小伴侣读一读。3、网页演示课后全部生字：比一比，看谁读得准，记得快。4、请小老师上台教读，再用法字卡进行多种形式的抽读：速度可稍快一些，难的字可多重复点，留意层次性。四、理解课文，巩固生字自己读读课文，留意把课文读通，看看松鼠怎么样?2、抽读课文：1、学习第一自然段：能把第一段读给小伙伴听听吗?试试，这句话能读好吗?zyx第 6 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意编辑请生读：(演示网页，消失四自然段中的“办法

12、”二字，认读)重点指导朗读“每个松果都那么香，那么可口”。聪慧活泼的松鼠，美味可口的松果，喜爱吗?读出这种喜爱来!(注意心情)你们的办法是什么呢?小松鼠和你们一样聪慧，让我们一起把这个好方法告知大家吧!(齐读第四自然段)2、学习第二自然段：五、学习五、六自然段松鼠吃着松果，突然松鼠眨刺眼睛，想起了什么?出示字卡：1、我们的方法能实现吗?2、老师协作网页演示朗读五、六自然段。(演示“松树长出”网页)认读“忽、然”两字。第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示“眨、如、总”)3、咱们一块去看看那漂亮的松树林吧!(演示“松林美景”网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请同学和身边

13、的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜爱哪幅图画)4、请同学说说喜爱哪幅图，老师述：的松林，可爱的松鼠，心情怎样?认读。突然松鼠想起了什么?(演示从“松树林”到“荒地”的动画)心里觉得怎么样?为什么呢?再读，读出担忧。3、学习第三自然段：是啊，小松鼠也和你们一样担忧难受，(播放“哭”页面)它们的心里是多6、咱们把这份开心给读出来怎么样?(再读五、六自然段)么的着急啊!你能来读读?六、延长4、学习第四自然段：哎，对了，咱们能帮松鼠想个好办法，行吗?zyx第 7 页 共 8 页本文格式为 Word版，下载可任意编辑第二课时写?哪个最简洁?告知你的同桌吧!课时目标(老师捕获信息，再请同学评述)2、请同学讲解并描述：写字。教学过程老师协作以范写。一、复习“我会认”中的生字字卡、网页巩固要求会认的 11 个生字。(演