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文档简介

垂线教学计垂线的概念画法和角形的高、以及与其他数培 1认识垂线，理解“互相垂直”和“垂足”的含义；2 ()的垂 3道垂线的性质一点有且只有一条直线垂直于已知直线。 1培养学生理解画图能力抽象 2 1培养学生辩证唯物主义思想及勇于探索的精神；2培养学生的合作精神，进行集体观念的教育。 . 使学生在探索中创新在 落实学生的主体地位尽可能地引导学生 1、渗透垂直定义既是判定也是性质及推理形式；2、画线段的垂线时，延长线用虚线。质 1）本节预习学生课前自学，预习的要 提升能力形成技虽但我是它学习这部分内容时教师没有讲 质 1质 1 在同一平面内一点有且只有一条直线与已知直 直教材中找答案，学生在难点的突提学生接着动手体验交流 学生多动 得出结论但在做题过程生探索时间长了习时间就少了。

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