幼儿园中班音乐游戏教案小猫敲门

1、幼儿园中班音乐游戏教案小猫敲门幼儿园中班音乐游戏教案小猫敲门活动目标：1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。3、在活动中体验快乐的情绪。活动准备：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。活动过程：（一） 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。1、音乐自由做动作进入活动室。2、 播放录音，幼儿完整欣赏演唱。3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”（二）理解歌词内容，学唱歌曲。1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问

2、：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”（三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。1、教师当老猫进行游戏两次。2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱大猫和小猫出教室）幼儿园中班小白船音乐教

3、案 篇1活动目标：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。活动准备：1、教师：小朋友，蓝蓝活动目标：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。活动准备：活动过程：1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？小星星2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。3、听音乐。(1)听第一遍音乐。

4、教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样？(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗？(2)第二遍欣赏。教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？(强弱弱)教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。(3)第三遍欣赏。教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢？(没有浆，没有帆)教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆幼儿园中班小白船音乐教案 篇2活动目标：1、鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。2、提高幼儿的演唱和表演能力。3、学习按三

5、拍子的节奏演唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌曲中的欢快情绪。重难点：学习演唱歌曲小白船。引导幼儿掌握三拍子的节奏。强弱弱。活动准备：录音机、磁带、纸船活动过程：（一）、开始部分：谈话导入活动：（二）、基本部分：1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？好像看到是什么2、老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。3、范唱歌曲，（有表情）提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？4、鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）5、鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？（2）能不能用动作来表现星空中的小白船6、难点：随音乐用柔美舒展

6、的动作按三拍的节奏做动作（反复）（三）、结束部分：结合青岛20 xx奥帆赛，请幼儿了解一些知识。教学反思：这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受，并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。幼儿园中班小白船音乐教案 篇3教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲小白船。2

7、、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。教学过程：（一）导入新课1图片导入(播放图片)师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。2看到这些景象后，你有什么感受？（二）新授1在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫小白船，我们今天就一起来学习这首好听的朝

8、鲜童谣。（揭示课题小白船）2播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容）学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。3提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。强弱规律：强弱弱（师生一起击打）4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。（师生一起指挥）5学习歌曲（1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。（2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。（3）跟着老师一句一句的学唱。提问，这首歌曲演唱

9、时应该注意什么？总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。（4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。6运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。先训练，再合音乐。7问：演唱这首歌曲的.时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）（三）活动现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。（四）总结下课。对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。随小白船音乐列队出教室。教学反思：小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对神

10、秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授，而忽视学生感悟、情感的生成与发展，音乐教育应该遵循艺术本身规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用。通过多种感官的参与、体验，是学生获得艺术经验的最基本方式和基础。也只有在参与、体验的过程中才能使学生感受到发现、探索的乐趣，表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力、创造性能力的发展。这一堂课我试图在这方面做一尝试，教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道，使每个学生都能够在更宽

11、广的领域发展自己的艺术潜能。在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课小白船的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来

12、激发学生想像力是我教学的一个设计重点。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听唱演画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。这堂课比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之

13、间的互动还应该再加强；第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。幼儿园中班小白船音乐教案 篇4活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。2、体验音乐欣赏活动的乐趣。活动准备：教学挂图、

14、歌曲录音小白船、录音机。活动过程：1、欣赏感受，理解歌曲：感受乐曲旋律：“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”听教师有表情地演唱歌曲：“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“这是一首几拍子的歌曲？“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：“歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）“小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？“2、用语言、动作表现歌曲：教师用富有感情、柔美的语调念歌词：“夜晚，像小白船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空”幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。幼儿想像“小白船”在星空中的情境：“小白

15、船在星空中干什么？”“你能不能用动作来表现星空中小白船？”幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。3、整体感受，自由表现：用“啊”、“啦”、“呜”等声音哼唱。自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。幼儿园中班小白船音乐教案 篇5一、教学目标：1、情感目标：(缺)2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。二、教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。三、教学准备：投影片、音像设备

16、、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。四、教学过程：（一）导入新课：1、播放一段美妙音乐。（选自一年级闪烁的小星前的朗诵配乐）提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）学生活动：讨论后发言。这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。（二）新授：1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题小白船）2、教师范唱：学生边听边想：

17、歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。学生随音乐轻轻做拍手律动。4、学唱歌曲：我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。蓝蓝的银河里船西天9、跟琴完整演唱歌曲，教师做

18、无旋律伴奏。10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。12、随伴奏带领唱、齐唱。第一乐段独领、女声哼鸣第一段第二乐段齐唱第一乐段女声领唱第二段第二乐段齐唱（三）欣赏：有关月亮的歌曲1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。（五）准备练习：请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生

19、感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。（六）总结下课。对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。幼儿园中班小白船音乐教案 篇6一、设计意图：我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，小白船是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。二、活动名称：歌曲小白船三、活动目标：1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。3、体验感受歌曲中的优美意境。四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。五、活动过程：1、以情景

20、表演导入，激发幼儿的兴趣。小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）2、新授歌曲小白船（1）介绍歌曲师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫小白船。（2）教师范唱，介绍歌词师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词（4）熟悉新歌：节奏朗读法幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。（5）教唱新歌：分句教唱法（6）复习歌曲，完整演唱幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。4、请幼儿表演自己创

21、编的动作。5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。六、活动延伸：在活动区中让幼儿自由表演和演唱。幼儿园中班小白船音乐教案 篇7活动目标：1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。表现乐曲优美宁静的风格。2、创编柔美、舒展的动作随音乐表演。3、认真观看同伴的创编动作，积极参与表演活动。活动准备：1、幼儿熟悉歌词内容。2、背景图一幅。活动过程：一、在小鸽子的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。二、复习歌曲咏柳。1、继续感受歌曲的优美旋律与诗意。2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。三、出示背景图。幼儿边听音乐小白船，边看图，想象音乐好像说的是什么：四、体验乐曲情绪。1、用和音乐一样优美、安静

22、的声音，随音乐念歌词。2、用按三拍子节奏的摇晃动作，体验乐曲的情绪；3、随音乐即兴舞蹈。4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。6、相互交换联系内容。五、复习歌曲青蛙和蛤蟆。边唱边手指表演、看指挥分角色唱幼儿园中班小白船音乐教案 篇8活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。2、在看看，听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。活动准备：多媒体课件、录音磁带、小道具。活动过程：一、1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧！（幼儿随着音乐做动作。）2、你在银河里看见了什么呀？二、情景导入蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上

23、在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。三、感受歌曲1、听了这首歌曲你有什么感觉？师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。）2、听了这首歌你好像看到了什么？3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。4、小白船是什么呀？四、学唱歌曲这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！五、表演歌曲幼儿自选道具进行表演。教师请表演好的幼儿在集体面前表演。六、活动结束让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧设计意图幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发

24、挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了猫和老鼠的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。物质准备：爆米花音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动重难点在音乐游戏

25、中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。活动过程一、故事导入，激发活动兴趣。1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱辅助，理解音乐节奏。1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。

26、“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”三、情境游戏，表现音乐节奏。1、跟随音乐游戏。“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”2、创编情境动作。“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”四、结束活动，体验活动乐趣。“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”第二篇：幼儿园音乐教案 猫和老鼠文档仅供参考猫和老鼠活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。三、遵守游戏规则。 活动准备：一、 老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

27、二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。 活动过程：一、 律动：小老鼠上灯台二、 吸气呼气练习三、 复习歌曲猫和老鼠四、 游戏：猫和老鼠 1交代游戏规则：（1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。 （2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”） 2游

28、戏。文档仅供参考文档仅供参考3重复游戏一次。 4加大难度：设障碍物（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”） （2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！” 5游戏结束，幼儿出活动室文档仅供参考文档仅供参考安全地玩 小小交通警活动目标：1、

29、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。3、提问：红灯闪应该怎么样？（快停下）绿灯亮应该怎么样？（请出发）是谁在指挥交通？（交通警察）谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

30、3、幼儿跟音乐反复模仿动作23遍；四、游戏：小小交通警教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；游戏规则：文档仅供参考文档仅供参考1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。文档仅供参考第三篇：小班音乐游戏猫和老鼠小班音乐游戏猫和老鼠 活动目标：1、通过熟悉音乐，体验游戏中猫来了的紧张情绪，以及小老鼠拿到食物回到家的快乐情绪。2、遵守游戏规则，学习模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。 活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干 活动过程:一、听音乐小老鼠上灯台入场，引入主题。师：宝贝们，今天妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好

31、好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不容易才得到的，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）二、学习游戏规则1、讲故事，并用手指演示故事情节。2、听音乐，感受音乐中鲜明的形象特征。 提问：（1）刚才在音乐中你听到了什么？（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不动，不然就会被老猫发现。）(3)我们什么时候能去拿香肠呢？（离香肠特别近的时候，当你听到音乐特别快的时候，是老猫睡着了，我们才可以赶快去拿香肠，迅速跑回来。）3、学本领，熟悉游戏规则老师带领孩子来玩手上的游戏,强调小老鼠们要仔细观察猫，并注意要走一走，停一停，等离香肠很近

32、的时候，赶紧拿着香肠就跑回来。三、听音乐做游戏1、第一次游戏（老师和孩子一起玩）小结：有的小老鼠胆子太小了，猫一叫就被吓跑了，这可不行，那什么时候我们才能拿到香肠呢？重点总结：猫叫的时候，只要我们一动不动，不发出声音，就不会被老猫发现。2、第二次游戏（请个别勇敢的孩子参加）师：这些勇敢的小老鼠要去老猫的仓库拿回我们的香肠，一不小心就会被老猫发现的，很危险，你们有什么话要对这些小伙伴说吗？（提醒幼儿注意安全）游戏小结：跑的太慢，声音太大都不行，都会被捉住的。3、第三次游戏（大部分孩子参与）给孩子交待任务：哪些负责拿回香肠，哪些负责营救小伙伴。4、第四次游戏（全体孩子参与）小结：拿不到香肠不要紧，

33、要注意保护自己不被老猫抓到。四、结束部分我们的小老鼠真是太勇敢了，不仅把我们的小伙伴都救回来了，还拿回了这么多的香肠，剩下的香肠我们就不用拿了，留给老猫尝尝鲜。今天你们开不开心啊？那我们去庆祝一下吧！第四篇：小班体育教案猫和老鼠小班体育教案猫和老鼠 小班体育教案猫和老鼠设计思路猫和老鼠这个游戏来源于传统体育游戏小老鼠上灯台，根据孩子们喜欢的卡通片猫和老鼠给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。活动目标1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。）2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为

34、友。3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。活动准备小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。活动过程一、热身活动小孩，小孩真爱玩。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。三、游戏开始。一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧

35、躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。1、游戏反复进行直到粮食被偷光。2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。）3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。第五篇：大班音乐教案：猫和老鼠大班音乐教案：猫和老鼠设计思考：1年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式

36、越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。2.教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有：高级榜样一：“散步猫”

37、。散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏（两拍走一下），区分了乐句（一句走、一句停），同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。高级榜样二：“臭美猫”。（1）为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。（2）生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。高级榜样三：“急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。总结起来，在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同；层次二：空间水平不同；层次三： 角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新

38、的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。活动目标：1学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。2通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。3体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。活动准备：剪辑过的音乐香草咪咪。活动过程：一、欣赏乐曲a段，并创编相关的动作1倾听a段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。2师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。3创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百