在XX高级研修班上开课仪式上的讲话稿

1、在 XX 级研修班上开仪式上的讲话稿 授课教师在校长高级修班上开班仪式的讲话发言前，我想首先对己进行”验明正身一我不能说是代表，今日所仅是我个人的观点，未经领导审阅、 也未得到其他授课者认同；二、我不能算是“教师，一 谈到教师我就想到，把你们在座的近百名全市各县正职校 长作为学员，和你们学校管理和新课程推进过程中的问题 与对策，我便有点惶！你们在学校管理、新课程改革的第 一线多年，有着自身熟的管理实践经验和对教育理论独特 的理解，尽管有部分校长是从这块土地上走出去的，但早 已是“长江后浪推前蓝胜于蓝”了。因此我更 愿把自己作为每次专研讨的组织者和参与者，我们是平等 的，更是双向的。按行的话说，

2、你们在学校管理工作与新 课程实践等方面的成经验和困惑都将是这次研修班上我 们可利用的重要的、贵的课程资源。我希望在今后的交流 中能分享到你们更多成功经验，相互学习，从而达到相互 促进和提高目的。发言前，我想首先对己进行”验明正身一我不能说是代表，今日所仅是我个人的观点，未经领导审阅、 也未得到其他授课者认同；二、我不能算是“教师，一 谈到教师我就想到，把你们在座的近百名全市各县正职校 长作为学员，和你们学校管理和新课程推进过程中的问题与对策，我便有点惶！你们在学校管理、新课程改革的第 一线多年，有着自身熟的管理实践经验和对教育理论独特 的理解，尽管有部分校长是从这块土地上走出去的，但早 已是“

3、长江后浪推前蓝胜于蓝”了。因此我更 愿把自己作为每次专研讨的组织者和参与者，我们是平等 的，更是双向的。按行的话说，你们在学校管理工作与新 课程实践等方面的成经验和困惑都将是这次研修班上我 们可利用的重要的、贵的课程资源。我希望在今后的交流 中能分享到你们更多成功经验，相互学习，从而达到相互 促进和提高目的。借此机会，讲三句话第一、在新课程改革想与现实之间，多些理想。 教育是人类最复杂的会现象，任何教育都是纯理想化的，没有任何一种教形式它能够脱离教育者的理想而单独 存在。各国的教育目和各级各类学校的教育目标都是物化 的教育理想。新课程革更是充满理想与激情的一项事业。 它对于中国教育最大贡献在于

4、能唤起一大批对教育心存 梦想的人。因此，对校长们在新课程改革中的首要大事就 是高举教育理想的大，紧贴地面，去唤起教育现实中的一 大批的普通教师，让们对教育改革充满感情与热爱。诚然，在新课程改革进过程中，我们的校长会遇到诸 多的困难与彷徨，但天尤人没用山不能为大匠而生奇木、天亦不为贤主更异人，要的是我们奋起努力。说真 的，校长这个名词，走在教育的大地上，驻足于我们的视 野里，是一种身份与位象征，更代表着一种精神、一种责 任和一种思想。校长它应该是一个响亮的名字，应该是一 个不变的信念，更应是一种奋进的力量。这次研修班的效 果及其及以后为我市础教育课程改革所带来的推动作用， 也是我市教育行政部勾画

5、出的一个教育理想，能否达到预 期的目的实现这一理，就要靠我们在座的努力。我深信今 天的会聚，你我都一，都是为了从平常走向奋进，从虚空 走向坚实，从现实走理想。面对如火如荼的新课改革，光有理性和韬光养晦是不 够的，它更需要激情踌躇满志，作为授课者的一员，我愿 尽已所能你们由实化为理想的催化剂愿作你向 青草更青处漫溯”的篙人！但愿你们能为自己作为校长而 感动！第二、在学校管理理与实践的之间，多一些实践 无可置疑，先进理论以对实践起到先导性的作用，但是没有任何一种理论可以忽略实践这一环节对社会产生 影响，教育理论是这，学校管理理论更是如此。没有理论 作指导的管理实践是目的、但过多地纠缠于理论的真伪、

6、 等待真理的出现才去践将是毫无意义的。对于学校管理来 说觉得其根还该在实践中该扎扎实实地倡摸第 3 页 共 5 页着石头过河的法只要行动有收获价值趋向。 古语“操千曲而后晓，观千剑而后识器”也有告诫我们此 道理之意。因此我想说，不要指听授课者的一次授课、参加研修 班的一次培训就能为的学校管理实践带来质的飞跃或是 让你“百尺杆头再进尺重要的是，要在每次学习和研 修之时，将授课者的论与自己的多年的管理实践中的成功 与失误结合起来，细分析，勤于思考，从而学有所得，在 今后的实践中不断地善自己。但愿你能为自己作为校长而 思想！第三、在经验交流的扬与批评之间，多一些批评 任何事物都是如此，它发展的过程中，总会受到来自不同方面的声音，或或贬。我姑且把参加研修的人员分为 两大类，一类是经验提供者，一类是经验的学习者。对于 经验的提供者要学会心的听取反面的意见，借人家的慧眼 来发现自己尚未发现缺点，扬长避短，这样，才能走得越 来越远。对于经验的习者来说，更要为对方提出善意的中 肯的意见和批评，要会质疑和批判，只说好话不说坏话的 人，无外乎两种，一不学无术、水平低，说不出什么批评 的