个人心理咨询工作总结5篇

1、个人心理咨询工作总结5篇工作总结是对这一年的工作，进展一次全面系统的检查、评价、分析p 以及研究，从而分析p 缺乏，得出可供参考及改良的经历。今天WTT在这给大家整理了一些个人心理咨询工作总结，有帮助!个人心理咨询工作总结1学校心理安康教育是面向全体学生施行的，旨在进步学生心理安康程度的教育活动。由于影响学生心理开展与心理安康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理开展和心理安康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理安康教育在学校“育人为本，和谐开展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：1.主要工作1)、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标

2、校的首次申报和评估，学校心理安康教育中心根据我校心理安康教育工作和学校的要求首批进展了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进展大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校(全区中小学首批通过的26所之一)。2)、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年安康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青

3、春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带着下，在班主任老师的关心指导下，进展自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有局部班级的心理剧主题深化、内容丰富、表演精彩，表达师生对心理剧比赛的关注和日益重视。3)、开展青春期主题教育活动青春期安康教育也是学校心理安康教育的重要组成局部。为进一步加强女生生理和心理安康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深化开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联结合举办了以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理

4、特点、心理特点以及在生活中如何进展自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生理解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地对待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进展改良更好地成长，深受女生们的欢送和好评。4)、家庭教育工作浸透心理安康教育家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育开展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要浸透心理安康教育。本学期举办了“玫瑰课堂女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进展试点，我认真制作讲座

5、PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进展性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子安康快乐的人生。5)、积极参加心理培训和完成相关调研本学期我参加了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完本钱学期的培训任务。利用暑假参加了NCDACDF国际生涯开展咨询师课程的学习，并获得了证照。另外配合上海市人口开展中心开展随迁子女人际交往状况

6、调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。2.日常工作1)、加强咨询工作落实个案跟踪为使学校的心理教育可以进步全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理开展提供必要的效劳，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏向的学生进展心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏向的学生进展

7、了咨询和疏导，效果良好，获得了老师们得认可和赞赏。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导咨询工作。2)、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理安康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行承受心理学的知识、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让安康的心理充满阳光;另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理安康互相支持，奉献爱心，协同开展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，

8、以点带面建立学生层面的心理互动机制。按照“帮助别人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，理解班级学生心理情况和宣传心理安康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传教育体系。3)、制定心理安康教育新三年规划根据吴泾中学20_20_三年建立规划和“快乐学习安康成长”新优质学创立的要求，本学期重新修定了上海市吴泾中学20_20_心理安康教育三年规划。从心理安康教育中心硬件建立、心理安康教育队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建立等方面对学校心理教育进展了三年规划，以期通过努力在硬件方面到达根本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金

9、字塔”心理辅导老师队伍以及形成我校心理安康教育特色等，并积极向上海市心理安康教育示范校目的努力。心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育”背景下心理安康教育工作的思路、途径、内容与形式，我们还将进一步探究和研究，希望得到学校指导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的奉献。个人心理咨询工作总结2心理安康教育作为学校安康教育工作的内容之一，正日益表达出它的重要性。本学期我校的心理安康教育，继续把全面培养学

10、生安康的心理素质作为工作的重点，在德育办公室的指导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理安康教育，获得了较为明显的效果。1.多种形式结合，进展心理安康教育。1)、集体教育和个别辅导相结合。集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。学期初，我们针对学校情况，要求班主任开展一次心理安康教育的主题班会，将心理安康知识渐渐浸透到每一个孩子的心中。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导形式，以弥补“集体辅导”的缺乏。开设心理咨询室进展个别咨询是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和

11、生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。2)、通过课堂教学浸透心理安康知识。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是知识的传授，更是学生心理开展的过程。各科内容都是很好的心理安康教育素材，如在语文学科中进展心理教育，在品生、品社课中进展心理教育的浸透让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。3)、心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合。心理安康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵

12、地。我们全面分析p 了学校教育的特点以及影响学生素质进步的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理安康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理安康状况相关联。我校利用家长学校进展心理卫生知识教育，指导家长转变教子观念，理解和掌握心理安康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理安康的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。当理论说明，家长可以配合学校促进子女全面安康成长，成为学生心理安康教育中的一支重要力量。4)、心理安康教育与德育、教学工作相结合。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同效劳于年轻一代的安康成长和个性的全面开展，效劳于学校教育的总目的。它

13、们的详细任务在一定程度上互相穿插和浸透，但又各有侧重，不能互相代替。2.整合教育资，发挥心理安康教育作用。学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因此，日常教育中我校非常注重整合学校各种资，来发挥心理安康教育的合力。1)、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，如少先队大队活动、运动会、集体舞等为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。2)、利用学校各种阵地，推进心理安康教育。开展心理安康教育，我们注重利用好学校的各种

14、设施，通过宣传橱窗、老师博客、黑板报等阵地来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。总之，学校的教育教学理论不仅是运用心理学知识的重要场所，同时也是心理学知识丰富的泉。作为学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。个人心理咨询工作总结3随着社会的不断开展，学生的心理素质越来越受到重视，时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心安康的学生，因此，做好学校心理安康教育工作，关心学生身心安康开展、帮助学生进步心理素质、增强承受挫折才能是非常重要和必要的。下面就我校在心

15、理安康教育方面的工作做如下总结。1.做好心理安康教育知识宣传工作学校有专门的心理安康教育宣传阵地，并且定期对黑板报的内容进展更换;充分利用学校播送站进展心理安康教育知识宣传。2.开设心理安康教育课心理安康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点，让学生学会自助。心理安康教育活动课以学生为主体，活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等，让学生在轻松的活动气氛中去体会，并且让学生学会分享和交流，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。3.对个别学生进展个体心理辅导在学校心理安康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运用心理

16、学的理论和方法，通过言语交谈等方式，给予学生帮助和启发。4.开展安康教育知识培训为了增强学生对安康的理解，理解安康的生活方式，知道常见病的防治等相关知识。20_年9月和20_年11月分别进展了中学生安康教育知识培训。5.开展心理安康教育讲座为了让我校女生理解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于20_年9月开展了青春期女生安康教育讲座。20_年9月，为了让学生理解什么是留守儿童，留守儿童容易出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增强中学生的抗挫折才能等，我校开展了“六类生”安康教育活动，此次活

17、动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。6.20_年12月开展了暴力事件后的心理疏导，学生方法，对暴力事件后的消极心理和情绪进展调节。一年以来，学校的心理安康教育关注全体学生的心理安康开展和成长，及时有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理安康教育这条路上，还需要一步步探究，工作上要学的还有很多。个人心理咨询工作总结4一学期就要完毕了，本班很多学生在学习方面都有了宏大的进步，心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有老师耐心的指导，下头我就本班的心理安康教育做小结：一、走进学生帮助学生。由于小学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分本领和社会理论经历，加上独立意识较差，所

18、以小学生很容易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的本领。所以，经过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、经过课堂教学浸透心理安康知识。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过

19、程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，老师不仅仅在知识上影响着学生，并且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要资料。三、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，

20、不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心别人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理安康教育理论中，我们深深感到在小学进展心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速开展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，坚持安康的心理。理论证明，老师仅有融入学生，才可以倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以安康开展，老师必须掌握好心理知识

21、，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。个人心理咨询工作总结5作为我院进展心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理安康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。20_年以“悦纳欣赏成长”为核心主题的心理班会，汲取了以往各届心理班会举办的经历，对实在解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了进取的作用。在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。根据10年上半学期的实际情景，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会根据各个年级的不

22、一样需求制定了不一样的主题，旨在实在解决每位学生的心理问题，让学生在简便融洽的班会气氛中放松自我，正确应对自我的问题。心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的详细要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的认识，为各班成功举办心理班会供应了参考和方向。心理班会顺利完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理安康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。在对各班上交材料进展了整理比拟之后，我们根据评比细那么认真的进展了挑选，按年级评选出切合主题，资料深化，具有深远意义的班会并给予一、二、三等奖。我们将最终评选结果以展板的形式公布于商学院大厅并将