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文档简介
1、新西师大版小学三年级下册数学第一单元问题解决(1)编制时间:_年_月_日他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!1)教第4课时问题解决(1)教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第13页及练习三1、2、4题。教学目标:能运用数学语言进行表述和交流。题的策略。3.在解决问题的过程中感受数学的价值,获得成功的体验。教学过程:一、谈话引入目?师:说起团体操,咱们训练时可认真了。瞧,在这个团体操队伍中,还藏着不少数学信息呢。从中你获得了哪些?生:同学们站成了4列,每列18人。师:“每所学校的同学都站了4列,每列18人”是什么意思?生:每所学校的学生站的列数一样多,每列的人数也
2、一样多。(出示问题)师:要求参加训练的22所学校共有多少人,通常需要先知道什么?生:要知道1所学校参加训练的人数。算什么?把你的想法在小组内说一说。方法探索方法一师:孩子们,谁来谈一谈你的好办法生:用表示什么意思?(每所学校站4呢?(每列18人)那184,你求到了什么?生:184表示先算1所学校参加训练的人数。师:这个意义很有价值。(板书)师:看,因为我们的目的是求22所学校的总人数,那就可以先算出1所学校的人数。再用1所学校的人数乘22,得到22所学校总的人数。师:我们列了综合算式,能计算吗?(学生计算)师:别忘记写单位,还要作答。方法二师:要求22所学校的总人数,除了这种做法外,还有不同的方法吗?谁来挑战?生:可以先算422,再乘18师:4表示什么意思(每所学校都站4列同学)22呢?(一共有22所学校)那422求到了什么?生:4乘22求到的是22所学校一共站了多少列?师:先求出了22所学校共站的总列数(板书),再怎么办?生:乘18,因为每列有18人,所以也求到了22所学校一共的学生人数。师:谁再来谈谈这样的思路。师:通过计算,看答案是否和第一种做法的结果同样多?(结果都是师:孩子们,我们用了(几种)不同的方法解决了同一个问题?(2种)在数学上,经常能用不同的方法解决同一个问题。比较一下,这2种方法有
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