幼儿园班主任交流心得5篇

1、幼儿园班主任交流心得5篇们幼儿园老师肯定要从自身做起，从自身做好，公正、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模，下面给大家带来幼儿园班主任沟通心得，希望大家喜爱!幼儿园班主任沟通心得1我从事幼儿教育工作已有近二十个年头了，从一所完小的学前班到如今的店口一幼。在这二十年里，幼儿教育有着天翻地覆的改变，然而不管教育设备和教材如何千变万化，作为一名幼儿园班主任老师必需有超人的耐烦，爱心以及博大的胸怀。我曾经在一本幼儿教育杂志上看到这样一首儿歌，他这样写到：“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛激励我，我变得英勇了”我觉得这首儿歌就是

2、对我们幼儿园班主任最活泼的写照。确实如此，幼儿园班主任的工作有其特别性，既有对生活的管理，又有对教育教学的管理。所以要求我们老师不但要不断学习，随时更新储藏学问，更要做个细心人，从每个详情入手，观看全面，照料微小，防止安全事故的发生。记得我刚到完小的学前班担任班主任时，校长在会上对老师们说：“作为一位老师，除了教书育人，最重要的是管好幼儿的安全，一个老师假如安全没管好，出了事情，那她的全部成果都免谈。”从那时起我就牢牢绷紧安全这根弦，一年又一年，我积累了一些安全方面的自认为的经验，做班主任近二十年，像缝针之类的安全事故一次都没有发生。今日在这里我主要和大家沟通我在教学中如何防止安全事故的点滴做

3、法。不当之处敬请大家批判指正。一、关注进展动态，按时排解安全隐患我在组织班级活动或教学活动时，时时留意每一位孩子的进展动态，对安全事故有肯定的预见性，从孩子的一举一动中，估计这孩子接下来想做什么了，假如感觉接下来会发生危险，那么我就按时制止或者转变活动方案，把危险按时扼杀在萌芽状态，从而防止事故的发生。例如有一次，我带着孩子们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我做鸡妈妈，一个小好友做老鹰，其他小好友做小鸡，老鹰伸出他的爪子，用劲来抓小鸡，鸡妈妈奋力爱护好小鸡们。正值我们玩得起劲的时分，小鸡的队伍断开了，我赶紧让小好友原地休息一会儿，由于我明白假如连续玩下去，小鸡们会摔跤的。游戏是幼儿最喜爱的活动

4、，也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在游戏活动中特别是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。二、踏实工作，带班时不一心二用作为幼儿老师，特别是班主任老师似乎每天都有做不完的事情，特别是许多的文案作业，需要我们不停的抄啊，写啊。有时的确很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活动时抓紧做此类工作，但是，每每此时，我就提示自己，这样可不行。毕竟孩子们还小，往往无意之中会碰触一些危险的事物。需要老师每时每刻的提示他们，所以我总是在孩子们离园后，安心的做事。例如：我带小班时，一天午睡

5、，孩子们都清静的入睡了，我由于感冒，全身无力，也很想趁着孩子们午睡时，自己也睡一会。但最终理智告知我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡间巡察，突然，看到一孩子在蒙头睡觉，我赶紧过去想帮他盖好被子，却发现这孩子在被窝里玩打火机，多险啊!要是我刚刚睡着，这孩子点着了打火机，后果真的不可思议。我们面对的是一群五六岁的孩子，年龄小，掌握力差，安全意识差，更加需要我们老师有较强的责任性。为幼儿提供安全教育环境，使孩子们能平安快乐地度过在园的每一天。三、关注详情，确保每位孩子健康欢乐地成长面对天真活泼，任性好动的孩子，我们老师都希望每个孩子都整齐划一，老师说一，孩子不能说二，甚至希望孩子们都怕自

6、己。觉得这样的话教室里清静了，不会有乱糟糟的场面。这样我们就能管里好班级，孩子们不会显现安全隐患了。但是我却不这样认为，孩子们虽然好动，但毕竟胆子很小，他们在老师面前活动，原来就缩手缩脚的，老师过于严肃的话，胆小的孩子连走路都颤颤惊惊，甚至于喝口水，上个厕所都会撞在墙角或桌子角上，显现老师和家长都不情愿发生的事情。我觉得重要的是常规的养成，孩子们在肯定的常规下生活、学习，做任何事都井井有条，不当心发生的事情肯定削减。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。平常看到孩子鞋带没系好，主动弯下腰帮孩子系好，不然走路踩住鞋带，简单摔跤。遇到天冷或天热的时分，提示孩子们增减衣服，看到有孩子衣服不够整

7、齐，我会轻轻地帮他们拉一拉；午睡时我会一遍遍的巡察，仔细催促孩子们午睡，看到那个孩子被子没盖好，耐烦的给他盖好。午睡起床，不管多忙，我都会在第一时间给孩子们塞好衣裤等等，尽自己所能让我们班孩子在园能受到较好的照料，尽量防止各种盛行性疾病的扩散。班主任工作是一项冗杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给孩子更多的关怀。最终我祝福大家身体健康，工作快乐!幼儿园班主任沟通心得2上周六我园进行了第四届经验沟通会。全体老师在园长和校领导的带着下齐聚一堂，畅所欲言，好毫无保存的把自己在工作中积累的经验与大家共享。老师们的发言让我这个刚刚步入工作岗位的新老师有茅塞顿开之感。孩子

8、们的世界很单纯与我们的世界很不同，这让我们在理解他们的行为，心情改变等等许多方面也有肯定的难度。孩子们之间吵架了有了冲突，仅仅一句对不起就够了吗？米老师的疑问也引起了我的思索。被损害的孩子遭受的损害在我们看来或许很无所谓，但是否已经给他（她）带来了心理上的创伤呢？损害别人的那个孩子，在老师一遍遍的劝说下，为什么还要这样做？他又是怎么想的呢？这些在我们看来不起眼的小事，或许给孩子已经带来了很大的困扰。这也提示我们要更谨慎的去处理孩子们之间的冲突。每日的一首古诗，目的是为了让孩子更多的接触学问，传统学问，陶冶情操，但或许在孩子们看来，背古诗是一件很枯燥乏味的事，意思还不能完全了解，更别谈其中的意境

9、了。戚老师把我们带入了一个“古诗新授”的新天地。（）看材料添加我竟然这么快就忘了，泰山奶奶把都敏俊西赐给我吧（）谢谢方法新奇又好玩，孩子们更简单理解不必单纯的去死记硬背啦!幼师的工作繁琐，简单让人烦躁，孩子们不时的犯错，反复的犯错常让人无奈。老师不开心，孩子们便战战兢兢难见笑颜。牛老师提示我们不要遗忘给一个微笑。给孩子们也给自己。一个微笑让孩子们大胆尝试，让老师们放松心情，更紧密了师生关系。刚工作不仅对于新老师来说是个挑战，对于老老师来说也是压力。搭班老师协作默契对班级工作是很重要的。班主任张老师说我们班三个老师相处很好还说从我身上看到了闪光点，我感到很荣幸!两位张老师跟我是零距离的，其实在平

10、常的工作中她们的那些好的品质，好的习惯就在潜移默化的影响着我，我也始终在学习。另外还有其他老师关于一日常规，安全工作，家园联系工作，教育教学工作的经验都很值得我去记录，学习。在以后的工作中，我会留意去观看，学习他人的一些好的方法，相信我会做的更好!幼儿园班主任沟通心得3幼儿园班级管理工作有其特别性，既有对不同岗位老师的管理，又有对不同独特的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种力量：要有凝聚力，使全班人员团结全都；要有发现新问题、解决新问题的力量，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及冲突的力量，如与其他班级之间的关系

11、、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种互相尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，防止各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的教育教学力量，带动班级教育教学工作的开展等等。通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家共享：一、良好班风的形成很重要。良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的老师都主动主动、充满干劲。二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。每个孩子有每个孩子的独特，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每

12、个班级的实际情况。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此根底上，要依据时期的进展要求和班级的进展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培育、非智力因素的培育、幼小连接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。三、班主任要带头树立公仆意识、效劳意识。班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献；老师要效劳于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位老师、每一位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立公平的、融洽的、亲切的、相互尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。四、班主任既要作好老师

13、的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。班主任的特别工作性质确定了班主任要充当好双重角色。首先，作好本班老师的领头人，带着大家一起作好本班的各项工作，对显现的问题按时协调解决，使大家始终保持主动的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、事必躬亲地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充足信任每一位老师，让大家主动主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理采纳谁的；激励每位老师主动主动地与家长沟通，与家长建立了好友的关系、合作

14、的关系。其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。五、既要自信，又要自省。首先我们要相信班级每位人员有力量把工作作好、作杰出。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，按时调整改进工作；并经常自查，自己发现自己的问题。这样，班级工作才会不断进展。六、既要相互合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而

15、延误。不管实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不管什么工作都深化实际、讲求实效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。幼儿园班主任沟通心得4幼儿老师是一个崇高的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，要当一名好幼儿老师更是非常不易的。暑期期间，学校领导在了解老师需求后给我们提供了一些培训指导。通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。本次暑期培训，庄新宇园长跟我们畅谈了如何做一个欢乐的班主任。首先她从班主任是什么开头说起。班主任是什么？每个人都会有自己不同的答案，结合起来我想应当会是这样：是扁担、是教学能手，公正的法

16、官、是加油站、是出气筒，也是天空和大海。班主任承载着塑造幼儿灵魂的重任，是孩子的第一个人生导师，更是一个班的领导者和组织者，是一个班的集体的灵魂和支柱。班主任的重要性不言而喻，那平常班主任又该干些什么呢？1.维持班级生活秩序使它不至于陷入混乱。2.在维持秩序的根底上力争形成好的集体学习气氛。3.使班级产生凝聚力包括进行集体主义教育。4.致力于培育同学自主活动力量。5.关注同学个体和班级整体的精神生活质量。给自己身份精确的定位，了解孩子、建立常规并持之以恒，制造属于自己班集体的特色和文化才能管好一个班级。有一颗宽容的心、有力量赢得幼儿的尊重和宠爱，并且高度重视幼儿和谐。全面的进展；沉重冷静，有面

17、对班级突发大事的沉稳心理，并能快速拿出解决方案；赏识同学，不吝惜赞美，属于巧妙地指出他人的缺点并提出看法指明方向；品德正直，遵纪守法，能够虚心地不怀任何成见和偏见地听取他人看法；擅长克制自己的心情，不放弃对同学教育的希望，不乱给幼儿贴标签；能和幼儿、家长以及其他老师亲密合作，注意信息的流淌和沟通。以上是我认为作为一个优秀班主任应当具有的几个特征，而我们又该如何从如今的合格幼儿老师走向优秀的幼儿老师呢？庄园总结了点。1.以学强己，做一个有的班主任。2.以情育情，做有爱心的班主任。3.以心换心，做有才智的班主任。4.以智引智，做个欢乐的班主任。班主任工作的欢乐和美妙或许就是在繁琐和详情中，班主任需

18、要专心、费心、善思和平和的心境去品尝班级工作中五彩斑斓的美妙。在今后的工作中，我会在实践中反思、在反思中成长，运用自己的才智推动班级管理的完善和进展。幼儿园班主任沟通心得5时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新班主任培训即将结束。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园班主任，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比从前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我

19、的学习心得跟大家共享一下。一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中活泼活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育

20、游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由玩耍，欢乐成长二、明确了幼儿园班主任专业化成长的目标与方法许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。从前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发现，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面