2022-2022学年度上学期英语教学工作总结

1、20222021学年度上学期英语教学工作总结_英语教学工作方案 学年度教学工作总结 工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看工作总结之家我带来的20222021学年度上学期英语教学工作总结吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！ 这学期我担当学校四班级五个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的状况分析 1、总体的学习基础和学习习惯养成都比三班级好，同学也比较习惯我的教学方法和教学制度，措施。但原有不及格的后进生和新插班没有基础的同学，成果依旧不好，两极分化严峻，状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难 跟三班级相比

2、，四班级的教材在难度上有了很大的提高，尤其是letstalk，教学任务非常繁重，老师教学，以及同学接受都比较困难，再加上一星期的少课时，课文内容的多容量，上课节奏非常紧凑，同学复习的时间相对削减。 二、教学工作 1、我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切机会让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“whereisit?”这个句型，介词in,on,under时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让同学闭上眼睛来猜。让同学猜“isitin/on/under”?回答对了，就会得到嘉奖。这样

3、既让同学喜爱学，又便于把握。 2、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。备课时把握每一节课的教学内容及重点，难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充分的精神，这样比较简单带动同学的乐观性。 3、准时培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，开头让同学抄写句子，当出现大小写不分的状况时，准时给同学分析，重视对同学书写规范性的培育课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成果好的同学请教. 三、不足之处 1、作业布置方面的

4、缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、由于英语的特别状况，同学在不断学习中，出现了好坏分化现象，差生面扩大，严峻影响了班内的学习风气。只盼望同学能自觉学习，没有严格地督促这些同学进行课后复习和检查，因此，以后对差生肯定不能忽视。应制定详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。 由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的看法和建议。 更多工作总结.扩展阅读

5、 年度上学期英语教学工作总结 这学期我担当学校四班级五个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的状况分析 1、总体的学习基础和学习习惯养成都比三班级好，同学也比较习惯我的教学方法和教学制度，措施。但原有不及格的后进生和新插班没有基础的同学，成果依旧不好，两极分化严峻，状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难 跟三班级相比，四班级的教材在难度上有了很大的提高，尤其是letstalk，教学任务非常繁重，老师教学，以及同学接受都比较困难，再加上一星期的少课时，课文内容的多容量，上课节奏非常紧凑，同学复习的时间相对削减。 二、教学工作 1、我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面

6、培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切机会让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“whereisit?”这个句型，介词in,on,under时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让同学闭上眼睛来猜。让同学猜“isitin/on/under”?回答对了，就会得到嘉奖。这样既让同学喜爱学，又便于把握。 2、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。备课时把握每一节课的教学内容及重点，难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。此外老师每天上

7、课都要有充分的精神，这样比较简单带动同学的乐观性。 3、准时培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，开头让同学抄写句子，当出现大小写不分的状况时，准时给同学分析，重视对同学书写规范性的培育课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成果好的同学请教. 三、不足之处 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分同学常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、由于英语的特别状况，同学在不断学习中，出现了好坏分化现象，差生面扩大，严峻影响了班内的学习风气。只盼望同学能自觉学习，没有严格地督促这

8、些同学进行课后复习和检查，因此，以后对差生肯定不能忽视。应制定详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。 由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的看法和建议。 20222021学年度上学期教学工作总结一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐

9、观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战，是我必需重新思索的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了具体的支配，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态

10、度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同

11、学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课

12、堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 新的一年已经来临，我将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教学工作的新局面，争取取得更好的成果。 20222021学年度英语教学工作总结 XX年9月至XX年7月是我工作的第四年，本学年我连续担当英语教学工作，任教一、三班级英语，虽然同学同学学习任务相对较轻，学习压力好像也没有高班级那么大，但是低班级英语教学关系着孩子对本学科学习的爱好，所以在训练教学方面我从不敢松懈。以下是我

13、本学期的教学工作总结： 从教低班级，尤其是一班级的英语教学，是孩子们的英语的启蒙老师，我把课堂上的重点放在了同学行为习惯和对学习爱好的培育上，虽然从教三年，但是一班级我已经带过两届了，所以我自认为在教学上已经有了一些独到之处。我把自己三年来积累的并不丰富的教学阅历应用在一班级孩子身上，刚开头当然是很辛苦的，可是一年下来孩子们现在已经在上英语课时，已经有了肯定的法规，而且大部分的孩子对英语学习爱好很浓，他们喜爱说英语，并且乐于用英语沟通。 在刚工作的两年里，我教学时只是依据课本，照本宣科，在课文的基础上添加一些小活动让孩子们加深印象。后来我觉得只让孩子简洁的知道课文学问是不够的，我尝试着在教学时

14、添加一些语法学问。给低龄儿童讲语法，听起来仿佛是不行思议的。我教给孩子们单复数、动词的第三人称单数形式、正在进行时、将来时、过去时的使用。这些基础的语法学问，给孩子讲解起来、却让我无从下手。于是我动了动脑筋，使用一些韵律诗、歌曲或者形象的图画，把这些枯燥的学问贯穿其中。在每次相关的课前以各种方式重复，这些特定理论学问，有一些他们可能还不太清晰，可是我想，总有一天他们会突然开窍：哦，原来miss waniss zhou和miss wan 的实习指导老师。在她们短短一个半月的实习生活中，我尽自己所能地关心她们，尽快熟识学校英语的大纲要求、教学常规，一次一次地听课，讲评，指导她们如何能上出一节完整流

15、畅、重难点突出的平实扎实的课。我们相互学习，相互进步，结下了难得的情意. 周记是我校的教学常规之一，本学期我一共撰写周记二.篇，围绕训练教学工作，我回忆、我反思、我苦痛、我欢乐！现在，周记已不单纯是一周一记了，只要心中有所想、有所感，我都会把它们化为文字，倾吐出来，这，已经成为了心灵的一种自然而然的需要。 昨天，我上交了一篇教学案例最欢乐的一节课送交上级评比，结果不重要，那节欢乐的课，至今仍深深印在我的脑海里。 工作虽然辛苦，但从事着培育花朵、孕育果实的事业，再累，心也甜美。孩子们很喜爱我, 每节课前会有三五名同学乐观主动地跑来帮我拎录音机、拿米尺、抱英语卡片、英语书、磁铁，他们会为没有抢到帮老师拿的物品而撅嘴、生气；下课铃一响，又会有好几名速度快的同学冲向讲台，帮我下磁铁、