课程建设汇报汇总课件

1、课程建设汇报汇总课程建设汇报汇总课程定位课程设计教学条件教学设计与实施课程特色电子产品安装与调试说课汇报提纲课程介绍教学资源开发2文库专用课程定位课程设计教学条件教学设计与实施课程特色电子产品安装 Diagram 电子产品安装与调试是我院国家示范重点建设专业的一门核心课程，同时也是电类专业的一门专业基础课程。 一、课程介绍模拟电子技术 模拟电子技术课程设计模拟电子技术实训数字电子技术数字电子技术课程设计数字电子技术等六门学科体系课程 原来课程基于职业岗位工作过程设计、开发的项目课程：电子产品安装与调试项目课程开发设计电子产品安装与调试说课3文库专用 Diagram 电子产品安装与调试是我院 D

2、iagram一、课程介绍 课程是从实际电子电路的读图识图、元器件测试、设计、安装与调试等真实工作流程出发，面向电子设备安装与调试、装甲车辆电气设备安装与维修等一线岗位，开发而设计出课程的学习性工作任务。 电子产品安装与调试 课程同时满足后续课程电力电子术、交直流调速系统的运行与维护、微机控制技术等六门课程知技点的需求。专业基础课程电子实训装置、仪器仪表教学做一体教学面包板搭接电路与调试实训、线路板焊接与调试实习项目教学顶岗实习任务训练载体与模式专业核心课程电子产品安装与调试说课电路设计讲练教学4文库专用 Diagram一、课程介绍 课程是从实际电子 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程

3、定位1 构建行动导向课程体系组建教学团队就业职业领域典型职业岗位 调研分析确定培养目标5文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定位1 构建行动导向课程体系自动生产线运行与维护；PLC程序识读 电气设备安装调试与检修；电气设备选型与测试高低压供配电系统安装调试；变电所运行与维护整流装置故障检修；检测部件维护、检修交直流调速系统运行与维护；变频器维修识图与绘图；仪器仪表的使用；设计选型；电子电路安装与调试电机、变压器拆装与维修；电气线路配线、安装与调试；电气维护与检修7项典型工作任务培养目标岗位工作内容岗位成长过程及要求 确定6文库专

4、用 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定位1 构建行动导向课程体系电子产品安装与调试电子识图和绘图电子元器件选型与测试、检验安装、调试研发设计与技术服务识图与绘图能力仪器仪表使用与安全文明作业能力电子产品安装调试、检修与检验能力学习领域电子设备安装调试工电子产品生产一线工电子产品的设计与研发员（今后迁移岗位）工作任务分析职业岗位能力典型岗位分析7文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定位1拓展能力学习领域专业综合实训周顶岗实习电机控制设备安装调试检修电子CAD传感器应用公共

5、基础学习领域工程制图PLC与组态控制技术交直流调速系统运行与维护 电力电子技术供配电系统运行与维护微型计算机控制技术电子产品安装与调试电工应用技术行动导向课程体系 构建行动导向课程体系8文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定位 课程在课程体系中的作用2专业综合实训周顶岗实习电机控制设备安装调试电子CAD传感器应用公共基础学习领域工程制图供配电系统运行与维护微型计算机控制技术电子产品安装与调试电工应用技术行动导向课程体系拓展能力学习领域电力电子技术交直流调速系统运行维护PLC与组态控制技术后修课程前修课程 承前启后、上下衔接9文库

6、专用 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定位 课程在课程体系中的作用2是中级维修电工取证必不可少的一部分考核内容中级维修电工技能鉴定内容电子技术专业知识仪器仪表使用电子技术操作技能融合电子产品安装与调试学习性工作任务通过一体化教学实施10文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课二、课程定位 课程的作用3电子产品安装与调试专业核心课程专业基础课程学习领域7 培养职业素养专业能力方法能力社会能力教学做一体化项目训练与综合训练一体化校内实习与顶岗实习结合支撑学习领域111文库专用 Diag

7、ram电子产品安装与调试说课二、课程定 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计课程设计的思路1 以专业岗位电子设备安装、调试能力培养为目标，以小型电子项目和产品制作、调试实际任务为载体，与企业合作开发和设计便于学校设备实施的学习性工作任务，形成以学生为主体的能力训练过程，结合学校现有资源，采用任务驱动理实一体化组织实施，将知识点、技能点、项目训练、职业素养贯穿于学习性工作任务实践中。职业岗位实际工作任务课程改革思路学习性工作任务任务驱动教学做一体化组织实施知识点 技能点项目训练职业素养能力训练过程以学生为主体任务驱动任务单引导12文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程

8、设 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计校企合作制定课程教学目标21会仪器仪表的使用;会分析电子电路原理;会将原理图改画接线图;会电子元器件测试。3能制定任务实施方案;能团结协作，安全文明操作，遵守操作规程；养成工作过程记录与技术反馈的职业习惯。2根据图纸能对电子电路进行安装、调试与故障排查；利用手册或资料能够查阅元器件参数，选型与计算。13文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计学习性工作任务设计 3任务执行工作任务准备工具使用工作方法协调组织经济降耗职业素质选取设计教学内容企业14文库专用 Diagram电子产品

9、安装与调试说课三、课程设 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计学习性工作任务设计 3元器件测试单一电路安装与调试复合知识和技能综合运用电路安装与调试电子电路设计选型安装与调试综合项目安装与调试能力培养逐渐提升，教师指导工作减少 由简单到复杂、由单一到综合任务排列 能力1：万用表使用、测试与查阅手册能力能力1能力2：电子仪器使用能力、接线、操作、调试、排查故障、分析故障和知识应用能力 能力1能力2能力3：知识综合应用能力能力1能力2能力3 能力4：设计和绘图能力能力1能力2能力3能力4 能力5：电路制作、焊接与调试能力15文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设 Di

10、agram电子产品安装与调试说课三、课程设计任务载体的选择与设计 4工具与仪表电子技术实训装置面包板电子电路焊接、调试工具与设备学校资源设备载体电子元器件测试与检验电子电路安装、调试与故障排查项目电路的设计、安装与调试电子电路焊接、调试与组装课程内容7个学习情境3个综合实训项目 电路安装、调试与故障排查4个学习情境项目设计、安装与调试任务载体16文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计学习情境整体设计5学习情境一直流稳压电源安装与调试14学时教学做一体化教学学习情境二功率放大电路的接线与调试20学时综合实训项目1功放电路安装与调

11、试一周项目教学学习情境三集成放大电路的安装与调试12学时教学做一体化教学学习情境四振荡电路的接线与调试4学时综合实训项目2电子线路板焊接与调试一周教学做一体化教学学习情境五逻辑测试笔电路的安装与调试8学时教学做一体化教学学习情境六三人多数表决电路设计、安装与调试6学时学习情境七三人抢答器电路安装与调试8学时学习情境八LED译码显示电路的接线与调试10学时学习情境九8选1数据选择器设计三人表决、其中一人具有否决权的电路，并完成接线与调试4学时学习情境十集成计数器安装与调试6学时学习情境十一定时电子门铃电路安装与调试4学时综合实训项目3自动循环彩灯电路安装与调试一周项目教学17文库专用 Diagr

12、am电子产品安装与调试说课三、课程设 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计学习情境结构设计学习情境10集成计数器安装与调试学时：6学习情境描述以CT74LS160、 CT74LS161集成计数器组成8、24进制计数器接线与调试工作任务为载体，通过引导、讨论与任务相关的集成计数器功能、设计方法、芯片接线与调试等理论与技能点，教、学、做一体完成。通过任务的实施，培养学生用集成计数器设计与分析、芯片使用与调试、解决问题能力，同时在学生实施任务的工作过程中，培养组织、沟通、判断、协作、分析总结等方法与社会能力。能力目标学会CT74LS160芯片的使用；能够用CT74LS160芯片组成任意进

13、制计数器；具备集成计数器的设计能力；具备自学、语言表达、电子线路分析、实施、评价能力；具有知识的综合运用能力。能够借助集成手册查阅集成计数器芯片引脚及功能；能够正确在逻辑学习机面板上，完成CT74LS160集成计数器组成任意进制计数器接线与调试；具有团队协作、计划、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力。项目任务任务1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161认识与组成任意进制计数器任务2：用CT74LS160设计一个8进制计数器，并完成接线与调试拓展能力训练：用CT74LS160设计一个24进制计数器；并完成接线与调试工作设备74LS160、74LS2010、电子技术训练箱、万用表、

14、导线、面包板、CD4511与 LED 显示器教学资源教学方法学生知识与能力准备教师知识与能力准备课件、任务单、计划单、任务考核表、训练指导书、参考教材、集成手册引导文法演示法讨论法项目法具备电工电子元器件的识别和应用能力、识图和绘图能力、万用表使用能力、电工电子操做规范具备电子技术理论知识；电子线路装接与调试、开发与操作能力；从事实训指导经验；具备行动导向教学法的设计能力；具有教学组织与管理能力18文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设计学习情境10 集成计数器安装与调试 任务单设计能力目标： 会用集成芯片74LS160、74L

15、S161设计组成任意进制计数器；学会看 74LS160（162）74LS161（163）功能表；能够正确排列芯片引脚；能借助集成手册查阅芯片引脚图；能正确用 74LS160（162）设计8进制、24进制计数器，能画出接线图并完成8进制、24进制计数器接线与调试任务，并汇报任务实施成果；训练团结合作、组织能力与语言逻辑表达能力。一、任务描述1用 CT74LS160（162）同步置数端设计一个8进制和24进制计数器，画出芯片接线图。 2按照所设计的接线图，在逻辑学习机面板上完成8进制和24进制计数器（带七段译码显示器）的接线与调试任务。二、任务要求1做出任务计划分工表，选择任务中应使用的工具、仪器

16、、仪表。2列出电路的设备明细表。3自拟工作任务的实施步骤，将实施过程出现的问题及解决办法记录于任务计划单中。三、完成任务自我评价。四、写出总结报告。CT74LS2019文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课三、课程设 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施1教室与实训室一体化；教、学、做一体化 一体化任务驱动教学模式学习情境以任务单引导，按照任务布置、资讯、计划、实施、检查评价和汇报总结等环节组织教学 教学过程模拟真实的工作过程，以学生为主体、教师倡导、师生互动、小组协作与总结汇报等新型的教学模式。20文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagr

17、am电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施2学习性作任务将理论知识点合理地融入实践训练环节中，通过教学做一体化模式完成。综合实训项目 在课程的教学过程中合理地将3个综合实训项目有机地穿插 顶岗实习 在第四学期暑期和第六学期学生去企业顶岗实习，使学生的职业综合能力进一步提升。理实一体化教学 21文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施3以能力为重点的考核方式 专业能力方法能力社会能力依据每个学习情境的工作任务技能考核标准进行考核。专业综合能力包括工作过程、工具使用、操作调试技能、展示交流、安全意识、出勤、团队协作、计划组织

18、等方面由学生自评和教师考评得出过程考核成绩 依据每个学习情境的工作任务知识目标要求进行考核,包括知识的掌握与综合应用、设计方法、知识与技能的结合等方面口试笔试答辩过程考核知识目标考核过程考核占60%知识目标考核占40%22文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施任务1：二极管、稳压管、色环电阻和电容的认识与测试 任务2：集成稳压电源电路接线与测试 小组自评教师评价评分标准配分扣分得分扣分得分一、按图接线与知识掌握50分1、二极管的测试102、电阻的识别53、电容极性及参数的识别54、按原理图接线与稳压电路知识的掌握105、

19、有虚接、漏接、错接每处扣2分6、接线时损坏元件每只扣2分元器件和稳压电路知识的掌握20二、调试20分1、在规定时间内完成接线52、能正确连接仪器、仪表进行调试103、调试结果正确54、调试过程中仪器仪表档位置错、过量线，每次扣5分5、带电接线、拆线每次扣5分学习情境一 直流稳压电源安装与调试 任务考核标准23文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施学习情境一 直流稳压电源安装与调试 任务考核标准任务1：二极管、稳压管、色环电阻和电容的认识与测试 任务2：集成稳压电源电路接线与测试 小组自评教师评价评分标准配分扣分得分扣分得

20、分三、计划协作组织10分1、小组在接线调试过程中，出勤、团结协作，制定分工计划，分工明确，完成任务102、有个别同学不动手不协作，扣5分四、汇报与总结10分任务完成后，能够正确分析与总结10五、安全文明意识10分1、不遵守操作规程扣4分102、结束不清理现场扣4分3、不讲文明礼貌扣2分总分24文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施4教学方法设计任务2：用CT74LS160设计一个8进制计数器，并完成接线与调试拓展能力训练：用CT74LS160设计一个24进制计数器；并完成接线与调试教学方法学时4新课引入复习上一个任务知技

21、点，新课引入提问式10分钟布置任务教师下发本次任务的任务单、计划单、任务评价单及相关资料，说明任务要求与能力目标。 引导文法5分钟资讯学生分析工作任务，资讯完成本次任务的知识点与技能点：1.用两片74LS160集成计数器如何设计8、24进制计数器2画接线图，并按照设计图纸接线与调试参考资源：网站资料、引导文、集成手册、实训指导书、教材引导讲授演示法讨论法1课时制定计划学生根据任务书，制定分工计划和工作任务实施步骤，填写工作计划单等讨论法10分钟任务实施学生根据任务书，分工计划和工作任务实施步骤开始实施工作。项目法、演示法讨论法2课时检查评价学生检查、互查电路、记录，依据任务评分标准进行小组自评

22、。教师巡回检查指导，纠正错误，依据考核标准评价学生工作成绩。 讨论法、检查法、演示法10分钟汇报总结抽查两个小组，进行工作完成情况总结、展示与交流汇报展法10分钟布置课后任务用CT74LS160设计一个60进制计数器，画出接线图，用两种方法 自学式25文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设计与实施5教学手段合理应用建立了网络教学平台开发了多媒体课件视频录像聘请企业专家专题讲座网络教学与网络互动教学多媒体技术教学企业专家辅助性教学26文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课四、教学设 Diagram电子产品安装与调试说课五、

23、教学资源的开发课程标准11个学习情境电子课件电子教案工作任务单工作计划单任务评价考核标准3个综合实训项目教学组织方案课程训练的习题库 试题库 实训指导书 训练项目指导书 实训大纲 主讲教师教学录像与企业专家共同开发编写制作校本教材学习情境设计27文库专用 Diagram电子产品安装与调试说课五、教学资 Diagram电子产品安装与调试说课六、教学条件1教学团队“双师”结构专任教师共11名，其中，双师结构6教师人，双师素质教师4名，双师素质教师比例40%。专兼教师比例兼职教师14人，其中来自企业的兼职教师9人，专兼教师比例1:1.3。学缘结构11名专任教师中，硕士研究生5人，本科生3人，大专生2人，中专1人，研究生所占比例为45%。年龄结构11名专任教师中， 40岁以下青年教师6人，4050岁1人，50岁以上4人，中青年骨干教师所占比例为64%。职称结构11名专任教师中，其中副教授3人，高级实验师2人，讲师2人，实验师1人，助教3人，中级以上职称教师所占比例为73%。职业资格结构11名专任教师中，考评员4人，具有高级维修电工资格3人，具有职业资格教师比例为64%。 近5年成果课程组教师主持参与13项教学、科研课题；专业论文25篇；获奖自治区首届教育科学研究优秀成果三等奖1人；获全国机械职业教育实践性优秀论文三等奖1人；获院教研论文二等奖1人；院级青年教师讲课比赛