双减作业分层设计-四年级上册语文分层作业设计案例09古诗三首课课练（含答案）

1、四年级语文分层作业设计案例09古诗三首一、本课目标：1.认识“暮、瑟、”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等12个字。2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。4.背诵古诗，默写古诗题西林壁。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。6、

2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。自主型分层作业备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。1.看拼音，写词语。m s yn sh t m c min l shn（ ） （ ） （ ） （

3、 ） （ ）yu yun jin lu fi l wn zhn shn fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.加点字读音完全正确一组词语是（ ）。 A.降落伞（xin） 阁楼 （） B.萧瑟（sh） 投降（xin） C.骚客（sho） 文章（zhn） D.谦逊（xn） 浪费（fi）3.选字组成词语。暮 墓 （ ）地 （ ）色 吟 怜 可 （ ） （ ）诵提 题 问（ ） （ ）高 峰 锋 烽 （ ）火 雷（ ） 山（ ）4.读句子，在括号里写出同音字。l （ ）舍周围生长着很多（ ）苇。 sh 这是一条特（ ）的运（ ）线。c 公路左（ ）是深不可（ ）的悬崖。 yun （ ）来是这个

4、（ ）故。提升选做题（3选2）5.解释下面加点的词语。（1）可怜九月初三夜。 可怜： （2）题西林壁 题： （3）只缘身在此山中。 缘： （4）梅雪争春未肯降。 降： 6.按古诗的内容重新排列诗句。可怜九月初三夜 雪却输梅一段香 一道残阳铺水中 梅雪争春未肯降 露似真珠月似弓 梅须逊雪三分白 半江瑟瑟半江红 骚人阁笔费评章 排序： 排序： 7.选择合适的答案。从题西林壁这首诗中，我们得到的启发是（ ）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。8.用诗句回

5、答问题。（1）“不识庐山真面目”的原因： 。（2）暮江吟一诗中含有比喻的诗句： 。（3）雪梅一诗中“雪”和“梅”对比的诗句： ， 。9.课文整体梳理。（1）题西林壁是宋代文学家_的诗作,是一首诗中有画的_诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在_之中。（2）雪梅的作者是_，作者通过描写 _与 _争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更_,梅花更_。10.重点段落品析。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻句是： 。1.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：_ 2.本诗描写了两幅景象，一幅是 ；一幅是 。拓展挑战题（6选2）11.读诗句，完成练习。（1）梅须逊雪三分白，

6、雪却输梅一段香。下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位用自己的话说说这句诗的意思：_ 诗人借“梅雪争春”告诫人们 _ （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。解释词语：可怜： 真珠： 诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。_ 12.对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。A.暮江吟表达了诗人轻松愉快的心情 。 B.这三首诗都蕴含着人生的哲理。C.雪梅诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。13.古诗

7、赏读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ， 。（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。（2）解释词语：题： 缘： 不识： 。前两句写了诗人从 、 不同的角度,在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 。（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句： ， 。（5）从题西林壁这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。14.看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。 古诗： ， 。 景

8、色： 。 15.课外阅读（一）浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 （1）根据意思写出诗中的词语。指极短的时间。（ ）江海汇合之处。（ ）（2）“八月涛声吼地来”是从 （视觉 听觉）方面来描写的，写了 （涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从 （视觉 听觉）方面来描写的，写了 （涨潮 退潮）时的景象。（3）把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。_ （4）“卷起沙堆似雪堆”运用了 的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。_ 16.课外阅读（二）雪梅其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。（1

9、）解释词语。日暮：_ 十分春： _ （2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。 （3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）A.梅和雪 B.梅和诗C.雪和诗 D.梅、雪、诗（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。_ _ _ 三、设计意图： A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理

10、解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过借助注释、联系上下文等多种释词方法，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。 四、激励措施： 用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层

11、次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。 五、实际效果：A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。B类提升性选做题：字词句的理解运

12、用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过借助注释、联系上下文等多种释词方法，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。六、调整设计：1.布置预习学习内容的作业。 小学中段学生已经初步具备自学能力，可 以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂 学习。2、布置落实训练目标的作业。 根据课时目标，紧紧围绕目标布置有

13、针对 性的作业。3、布置口头识记的作业。 如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4、布置观察、收集类作业。 这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫， 为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。（1）如推荐书目：中国古代神话看看我们的地 球灰尘的旅行青铜葵花宝葫芦的秘密等，快乐读书吧推荐书目，鼓励亲子共读，学生周周写读书笔记，扩大学生的课外阅读面，提高阅读效率。（2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了口头表达能力，同时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长。 （3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时提高学生的写作能力参考答案1.暮色 吟诗

14、 题目 侧面 庐山 有缘 降落 费力 文章 山峰2.D3.墓 暮 怜 吟 题 提 烽 锋 峰4.庐 芦 殊输 侧 测 原 缘5.（1）可爱。 （2）书写。（3）因为。（4）服输。6. 7.C8.（1）只缘身在此山中（2）露似真珠月似弓（3）梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香9.（1）苏轼 写景 对庐山景色的描绘（2）卢钺 雪 梅花 白 香10.（1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（2）九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。 （3）一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象；一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色11.（1）B 梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。人各有所长，也各有所短，要有自知之明。（2）可爱 珍珠露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。12.B13.（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中 宋代 苏轼（2）书写、题写 因为、由于 不能认识，辨别（3）横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（5）B14.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 如火的夕阳映照在平静的江面上，江面