吸引中班幼儿留意的美术教案-中班老师美术教案

1、吸引中班幼儿留意的美术教案_中班老师美术教案 教学内容：学剪青蛙教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步把握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 2、重点把握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、敏捷使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和熟悉。 教学预备： 范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 教学过程： 一、猜谜嬉戏1、小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？（喜爱）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：水边有个唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿外套，伸出舌头把虫抓。（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好伴侣，现在我们就扮成可爱的小青蛙，

2、到池塘边做嬉戏好不好？（幼儿听音乐作仿照动作进教室）2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 （绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，每天捕获害虫，是人类的好伴侣。）二、示范讲解1、老师出示范例青蛙并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。 2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。 （1）与幼儿共同争论这个剪纸青蛙的特点。（对称）（2）提问：对称图形应当怎样折纸。（对边折）（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 （4）最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。 三、实践

3、操作1、敏捷幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，根据轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！ 3、老师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，留意平安。 4、幼儿剪纸，老师巡回指导。 四、观赏联想1、小伴侣们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 （大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）2、听故事小蝌蚪找妈妈 五、品德训练：小青蛙是捕获害虫的能手，我们小伴侣要爱惜青蛙，爱护青蛙。 六、情景嬉戏欢快的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢快的池塘里玩耍，玩耍，捉虫等自然结束本课。 吸引中班

4、幼儿留意的美术教案(篇二) 制作意图：36岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力气性较弱，特殊在按数取物、按物取数等方面简单出现概念不清的状况。为了能让幼儿在嬉戏中欢乐自主地学习把握数概念、提高力量，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。 训练价值： 1.熬炼幼儿小手肌肉力气，进展手眼协调力量。 2.能按数取物、按物取数110。 3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。 选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。 制作方法： 1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。 2.将彩

5、色纸对折画出鱼的外形剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。 3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。 4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。110的数字卡。 玩具玩法： 1.小班幼儿可以根据老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。嬉戏可以重复进行。 2.中大班幼儿可以进行钓鱼竞赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最终以鱼的数目多少定输赢；二

6、：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。 适合年龄段：36岁幼儿。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇三) 活动目标： 1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有爱好。 2. 通过观看，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。 3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。 活动预备： 1. 各种各样的不倒娃娃。 2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。 活动过程： 1. 引导幼儿观赏、摇摆不倒娃娃。 老师：不倒娃娃是什么样子的？ 引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系

7、。 老师：不倒娃娃的脸上有什么？ 引导幼儿观看娃娃的五官外形、位置。 引导幼儿玩玩不倒娃娃，发觉娃娃的好玩之处。 2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜想制作方法。 老师：今日我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢 3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。 老师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？ 幼儿尝试自己拼摆娃娃。 老师情个别幼儿讲解自己的拼法。 老师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。 第一步：先选好自己喜爱的颜色的圆片拼成不倒娃娃。 其次步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的四周都涂上，但留意不要涂得太多。 涂完后，擦洁净手指。 第三步

8、：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最终把不倒娃娃圆形铁好。 第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。 4. 幼儿自由操作，老师指导。 提示幼儿沿着圆片的四周涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。 鼓舞幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。 提示幼儿观看实物，画出不倒娃娃。 5. 展现幼儿作品，老师总结评价。 重点讲评洁净平整以及与老师范例不同的作品。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇四) 活动目标 1。能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2。尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。 3。培育

9、想象力，体验欢快的情感。 活动预备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏“几条鱼”（歌曲附后） 1。启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。 2。启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。 嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 （评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的爱好。） 二、示范画表情，引导幼儿相互争论 1。孤独发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落），老师示范12种表现形式。 2。欢快游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾），老师示范12

10、种表现形式。 （评析：老师依据孩子叙述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子理解。） 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方非常漂亮，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡）鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤独发愁的情景，也能够表现欢快游玩的情景，还能够表现整个嬉戏情景。 （评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不一样的心情体验，又从幼儿老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。） 四、幼儿自由创作，老

11、师巡回指导老师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自我宠爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。 （评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，老师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇五) 活动目标： 1.尝试用窗纱作画的形式，画出自己喜爱的花朵。 2.了解四季里开放的不同花卉，表现宠爱花朵的情感。 活动预备： 1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。 2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。 3.幼

12、儿有肯定颜料作画的阅历。 活动重难点： 重点：尝试用窗纱作画，画出自己喜爱的花朵。 难点：用颜料画花时的力度把握。 活动过程： 一、导入活动 1.这几天，我们收集了四季花卉，谁情愿来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格） 2.小结：春，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花.；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了.；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合.；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰

13、.一点也不怕寒冷，很英勇。四季的花各不相同，各有特色。 二、观赏作品，示范“窗纱”画法 1.观赏老师作品 师：今日，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些颜色？ 师：那你们觉得它和我们平常画的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.颜色没有涂满。）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画也是一种美。 师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.由于颜料没有涂满看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷画。2.可能是刷子刷出来的。3.手指印上去的。） 2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤 （1）介绍作画工具 师：你们的想法可真多！老师这里有件隐秘武器，它可

14、以让画变得朦朦胧胧的。 师：（出示窗纱）这是什么？你们熟悉吗？在哪里见过？有什么用？ 小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！ （2）示范绘画步骤 师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。（播放ppt） 师：看明白的了吗？是怎么画的？ 小结：原来，就是这么简洁，在固定好窗纱的纸上，用颜料笔在窗纱上画花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。这就是具有朦胧美的窗纱画。 三、幼儿操作、老师指导 1.选择作画桌子 师：你们等一下也来试一试。好，那先想一想你最喜爱什么季节的哪种花？它是什么样的？ 师：（介绍四组）你们看，这里是春天里的花，这里呢？你喜爱哪个季节的花，就把小椅子搬

15、到相应的桌子上去。 2.老师巡回指导 （1）使用颜料笔的力度；（2）颜料笔固定颜色使用；（3）不能反复涂抹；（4）防止窗纱移动； 四、展现观赏 1、展现作品 师：把你们画完的花挂起来，让大家观赏观赏。留意了，你的花是什么季节开的就挂到相应的季节哦。 2、共享 师：让我们一起去观赏四季漂亮的花，哇，这是百花争艳的春天，有些什么花？现在来到了夏天。走过了夏天，我们来到了秋天，这里是寒冷的冬天，花顶着寒冷静静开放。四季由于有了这些花，变得更美了!我们把这么美的花带回去和同伴一起共享一下吧！孩子们，和客人老师说再见！ 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇六) 活动目标： 1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型漂亮

16、的图案。 2、感受有规章图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。 3、培育幼儿发觉美、制造美的力量。 活动预备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片 课件：蔬菜拼盘； 实物：蔬菜拼盘一次性盘子 活动过程 一、引起爱好，熟悉几种蔬菜及蔬菜切片 1、“今日,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜爱吃蔬菜吗？喜爱吃什么蔬菜？” 2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片 （1）小伴侣们，你们熟悉了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？” （2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。 二、观赏蔬菜切片花盘 1、引导幼儿观赏切

17、片花盘 （1）“好看吗？这个美丽的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？” （2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；其次圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。 （3）除了这些有规章的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。 （4）取名：这么美丽的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么美丽的切片花盘，小伴侣想不想自己动手来做一个更美丽的切片花盘呢?” 2、引导幼儿观赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后留意蔬

18、菜颜色、外形的搭配，最终在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。 3、幼儿间相互争论：你准备用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？ 4、鼓舞幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦洁净，然后用切片拼出既美丽又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。 四、制作蔬菜切片花盘，老师巡回观看指导 1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。 2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。老师提示幼儿留意蔬菜颜色、外形的搭配。 3、鼓舞幼儿制造性地拼出自己喜爱的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的美丽蔬菜切片花盘。” 4、准时确定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规

19、章，颜色搭配地很美丽，养分丰富） 五、观赏与评价作品 1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好伴侣来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？ 2、老师小结：原来蔬菜可以做出这么美丽的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应当多吃蔬菜，这样小伴侣身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越美丽。 活动反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇七) 活动目标： 1、观看、了解各种树叶的形状

20、征，学习用树叶印画的方法。 2、在动手操作中，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、课前收集各种各样的树叶。 2、一些树木的图片。 3、不同外形的树叶印成的各种图画，各种树叶印成的小动物图片PPT。 4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿爱好每人一张树叶，进入活动室。 我们一起来玩小树叶飘呀飘的嬉戏吧！（一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上）最终小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？（睡大觉）噢！它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！ 二、各种各样的树叶。 1、刚才，小伴侣和小树叶一起做了嬉

21、戏，真快乐！你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？（不一样） 哪儿不一样？（有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的） 2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么现在会变成黄色和红色呢？（幼儿自由争论后老师小结）由于秋天到了，天气渐渐地变凉了，树叶上的水份渐渐地变少了，所以树叶呀就会渐渐地变成红色或者是黄色，最终变得干枯，从树上飘落下来。 3、今日，陈老师请来了几位新伴侣，我们来看一下它们是谁吧？（哦，原来是小树伴侣） 4、小伴侣们看，这些树叶它是什么样子的？是大大的？还是小小的？（有的大，有的小） 5、小伴侣，这片树叶是什么外形的？它像什么？（像手掌）那这片树叶像什么呢？（像小刀）小伴侣们可真棒！

22、我们的树叶呀有各种不同的外形，有的还像心形呢。 四、小树叶变魔术。 1、小伴侣们，我们熟悉这么多不同颜色，不同外形的树叶，你们知道吗？小树叶还会变魔术呢？我们一起来看一看，小树叶会变什么魔术呢？ 2、（出示树叶拓印的风景画）你们瞧，小树叶变成了什么？（小树） 3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？等下老师来变给小伴侣看。 （出示背景图）这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种美丽的小树。 五、用树叶印画。 1、首先选一片小树叶；然后呢，用一只手拿着小树叶的叶柄，然后选择一种喜爱的彩颜色，用排笔刷在叶子的面上，再将刷好的那一面铺在纸上，稍停留一下，然后把叶子

23、拿起来（在操作的过程中清晰地说明排刷的用法，颜料的多少）小伴侣看，小树在了吗？ 2、幼儿印画，现在陈老师请一位小伴侣来变变看，小伴侣要看认真他做的对不对噢！ 先请个别幼儿来示范，指出不对的地方。 瞧这个笔上颜料太多了，印在山坡上，这个小树好看嘛？所以颜料要少一点，树叶上都要刷到颜料，不然这棵树也不好看了。 幼儿自己选择一片树叶拿在手上，然后用排笔蘸上自己喜爱的颜色。（提示幼儿在给叶子印颜色时，蘸的颜色不要太多，也不要太少）小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上，一起观赏。 六、观赏树叶拓印图片，感受树叶印画的美。 陈老师这里还有许多树叶变的美丽画呢，我们一起来看看吧！打开PPT。 七、拿起小树叶，回

24、教室再与小树叶做嬉戏。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇八) 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣； 2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲； 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感； 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色； 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸； 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设氛围，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去查找秋天，好吗？

25、（随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下） 二、提问导入，揭示主题。 师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？ 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？ 幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 （引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小伴侣都找到了秋天，原

26、来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚集在一起举办舞会呢！ 师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。 师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的

27、葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。）师：噢，小伴侣真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？ 师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小伴侣你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的.干净，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！ 师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小伴侣邀请了-黄澄澄的香蕉，可是

28、他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小伴侣表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？ （带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。） 四、幼儿作画，老师巡回指导。 五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。） （1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小伴侣。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做

29、运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观看小人的动态，学着做一做。） （2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：老师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伴侣用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？ 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量）师：现在请小伴侣拿出老师为你们预备的纸片，一起来试一试。 （3）在音乐声中幼儿尽情的操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 （4）展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇九) 活动目标： 1、引

30、导幼儿熟悉树的结构、造型和颜色，感受自然之美。 2、鼓舞幼儿大胆作画，学习把握画树的技能。 3、用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观看夏天茂密的大树，感受大树的高大、挺立。 2、画纸、油画棒。 3、示范画。 活动过程： 一、谈话活动。 1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢? 2、老师小结：夏天，大树汲取了很多养分，长得又高又大，有的树干粗得两个小伴侣都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小伴侣可以躲在树下乘凉。 二、出示示范画，让幼儿观赏。 老师画的夏天的大树是什么样子的? 三、交代作业要求。 请小伴侣

31、画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画很多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最终在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。 四、幼儿作业，老师巡回指导。 鼓舞幼儿将图画大，将整张纸画满。关心幼儿把握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。 小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有许多种。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇十) 教材分析： 幼儿期是一个人形象思维进展的重要阶段。中班幼儿有肯定的生活阅历和绘画

32、基础，但思维还没形成定势，受外界的影响和束缚少，往往会出现许多奇思妙想。本次活动借助青岛地图不规章的形状，引导幼儿从多角度进行观看、想象，添加不同的花纹和图案，将地图变成好玩的形象，独具特色的作品，在体验借形想象创作带来的欢乐的同时，简洁熟悉青岛地图的形状特点，产生爱家乡的情感。 活动目标： 1.借助青岛地图的轮廓大胆想象、添画，变出多种新形象。 2多角度观看地图，运用添画的技能在地图上制造性地作画。 3体验创意作画的乐趣，产生爱家乡的情感。活动预备: 青岛地图 1 张，展现板、水彩笔，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 10 页。 活动建议: 1出示青岛地图，激发幼儿参加活动的爱好。 提问：这是

33、哪个城市的地图？你能找到你所在的区吗？你还去过哪个区？ 2引导幼儿多角度观看地图，大胆想象，创意造型。 （1）请幼儿自选地图进行观看，大胆想象。 提问：地图像什么？还可以从哪个方向看？可以怎样变？ （2）引导幼儿从不同方向、角度观看地图，借形想象不同的造型；鼓舞幼儿和同伴沟通自己的创意，老师参加沟通。 （3）引导幼儿沟通借形想象画的创意，总结创作方法。 小结：多角度认真观看地图，先看像什么，再运用添画的方法制造新形象。 3请幼儿创作青岛地图借形想象画，老师巡回指导。 （1）提出创作要求：多角度观看地图，独立创作，作品要有创意。 （2）启发幼儿借助美术用纸第 10 页中的地图进行创作。老师重点指

34、导：变换地图的方向观看，借助地图的外形大胆想象，运用添画的方法创作出各种新奇的造型。鼓舞个别力量弱的幼儿大胆想象，体验独立创作的欢乐。 4布置“青岛地图借形想象画”作品展，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的作品。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇十一) 【活动意图】 绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中把握学问、提高熟悉、体验欢乐。绘本艾玛过扮装节幽默、离奇，画面生动，以简洁的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伴侣们生活环境的漂亮和温馨，颜色纯洁柔和，构图布满童趣，特殊是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、制造美的过程中获得技能的进展和提高

35、。 【活动目标】 1观看绘本画面颜色、图形，并大胆表述。 2用自己喜爱的外形、不同颜色、装饰大象。 3体验制造的欢乐。 【活动预备】 1绘本艾玛过扮装节的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范画一幅及不同形态大象图片若干。 【活动过程】 （一）故事导入。 1艾玛的特殊之处。 是谁？（出示PPT）这只大象和平常的大象有什么不一样？ （二）理解故事内容，激发创作欲望。 1森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的伴侣们在想什么呢？ 2天亮了，发生什么事情了？全部大象都变一模一样会有什么麻烦？ 3假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同？ （三）自选图案进行创作。 1假如你是大象，你会用什么图

36、形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等） 2出示范画，观看图形的不同。 3作画要求。 4幼儿绘画，老师巡回指导。 （四）参与扮装节结束活动。 活动延长：开展一次扮装节活动。 【活动反思】 绘本中的文字把整个故事带进了布满童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在关心孩子提升合作技能的同时，进展着孩子一个随机应变的力量。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的力量的。 不足之处： 1、幼儿自主阅读的成分不多。 2、问题的设置不够简洁。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇十二) 中班美术森林公园教案反思主要包含了活

37、动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在观看公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美妙，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看森林公园教案吧。 内容与要求： 在观看公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美妙。 材料与环境创设：课件-公园场景。 活动过程： 一、观赏ppt，激发幼儿爱好。 1、观看课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。 2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花森林公园真美丽。 二、幼儿操作 （一）老师示范 1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。 （1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）

38、。 （2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树）。 （3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥 （4）涂色，使画面更加丰富、美观。 2、小结：我们在作画时，肯定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，留意布局的合理，不要过于拥挤。 （二）幼儿操作 1、绘画要求： （1）路线图不能断开，有起点和终点。 （2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。 2、幼儿操作： 老师巡回指导，重点关心力量弱的幼儿添画风景。 三、共享沟通：你的森林公园里有哪些风景？ 请您关注： 在活动中请关注以下方法： 从画纸的边缘处查找起点，路线图不能断开。 先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕

39、一绕，空间布局尽量合理。 添画风景时做到丰富，美观。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 吸引中班幼儿留意的美术教案(篇.) 活动目标： 1、知道春天常见水果的名称和外形。 2、表现前后重叠的关系，学习简洁的构图设计。 活动重点： 了解常见水果的名称和外形 难点： 表现水果前后重叠的关系 活动预备： 幼儿美术用书春天的水果、剪刀、胶棒等 活动过程： 1、熟悉水果，了解它们的名称和外形 老师出示相关水果的图片。 “你们熟悉这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么外形的?” (老师和幼儿共同给这些水果命名，观看它们的形状特征。) 2、理解简洁的重叠