报任安书练习及答案精编版

1、最新资料推 报任安书知识点归纳（一）请写出通假字并解释1、，出体受辱通,译：2、及以至是通,译：3、及罪至罔加通,译：4、占者曷责III名摩火通,译：5、大底圣贤发愤之所为作也通,译：6、放失旧闻通,译：7、见狱吏则头枪地通,译：8、思垂空义以自见通,译：9、则仆偿前辱之责通,译：10、关木索通,译：、写出古今异义词的古今义1、恨私心有所不尽。恨：古义：今义：2、意气勤勤恳恳。勤勤恳恳：古义：今义:3、夫人情莫不负生恶夕匕。人情:古义： 今义：_4、念父母，顾妻子。:古义： 今义：_5、唯倜傥非常之人称焉。非常:古义： 今义：_6、下流多谤议。下流:古义： 今义：一三、解释下列字词，有活用现象

2、要指出1、曩者辱赐书曩者：辱：2、若望仆不相师 望:相：3、非有剖符丹书之功剖符丹书：4、阙然久不报阙然：5、不与能死节者比死： 6、卒就死耳就：6、用之所趋异也用： 7、太上不辱先太上： 8、剔毛发、婴金铁受辱婴： 9、定计于鲜明鲜： 10、幽于圜墙之中圜墙：11、所谓强颜耳强颜： 12、不能引决自裁弓I： 13、不能早自裁绳墨之外绳墨： 14、以稍陵迟陵迟： 15、乃欲引节引节：16、何至自沉溺缥泄之辱哉缥继： 17、且夫臧获婢妾臧获： 18、恨私心有所不尽私心： 19、鄙陋没世没世： TOC o 1-5 h z 20、而文米不表于后世也表： 21、唯倜傥非常之人称焉倜傥：22、孙子膑脚，

3、兵法修列修列： 23、思垂空文以自见空文：24、稽其成败兴坏之纪稽：25、究天人之际究： 26、虽万被戮戮： 27、且负下未易居负下：28、重为乡党所笑乡党:29、垢弥甚耳垢： 30、无乃与仆私心剌谬乎剌谬： 四、句子翻译 1、幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽。2、草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。3、此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。4、今虽欲自雕琢，曼辞以自解，无益，于俗不信，适足取辱耳。五、填空1、人固有一死， _ 。2、 _不可胜记， 。盖文王拘而演周易； ；,乃赋离骚；左 丘失明，;, ;不韦迁 蜀， ; 韩非囚秦， ;诗三百篇， 大底圣贤发愤之所为

4、作也。3、乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，思垂空文以自见。 4、仆窃不逊， , , 考之行 事，。5、,通古今之变， 。6、是以肠一日而九回 , 。每念斯 耻， 。六、课内阅读 阅读下文，回答后面的问题。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚， 兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇， 大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行

5、事，综其终始，稽 其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十， 列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就， 会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人， 通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.唯倜傥非常之人称焉称：称道。B.屈原放逐，乃赋离骚赋：铺述，这里指创作。C.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉责：责任。D.仆诚以著此书，藏之名山，传之其人诚：确实，实在。2.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（）A.

6、通古今之变，成一家之言藏之名山，传之其人，通邑大都B.屈原放逐，乃赋离骚今少卿乃教以推贤进士C.此人皆意有所郁结，不得通其道然此可为智者道，难为俗人言也D.近自托于无能之辞亦欲以究天人之际 TOC o 1-5 h z .选出加点字古今意义都不相同的一项（）唯倜傥非常之人称焉唯倜傥非常之人称焉圣贤发愤之所为作也仆窃不逊网罗天下放失旧闻是以就极刑而无愠色A.B.C.D.以下六句话，分别编为四组，全都表现司马迁 愤而著书”的思想的一组是（）古者富贵而名摩灭，不可胜记。文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋。人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。然此可为智者道，难为俗人言也。A.B.C.D.下列陈述不恰当的一项是（）A.司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的 事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。B.司马迁 就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱， 反而把它作为著书立说的 动力，实在是难能可贵的。C.司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力 求有自己的见解。D.从上述两段文字中，我们可以感受